引用 @我的未来是过去 发表的: 再贴个我的运算过程
引用 @小卡本詹 发表的: 代数式是由什么组成的？不就是数字字母运算符号组成的？你拆了一部分称为代数式，我拆得更细一点称为单项式就不行？还有，整式就是多项式和单项式的统称
引用 @哥谭形象大使 发表的: 为什么一道小学数学题你能扯到逻辑学？
引用 @我S好人 发表的: 5挪到左边不是-5吗，怎么会是÷啊？
引用 @哔今晚打老虎 发表的:你数学挺好的
引用 @虎扑JR1766283821 发表的: 项式除法法则(rule of division of monomial)是单项式的一种运算法则，单项式除以单项式的法则是：把被除式与除式的系数和相同变数字母的幂分别相除，其结果作为商的因式，将只含于被除式的变数字母的幂也作为商的因式。
引用 @我S好人 发表的: ？不是吗？
引用 @风车狂魔邓肯 发表的: 你可别笑死我啊兄弟 这是乘除运算 不是加减运算。。。
引用 @阿利松o拉姆塞斯o贝克尔 发表的: 大哥，小学……小学……小学……
引用 @CrimsonIrving 发表的: 2x是乘法 你要把它当一个整体 就得是2/x ok？
引用 @我S好人 发表的: 5是+5啊，挪左边变符号不是-5吗，这÷号哪来的我是真弄不懂
引用 @WAD3丨FLASH 发表的: 兄弟我是想说层主说的不对让他看看区别🐶
引用 @魔法少女派大星 发表的: 所以听谁的
引用 @活蹦乱蹦的天龙guo 发表的: 等号两边 性质 方向 值模 相等，你找个反例吧
引用 @风车狂魔邓肯 发表的: ？？？x÷y＝z 那么x÷z＝y 有问题吗 它移动凭什么要改变符号
引用 @如何才能拉风呢 发表的: 这样应该是20÷2÷x=5。。。又没有加括号
引用 @小卡本詹 发表的: 你真搞笑，运算的是项式吗？代数方程就是由未知数和代数式组成的，而代数式又分为有理式和根式，有理式包括整式和分式，整式有包括单项式和多项式，分式中的分子和分母也是由单项式或者多项式组成
引用 @勒布朗急死强迫症詹 发表的: 985一条gai名不虚传
引用 @石根硕 发表的: 单项式是一整个积，10÷2X 才是一个单项式，懂了吗？如果 2X 是一个单项式，那 10÷2X 难道是一个单项式？
引用 @烟波芥舟 发表的:有啥笑的？22指的是2*2
引用 @有人说我ID不好听 发表的: 你的文化水平，真的堪忧。。回去读读初中的书，或者请教一下数学老师
引用 @哑巴湖周米粒 发表的: 🐶
引用 @小卡本詹 发表的: 题目中的÷在代数方程中应该转化为/，也就是分式，所以分子分母都是单项式！
引用 @活蹦乱蹦的天龙guo 发表的: 计算机会分开嘛 ...
引用 @喜欢小飞侠的小季节 发表的: 当然不是同级运算了。2x是一个整体，是一个项。
引用 @uncleldrew 发表的: 2x能演变成2➗x也是够用
引用 @KinoshitaRingo 发表的: 2x不是2乘x？
引用 @活蹦乱蹦的天龙guo 发表的: 行了 你把x=2 带进去看看是个啥东西吧。再不济你拿级数展开也可以，不论了，你自己脸啪啪响
引用 @正义打不过利益丶 发表的: 20除以22等于5？
引用 @聶誌渤 发表的: 2x不是2乘x吗
引用 @FRESHEVEN 发表的: 20*1/2等于10，10x等于5那x不就是0.5
引用 @小卡本詹 发表的: 20/2x=5，把x=2带进去就是答案，你告诉我哪里响？来来来，够死倔啊
引用 @叫我全名达文si 发表的: 额，什么严不严谨。÷×不是同级运算吗？这里只不过是省略了×号。这里应该考的是·乘可以被省略的内容。
引用 @活蹦乱蹦的天龙guo 发表的: 错 还有一种情况 x=0 不存在
引用 @伊巴卡的升值器 发表的: ×÷不是同级运算？这是小学二年级学的吧，2X的确是一项，但整个20÷2X也是一个项
引用内容被灭过多已被折叠
引用 @猪喵喵123 发表的: 你这话就相当于“披萨不就是一张大饼铺点肉？？”只看到事物表象，没有看到事物内涵。2x的计算方法确实是2乘x，但是你却不知道这种写法表明这是一个单项式，2是x的系数，系数的优先级比其他运算符号更高，所以2x是一个整体，而不是简单的2乘x。
引用 @qianlixun37 发表的:你说的是另外一到更火的题。我们分别讨论。 一、楼主给的这个题是没有争议的，x就是2。因为2x这里面不是简单的乘法关系。2是x的系数。这个系数的优先级比乘除法要高，比乘方低一个级别。 二、你说的问题是6÷2(1+2)这道题，这个在网上更火。由于括号里面没有变量，所以理论上乘号不能省略。题目省略了就会造成很大的误解。
引用 @苏绿帽醒 发表的: 对，这道题没问题，只是写法略别扭而已，但是没啥问题，答案就是2
引用 @烟波芥舟 发表的:别丢人了
引用 @我的未来是过去 发表的: 再说一句，我认为是2的看法，算出来结果在从新带入验算的话，0.5也不对。
引用 @HPnobrain 发表的: 除的时候最好加 不然就像这样会引起歧义的。
引用 @humbles 发表的: https://www.zhihu.com/question/334099609/answer/744530484 我不赞同答主的答案，但他提到了这个式子是确实有歧义需要阐明的
引用 @周詹韩 发表的: 我觉得只要有读过初中的对于这题目是没有歧义的，因为2x是整体，2只是x的系数，是一种已经明确规定的简写，是没有任何歧义的，小学生的话可能有争议，因为小学还未涉及到未知数，但都是初中以上的人这个题是没有歧义的
引用 @看到这图我笑了 发表的: 2x是一个整体，题目问的就是20÷多少=5，先别只记住运算顺序，怎么写式子也不能忘
引用 @拖拖脱 发表的: 不看做一个整体就是20先除以2再乘于x等于5，x等于0.5，这么说懂了吗
引用 @想谈不分手的恋爱 发表的: 真的985一条街，小学题可以吵这么久真有你的
引用 @石根硕 发表的: sin 是一个映射关系
引用 @尤文十号花贝贝 发表的: 这是高数的话大学我就不会年年挂科了。
引用 @FocusA 发表的: 老哥 本来就是从左往右算啊 2x归根结底还是2×X
引用 @民调局杨魈 发表的: 2
引用 @MaxVerstappen 发表的: 0.5，同级运算先算20÷2 P.S. 别喷了，层主就是按着小学数学算的。初中数学当然有系数，系数也用在未知数前，但是小学确实是2×X，这个题出的不标准，正常应该有分数线看是分式方程
引用 @Ir文ing 发表的: 哥们 他发的这两个截图 第二个截图有一句话已经说明 1➗2x等于1➗(2x) 哈哈哈哈 x=2破案了
引用 @元氏詹姆斯 发表的: 有理有据，有抖音内味了🐶
引用 @巅峰科飞侠 发表的: 教科书价格🐶
引用 @辣的皮特丶 发表的: 先问是不是，首先，系数并没有这个特权。其次，题目中这种省略并不规范，是会引起歧义的。 1. Coefficient: https://www.en.wikipedia.org/wiki/coefficient 2. https://www.en.wikipedia.org/wiki/Order_of_Operations
引用 @反串仔给爷爪巴 发表的: 讲道理五年级还不知道啥叫单项式，那是初一教材里的吧
引用 @总冠军哪里跑 发表的:重修小学吧
引用 @warmwyf 发表的: zswl，我父母都是小学数学老师，早问明白了，谁不懂自己心里还没点b数
引用 @我S好人 发表的: ？？？为什么会是0.5？你们老师教你可以把x拆开的吗
引用 @kanonk 发表的:20÷2x=5,x=2有啥毛病吗？就是最简单的一次方程啊，2x难道就不是一个整体了吗，你告诉我这是不是只有加减乘除。
引用 @FRESHEVEN 发表的: 同级运算不是先算前面的？
引用 @汉堡有欧冠 发表的: 真的吗。。什么时候系数成了一个单独的运算类别了。。
引用 @活蹦乱蹦的天龙guo 发表的: 这个确实可考虑可不考虑，我说需要考虑x=0，是为了杠之前那个人 讨论2x是单项式，但是在方程中它不是单项式
引用 @可是但是然而 发表的: 20/2x写个除看着别扭
引用 @4AN嘎德伟 发表的: 2x 为一个整体不能分开懂吗？你要按照正常的加减乘除式子来算出2x，懂？
引用 @师傅你 发表的: 20÷2×2你算算等于几
引用 @我的未来是过去 发表的: 那你去吧
5挪到左边不是-5吗，怎么会是÷啊？
等号两边 性质 方向 相同 值模 相等，你找个反例吧
我确实一开始在讨论题目。我提出了这题是不严谨的，并且找到了相应的资料，但大家都认为自己仍然是对的，有人甚至让我 放弃数学？我不太理解这种现象，要不你解释一下？
你数学挺好的
？不是吗？
北大还是清华🐶
你可别笑死我啊兄弟 这是乘除运算 不是加减运算。。。
5是+5啊，挪左边变符号不是-5吗，这÷号哪来的我是真弄不懂
我评论的那个人不是小学了吧
2x就是一个整体
？？？x÷y＝z 那么x÷z＝y 有问题吗 它移动凭什么要改变符号
奥奥，那我误会了，不好意思，兄弟🐶
按你的这种说法 2x不是整体 是2乘以x 那2/x不也不是整体？ 是2除以x 所以你是自相矛盾？
老师的是错的 因为2x是一个整体，不能这样算
你真搞笑，运算的是项式吗？代数方程就是由未知数和代数式组成的，而代数式又分为有理式和根式，有理式包括整式和分式，整式有包括单项式和多项式，分式中的分子和分母也是由单项式或者多项式组成
对奥，是我脑子转不过来了
2x不是2乘x吗
题目中的÷在代数方程中应该转化为/，也就是分式，所以分子分母都是单项式！
丢人
真的985一条街，小学题可以吵这么久真有你的
？牛逼
zswl，我父母都是小学数学老师，早问明白了，谁不懂自己心里还没点b数
那个最后一个48笑死我
行了 你把x=2 带进去看看是个啥东西吧。再不济你拿级数展开也可以，不论了，你自己脸啪啪响
计算机上这种写法不合法
学过c语言的都知道·的优先级高于*和÷
我是说写成那个图里面的话应该是要这样写，而且这种题没必要争
我是说写成图里那样的话得这样写，我回复的那个楼。。
20/2x=5，把x=2带进去就是答案，你告诉我哪里响？来来来，够死倔啊
好家伙，计算题被你弄成填空题了，人才
我指的是我回复的那个楼，这种题真没必要争。。。
666，你数学真好🐶
哦？你先说20➗2x不是单项式 又说20是单项式 2x是单项式，20/2x是分式，但是根据单项式除法法则，除出来的还是单项式，你怎么解释，你不是说不是嘛 其次单项式能做除法，首先得看幂，首先他是个一元，分母阶数是1，分子是0，单项式可以这样规定？所以这根本就不是单项式 同时你也反驳不了等号两边性质大小相等，你这不是搞笑嘛。 别人说2x其中2是系数，只是不文明规定，你倒好，觉得是个单项式，最早就告诉你了，单项式没有方程，只有有理运算。
2是变量x的系数，不是一个单独数ok？
你怕是连大专都考不上
什么东西可以➗0呢
2X相当于（2*X）
我快笑死了哈哈哈哈哈
这个我真的懵逼了，是现在教材改了么？我甚至还觉得这是以前的一个考点，省略乘号不代表自带括号，还是我记反了
真的有这种说法么。。我的印象里怎么还是反的，这反而是个陷阱考点
真的吗。。什么时候系数成了一个单独的运算类别了。。
我记得，初中还是高中以后都是分号，没有➗号了。
他没说错呀
不看做一个整体就是20先除以2再乘于x等于5，x等于0.5，这么说懂了吗
你街上拉个小学生问一下吧，就问你们老师教没教过20÷（2X）=5这么个写法
我觉得只要有读过初中的对于这题目是没有歧义的，因为2x是整体，2只是x的系数，是一种已经明确规定的简写，是没有任何歧义的，小学生的话可能有争议，因为小学还未涉及到未知数，但都是初中以上的人这个题是没有歧义的
所以你还是没看我发的链接…
2x不是整体，是2•x的简便写法。。。
那你0.5带进去验算对嘛
这道题跟学历有什么关系，因为题目本身就有歧义。
y＝2x也是映射啊
确实 这要是高数60妥妥的
你把2x理解成(x+x)不行吗
全错，你没加x不等于0
重修小学吧
方程式等号前后不是可以互换吗？记不起来
断章取义有一手的👌
lg100！！！
粤西地区
我本来也觉得2x当成一个整体没啥问题，但是看完你这个我觉得这么写的确容易引起歧义。所以一直以来我的除法都是直接把2x写在分母避免歧义。谢谢这位老哥的科普，那些不看就杠的想必也不会去查查。饭都喂到嘴边了🌚
超纲归超纲，但不能因为超纲所以错的就变成对的吧。
看着里面辩论的，笑死人了😹😹😹
那你去吧
那我只能为你父母的学生感到遗憾了，连最基本的运算级别都分不清。
🦅
当然能啊。如果是分式的话应该写20/2x。不过如果是小学的话应该直接写10x＝5了，不知道出题者什么心态
你再仔细琢磨琢磨，应该先运算20÷2，然后再乘×，最后x＝0.2。
你再仔细琢磨琢磨，应该先运算20÷2，然后再乘×，最后x＝0.5
人家说的没毛病
我惊了
我哪个字说系数是一个运算类别了？你自己加戏呢。系数就是系数，优先级比加减乘除高，比乘方低。
题目给了个成立的式子，自然就给定了定义域，即x不等0，所以你说的这个不用考虑
为什么不接受义务教育的权利
正解
这题写得就不严谨，别争什么能不能分开。
好像等于20？哈哈
你这都整不明白还是进修一下好