家人们，我是一个小学班主任，想寻求帮助

已经是班里的小流氓了，建议劝退，父母都管不了了你没有这个能力，其实不着急，等班上的小孩子回家跟自己父母说这些事情，所有家长会联合起来帮助你处理这个事情

你是个好老师！ 赞
心疼这班上的其它孩子。
上面JR都有出主意，我认为，这种情况建议你先跟学校有经验的老师或领导反应上报一下。按规则把问题给各方知道，看有没合适办法处理。靠个人，想要挽救他，可能有难度。
有是不是有可靠的政府心理疏导机构可以帮忙。
再不行，就要求家长陪读，再不行就只能建议要求转到特别学校了。

这个是多动症吧。。。。。

引用 @凯里欧文清晨散步 发表的:
谢谢！我是男老师，我问过他有什么爱好，得到的答案是“所有事都很无聊，想回家骑自行车，但是骑多了也很无聊”，我不太敢去想征服他，很怕会适得其反

楼主能不能先找家长或者校长谈谈，看看能不能先给孩子看一次心理或者精神科的大夫，看过病以后如果问题严重再找家长谈孩子休学看病的事，孩子看一次病总比这个孩子对其他孩子造成伤害以后的代价小，真出了事教育机构和家长都会找学校问责的吧？到时候校长不背锅就是你背锅，就算校长背锅你也有责任，这种事还是防患于未然的好，说白了至少先找个理由让孩子离开你的班。还有就是哪里能咨询到普通教育机构如何处理精神有问题的学生？

引用 @三哥牛顿 发表的:
我30年教龄，有何赐教？

50多岁的人讲话方式这样的？第一次见

引用 @四川传媒学院张书玉 发表的:
这孩子这样发展下去绝对会得抑郁症。
抑郁症的一大症状就是“对所有事物都丧失了兴趣。” 其次，几乎每个抑郁症患者的童年都有一个不堪回首的家庭，这个家庭在孩子年幼时期在无意识中对孩子进行心理伤害。
这事儿，您还是不了解心理学。就一定要找心理疏导来干预。 国家有儿童心理危机干预热线，你去网上搜一下。

不如先带孩子去心理或者精神科看看病，有问题的话就休学回家看病去，不先确诊就留在学校早晚出事，这是对其他孩子的不负责任，出了事问责，没人会觉得校长、老师负责任，全都得问责吧？

引用 @演绎大神 发表的:
50多岁的人讲话方式这样的？第一次见

大家都是献计献策，不要纠结

引用 @IvanMeteor 发表的:
你是个好老师 但有时候家庭原因造成的问题真的很难改 在学校多包容他让他体会到温暖 希望不要走上邪路吧

就算学校拿出太阳来，他也是感受不到学校的温暖的，这个时候真的只有家庭跟一起玩的小伙伴能帮到他。


这个年纪的小孩是最自我为中心的，没有冷静判断好坏的能力，听不进去任何道理。

引用 @活明白的人都死了 发表的:
这种情况学校应该介入了，做家校沟通。首先孩子应该做相关测试，看是否有多动、自闭等障碍，很多特别调皮易怒的孩子，都有性格障碍。然后和家长沟通，在学校和老师对学生行为习惯引导帮助能力不足的时候，可以要求家长适当陪读，不是负担，而是另一个侧面让家长了解孩子，参与到孩子行为习惯养成方面来。

这类情况我处理过几次，班主任老师很难做，学校介入会好一些，但是根本还要看家长是不是重视这个孩子的成长。我们学校有一个重度多动症的孩子，3年级以前家长一直陪读，孩子状况很好，我们预估以后会越来越好。但是4年级家长要了二胎还是个男孩子，就不对这个孩子投入那么多精力了，这个孩子的未来可想而知。

最后，其实大多数我们眼里异类的孩子，他们不是那么的“坏”，其实都是他们生理和心理有缺陷（而且先天的居多，后天家庭氛围不好但是孩子没问题的也很多），我们还是多从孩子的视角看世界、找问题吧。比如自闭症，10个孩子里可能就存在一个自闭倾向的孩子，但是我们很多学校老师都会认为这个孩子家教不好、脑子有问题等等，其实这些孩子在老师家长帮助下，是能回归正常人的生活状态的。

当老师不容易，不是光教教书本上的东西那么简单，楼主加油。

他并不坏，我也很想找到一个两全其美的办法，谢谢你的指导！

引用 @演绎大神 发表的:
50多岁的人讲话方式这样的？第一次见

不好意思让你开眼了

引用 @索尼彩电 发表的:
已经是班里的小流氓了，建议劝退，父母都管不了了你没有这个能力，其实不着急，等班上的小孩子回家跟自己父母说这些事情，所有家长会联合起来帮助你处理这个事情

那样会失控的，需要家长配合不是联合，谢谢你的建议。

这种看起来不是家庭问题 是少见的反社会人格

基因问题

引用 @皇帝有点厉害 发表的:
请家长不一定是好选择，我小时候就很讨厌动不动请家长，家访

很抱歉，是我能力有限

引用 @历史第七人 发表的:
他说这个小孩学习挺认真，如果教的好，打球的规则应该可以限制他

很好的建议，我也很爱篮球，过一段时间我可以尝试。

引用 @凯里欧文清晨散步 发表的:
公立，但这样的结果对那个孩子真的好吗。以后回想起来打击太大了

不转去特殊学校对班上其他孩子真的好吗？

引用 @凯里欧文清晨散步 发表的:
很好的建议，我也很爱篮球，过一段时间我可以尝试。

辛苦了老哥

首先我想说谢谢你的求助，因为从你的描述里，首先看到的是你的精神压力很大。一个很为学生着想而且不只是为一个学生着想的老师。你不仅想挽救他，也想挽救所有人。我想说，这个学生遇到你，包括遇到那个只是抱着他让他冷静的体育老师，都是这辈子的福气。

然后你也已经看到家庭暴力给他造成的问题，这是个大坑。前面已经有人提到说面对循环的家庭暴力，孩子要么自卑要么也暴力，而且其实本质需要是安全感。非常认同，我也是教育工作者，也同时是做非暴力沟通的教学，孩子的最基本需要就是安全。

所以你看到的在操场被体育老师指一下就发飙，其实就是安全感缺失，就像一个幼兽，觉得受到生命威胁时候的应激反应。他不坏，是吓坏了。所以你的抱，是一个很好的动作，可能一开始没有立竿见影的效果，但能提供安全感。哪怕是一瞬间的安全感。当然这只是一部分，安全感有很多来源，一视同仁也是一种安全感。总的来说，把人当人，就会产生安全感。

另外就是，不要自己一个人扛所有的压力。这种情况，完全属于要跟家长沟通的类型。家长的暴力行为的确不是一天半天能改过来。但要让他们意识到问题的严重性，就是尽做老师和学校的责任。比如直接跟他们说，这样下去，你们天天在家暴力，孩子已经开始神志不正常了，再发展下去，就是精神病方向发展，就算不精神病，也很可能因为无法和其他人相处，被孤立，走上邪路。最轻的是打伤学生或老师。这都怎么办。说的时候不要用指责的语气，明确告诉对方，暴力只会产生更多暴力，他们打算怎么办。

然后就是对于这个学生的即时情绪的引导。他要理解自己的愤怒，以及慢慢学会和这种愤怒共处。这种愤怒其实能保护他在一个暴力的环境里生存下来，但是在一个正常社会那就是过激。所以要跟他商量一个在他发现自己很生气的时候的处理方式。比如自行去找个篮球自己拍一会儿，做做深呼吸这种。最后是稍微平复以后尽量语言表达。能说得清自己要什么，已经是比起单纯暴力巨大的进步。但是平复是最重要的，跟他商量出一个泄压的办法，就能避免伤人。

然后让其他同学知道，这是他在努力平复自己，总比他情绪上头开始打人要好。给予每个孩子自己的成长方式，也让其他孩子知道这是自己也获得安心的方式。就是教育工作者可以做的事情。这当然有点突破框架，但是值得去跟各方沟通取得支持谅解。

加油。
不知道老师还能不能看到，希望帮到他。大家如果理解，帮我亮上去。 [ 此帖被youdianliangyi在2019-10-31 11:21修改 ]

引用 @历史第七人 发表的:
你不如带他打球吧，培养兴趣爱好转移注意力，还能让他找找对抗，我想到了电影《重振球风》还有《卡特教练》

赢不了比赛就把对方打了咋办？

引用 @凯里欧文清晨散步 发表的:
哎，原生家庭影响太大了

原生家庭很大程度就是遗传问题
他爸遗传给他
而不是他向他爸模仿

原生家庭的概念太宽泛了，基本上没法使用

这种事老师真的无能为力，上报学校，不然出了什么事你负责不起。

直接的方法：问题丢回他家长自己处理 。每次他犯事，你留下证据 ，以防家长后面抵赖 。

艰难的方法： 握好筹码去和他家长谈条件，不许在孩子面前打架吵架，不许打孩子 。否则，就想办法让他退学 。

始作俑者在他爸妈，他们回家给孩子反面案例，孩子白天来学校示范案列 。要么劝停，要么制止，要么以保全其它孩子的心灵为重 。

引用 @XBH503 发表的:
那就放假带他骑行川藏318国道

孩子才10岁，有点困难了

老师您好，很多时候建议只能作为一个参考的选项，要根据实际情况看问题，我很少回帖，我也是一位老师，看到您的帖子后我也想和你进行沟通。现在教育对于很多认真负责的老师来说很不容易，我现在的班级里也有狂暴症的孩子，这是我任教七年以来碰到过第五个了，现在小学这种情况真的非常严重，基本每个班级都有一到两位这种情况的孩子，我几乎每年都教到狂暴症，精神疾病，沟通问题，有些语言障碍的孩子，我最无法忍受的就是狂暴症的孩子，我和其他几种孩子都是认真沟通交流感情，上课多多指教，经常提问，就算不会我也会经常的和其聊学习方面的问题，孩子们几乎很听话，我去年班级的孩子有沟通障碍，我为了他带着全班同学做游戏，让他来唱歌，慢慢的，他非常喜欢唱歌，虽然字说的不清楚也不够连贯，但是他真的敢做到我叫他起来他就敢上台，在我的班级没有特殊照顾一说，每个孩子都是平等的。但是狂暴的孩子，没有家长的帮助我是无论如何都无法控制的，因为这个问题和其他问题不一样，这个问题不仅影响他自己，也影响整个班级同学和任课老师，我真的无能为力，我真是承认我是能力不足，我只能出下下策，因为我是男老师，人高马大，孩子们都比较怕我，就算狂暴的孩子也不例外，我为了压制住这个孩子，让他不影响其他同学，我在班级上课比平时更严格，更严肃，表现的更强势，在精神上就让这个孩子感受到老师上课时是不容犯错的，我知道这样做不是很正确，但也没办法，但是如果能沟通还是尽可能的沟通比较好，这样上课真的身体疲惫，希望我的建议能给你帮助，如果您有好的方法请您也分享给我！谢谢

引用 @allenfroz 发表的:
帮不帮助这个孩子真的就在楼主一念之间，帮他可能会拯救一个孩子的未来，不帮他有可能养出一个社会的异类出来，虽然责任不在楼主身上，但是看楼主的描述，还是想帮他，只是不知道怎么帮，我挺同意上面有人说的，不要一个人扛，鼓动家长写联名信也好，跟家长面谈也罢，要把家长和学校拉进来，尽自己最大努力帮一下。如果还不行，也不能放任自流，那就多帮帮剩下的孩子们，把他隔离出去吧。

感谢理解

隔壁班也有这样一个孩子，动作举止都跟楼主描述的差不多，不同的是，他已经确诊为“狂躁症”，而且孩子的父母也接受这个事实，母亲每天来校陪读，否则班里根本没法上课，就像借东西这种行为，别人的课本不借给他他就发狂，反正这个世界都是别人的错……教到这种孩子班主任真是倒了八辈子血霉 [ 此帖被zjlxylp在2019-10-31 11:29修改 ]

同行帮顶！太理解你了，尽管我教体育

不知道为什么竟然把我的回帖隐藏了……希望能帮到这位老师。

不行就劝退，找学校领导

首先我想说谢谢你的求助，因为从你的描述里，首先看到的是你的精神压力很大。一个很为学生着想而且不只是为一个学生着想的老师。你不仅想挽救他，也想挽救所有人。我想说，这个学生遇到你，包括遇到那个只是抱着他让他冷静的体育老师，都是这辈子的福气。

然后你也已经看到家庭暴力给他造成的问题，这是个大坑。前面已经有人提到说面对循环的家庭暴力，孩子要么自卑要么也暴力，而且其实本质需要是安全感。非常认同，我也是教育工作者，也同时是做非暴力沟通的教学，孩子的最基本需要就是安全。

所以你看到的在操场被体育老师指一下就发飙，其实就是安全感缺失，就像一个幼兽，觉得受到生命威胁时候的应激反应。他不坏，是吓坏了。所以你的抱，是一个很好的动作，可能一开始没有立竿见影的效果，但能提供安全感。哪怕是一瞬间的安全感。当然这只是一部分，安全感有很多来源，一视同仁也是一种安全感。总的来说，把人当人，就会产生安全感。

另外就是，不要自己一个人扛所有的压力。这种情况，完全属于要跟家长沟通的类型。家长的暴力行为的确不是一天半天能改过来。但要让他们意识到问题的严重性，就是尽做老师和学校的责任。比如直接跟他们说，这样下去，你们天天在家暴力，孩子已经开始神志不正常了，再发展下去，就是精神病方向发展，就算不精神病，也很可能因为无法和其他人相处，被孤立，走上邪路。最轻的是打伤学生或老师。这都怎么办。说的时候不要用指责的语气，明确告诉对方，暴力只会产生更多暴力，他们打算怎么办。

然后就是对于这个学生的即时情绪的引导。他要理解自己的愤怒，以及慢慢学会和这种愤怒共处。这种愤怒其实能保护他在一个暴力的环境里生存下来，但是在一个正常社会那就是过激。所以要跟他商量一个在他发现自己很生气的时候的处理方式。比如自行去找个篮球自己拍一会儿，做做深呼吸这种。最后是稍微平复以后尽量语言表达。能说得清自己要什么，已经是比起单纯暴力巨大的进步。但是平复是最重要的，跟他商量出一个泄压的办法，就能避免伤人。

然后让其他同学知道，这是他在努力平复自己，总比他情绪上头开始打人要好。给予每个孩子自己的成长方式，也让其他孩子知道这是自己也获得安心的方式。就是教育工作者可以做的事情。这当然有点突破框架，但是值得去跟各方沟通取得支持谅解。

加油。

首先我想说谢谢你的求助，因为从你的描述里，首先看到的是你的精神压力很大。一个很为学生着想而且不只是为一个学生着想的老师。你不仅想挽救他，也想挽救所有人。我想说，这个学生遇到你，包括遇到那个只是抱着他让他冷静的体育老师，都是这辈子的福气。

然后你也已经看到家庭暴力给他造成的问题，这是个大坑。前面已经有人提到说面对循环的家庭暴力，孩子要么自卑要么也暴力，而且其实本质需要是安全感。非常认同，我也是教育工作者，也同时是做非暴力沟通的教学，孩子的最基本需要就是安全。

所以你看到的在操场被体育老师指一下就发飙，其实就是安全感缺失，就像一个幼兽，觉得受到生命威胁时候的应激反应。他不坏，是吓坏了。所以你的抱，是一个很好的动作，可能一开始没有立竿见影的效果，但能提供安全感。哪怕是一瞬间的安全感。当然这只是一部分，安全感有很多来源，一视同仁也是一种安全感。总的来说，把人当人，就会产生安全感。

另外就是，不要自己一个人扛所有的压力。这种情况，完全属于要跟家长沟通的类型。家长的暴力行为的确不是一天半天能改过来。但要让他们意识到问题的严重性，就是尽做老师和学校的责任。比如直接跟他们说，这样下去，你们天天在家暴力，孩子已经开始神志不正常了，再发展下去，就是精神病方向发展，就算不精神病，也很可能因为无法和其他人相处，被孤立，走上邪路。最轻的是打伤学生或老师。这都怎么办。说的时候不要用指责的语气，明确告诉对方，暴力只会产生更多暴力，他们打算怎么办。

然后就是对于这个学生的即时情绪的引导。他要理解自己的愤怒，以及慢慢学会和这种愤怒共处。这种愤怒其实能保护他在一个暴力的环境里生存下来，但是在一个正常社会那就是过激。所以要跟他商量一个在他发现自己很生气的时候的处理方式。比如自行去找个篮球自己拍一会儿，做做深呼吸这种。最后是稍微平复以后尽量语言表达。能说得清自己要什么，已经是比起单纯暴力巨大的进步。但是平复是最重要的，跟他商量出一个泄压的办法，就能避免伤人。

然后让其他同学知道，这是他在努力平复自己，总比他情绪上头开始打人要好。给予每个孩子自己的成长方式，也让其他孩子知道这是自己也获得安心的方式。就是教育工作者可以做的事情。这当然有点突破框架，但是值得去跟各方沟通取得支持谅解。

加油。

引用 @IvanMeteor 发表的:
你是个好老师 但有时候家庭原因造成的问题真的很难改 在学校多包容他让他体会到温暖 希望不要走上邪路吧

说的容易做起来难，你知道按你说的要花多少精力和代价。

引用 @q6334916 发表的:
别提了。有些人到一定程度了。应该去上医院，或者看心理医生。我同事儿子上幼儿园。已经有老师受不了，要叫他退学。不爱吃的饭就从楼上倒下来。关键全校也没有人这么干。不让上特殊学校都是给面子了。家庭影响是很大。但已经成病了。得治。

能让这样的孩子休学回家看病才是对其他孩子负责人

无解，现在事情还不大，尽量让学校领导知道有这么个人物。

直接报告学校按特殊教育生处理。。。

关于对策，我不是老师，没法给太具体的，但是我觉得还是有几个点需要坚持的：1明确将最近发生的一系列事件汇报主任或者分管的副校长，看看上级有没有什么解决的办法，就算是没有，也算是给他们交个底。2请示一下，看看怎样把着一系列的事情发布给全班学生的家长，让家长教育自己的孩子，具体怎样教育是家长的事情，但是家长对于自己孩子面临的潜在危险是有知情权的。3对这个脾气暴躁的孩子进行一定的惩戒，让他明白这样的行为是错误的，而不能仅仅是制止，例如犯错后留堂，上课站在角落，课余时间必须到办公室等，老师的惩戒权不大，但是肯定有，建议你可以咨询一下年纪比较大的班主任。4至于爱的感化，能做就做，无愧于心就好。

引用 @金牛恋摩羯 发表的:
我也是老师，班级里有个差不多的小孩，这样的小孩首先你要和他做朋友。我不知道你是男老师还是女老师，如果是男老师可以从他感兴趣的话题和他聊，主要是征服他，有些小孩不是拥抱和鼓励就能变好的，只有让他佩服你，才能管的住他。如果你是女老师，你就发挥你的优势，让这小孩发挥他的优势，让他“保护你”。
总之，和这样的小孩相处。先建立起信任，再和他沟通。这孩子受伤比较严重，上去就拥抱他他会觉得你有目的性。再一个，推荐你看一部电影《放牛班的春天》，里面全是叛逆的孩子，可以学到很多知识。

我也是老师，我的教育理念是每个班至少给我三个体罚名额，我保证不打坏，这样才是对孩子对负责。
但事实是根本不可能，所以对于这种欠打欠管教的孩子只能是想办法控制别出事。反正过一两年也就送走了。

引用 @你打球像蔡徐鲲 发表的:
问题不要想复杂了。他走了顶多他自己受影响，他不走班上所有同学童年都有阴影。

这就是这个社会的冷漠所在

出了问题只会想着怎么解决了产生问题的人。
如果这个狂躁症是自己的小孩  或者是童年的自己呢？ [ 此帖被gouqinglin在2019-10-31 11:55修改 ]

引用 @重头再来的老哥 发表的:
狂躁症和叛逆不同的

既然是虎扑 用篮球给点建议吧。

阿泰斯特当年也是狂躁症。 医生建议去打篮球，结果有点作用 能把所有的愤怒 无处释放的压力在球场上释放。不过也不能完全peace，阿泰19岁时候还跟队友布兰德打架。
不过这个真的是需要时间和阅历去治疗。 阿泰当年也是撞断乔丹肋骨，奥本山宫殿跟全世界为敌。 年纪大了现在慈祥世界和平了。

引用 @天蝎座米罗 发表的:
我也是老师，我的教育理念是每个班至少给我三个体罚名额，我保证不打坏，这样才是对孩子对负责。
但事实是根本不可能，所以对于这种欠打欠管教的孩子只能是想办法控制别出事。反正过一两年也就送走了。

这很明显不是欠打造成的。
这种孩子的家庭本来就是充满暴力的 或者是不完整的。阿泰斯特也是狂躁症，整天目睹凶杀 暴力 枪杀。
说实话真的很难。这种比 熊孩子 家庭宠溺出来的都要难。
因为 没有人愿意有耐心 有爱心 去拯救一个伤痕累累的幼小的灵魂。

引用 @虎扑JR0429752336 发表的:
首先我想说谢谢你的求助，因为从你的描述里，首先看到的是你的精神压力很大。一个很为学生着想而且不只是为一个学生着想的老师。你不仅想挽救他，也想挽救所有人。我想说，这个学生遇到你，包括遇到那个只是抱着他让他冷静的体育老师，都是这辈子的福气。

然后你也已经看到家庭暴力给他造成的问题，这是个大坑。前面已经有人提到说面对循环的家庭暴力，孩子要么自卑要么也暴力，而且其实本质需要是安全感。非常认同，我也是教育工作者，也同时是做非暴力沟通的教学，孩子的最基本需要就是安全。

所以你看到的在操场被体育老师指一下就发飙，其实就是安全感缺失，就像一个幼兽，觉得受到生命威胁时候的应激反应。他不坏，是吓坏了。所以你的抱，是一个很好的动作，可能一开始没有立竿见影的效果，但能提供安全感。哪怕是一瞬间的安全感。当然这只是一部分，安全感有很多来源，一视同仁也是一种安全感。总的来说，把人当人，就会产生安全感。

另外就是，不要自己一个人扛所有的压力。这种情况，完全属于要跟家长沟通的类型。家长的暴力行为的确不是一天半天能改过来。但要让他们意识到问题的严重性，就是尽做老师和学校的责任。比如直接跟他们说，这样下去，你们天天在家暴力，孩子已经开始神志不正常了，再发展下去，就是精神病方向发展，就算不精神病，也很可能因为无法和其他人相处，被孤立，走上邪路。最轻的是打伤学生或老师。这都怎么办。说的时候不要用指责的语气，明确告诉对方，暴力只会产生更多暴力，他们打算怎么办。

然后就是对于这个学生的即时情绪的引导。他要理解自己的愤怒，以及慢慢学会和这种愤怒共处。这种愤怒其实能保护他在一个暴力的环境里生存下来，但是在一个正常社会那就是过激。所以要跟他商量一个在他发现自己很生气的时候的处理方式。比如自行去找个篮球自己拍一会儿，做做深呼吸这种。最后是稍微平复以后尽量语言表达。能说得清自己要什么，已经是比起单纯暴力巨大的进步。但是平复是最重要的，跟他商量出一个泄压的办法，就能避免伤人。

然后让其他同学知道，这是他在努力平复自己，总比他情绪上头开始打人要好。给予每个孩子自己的成长方式，也让其他孩子知道这是自己也获得安心的方式。就是教育工作者可以做的事情。这当然有点突破框架，但是值得去跟各方沟通取得支持谅解。

加油。

我认识的非常棒的做的非暴力沟通工作者的意见，希望大家点亮让楼主及所有人看到。

你这起码家长会说两句，我妹妹的学生一家子混蛋，更恶心

其实我觉得特殊的孩子，还是到特殊的学校去比较好。
那边有专门的措施和辅导来帮助他。

打球还不如让他学奥数，减少肢体冲突

引用 @gouqinglin 发表的:
这就是这个社会的冷漠所在

出了问题只会想着怎么解决了产生问题的人。
如果这个狂躁症是自己的小孩  或者是童年的自己呢？

你是个好老师，希望有个经验丰富的老同志帮助你。教书育人，功德无量

先任学校？

我只是个大四的学生边在考教资和找工作，如果我当上了老师我希望也能和兄弟你一样，做一个好老师，真正的为学生们着想，不放弃每一个学生！
楼上JR们的意见我觉得都挺有参考性的，特别是让学校参与进来。我觉得凭一个人的力量去做好这件事会有难度，特别是缓和其他家长的情绪这里，我觉得学校应该给出帮助的。
我看出来您压力是很大的，晚上做噩梦睡不着，能成功解决当然很好，就算解决不了，我希望您不要灰心，很多事情尽了人事那就听天命吧！加油楼主

你是个好老师，但这小孩家庭暴力的问题不解决，你怎么努力作用也不大，尽力而为吧。

引用 @youdianliangyi 发表的:
首先我想说谢谢你的求助，因为从你的描述里，首先看到的是你的精神压力很大。一个很为学生着想而且不只是为一个学生着想的老师。你不仅想挽救他，也想挽救所有人。我想说，这个学生遇到你，包括遇到那个只是抱着他让他冷静的体育老师，都是这辈子的福气。

然后你也已经看到家庭暴力给他造成的问题，这是个大坑。前面已经有人提到说面对循环的家庭暴力，孩子要么自卑要么也暴力，而且其实本质需要是安全感。非常认同，我也是教育工作者，也同时是做非暴力沟通的教学，孩子的最基本需要就是安全。

所以你看到的在操场被体育老师指一下就发飙，其实就是安全感缺失，就像一个幼兽，觉得受到生命威胁时候的应激反应。他不坏，是吓坏了。所以你的抱，是一个很好的动作，可能一开始没有立竿见影的效果，但能提供安全感。哪怕是一瞬间的安全感。当然这只是一部分，安全感有很多来源，一视同仁也是一种安全感。总的来说，把人当人，就会产生安全感。

另外就是，不要自己一个人扛所有的压力。这种情况，完全属于要跟家长沟通的类型。家长的暴力行为的确不是一天半天能改过来。但要让他们意识到问题的严重性，就是尽做老师和学校的责任。比如直接跟他们说，这样下去，你们天天在家暴力，孩子已经开始神志不正常了，再发展下去，就是精神病方向发展，就算不精神病，也很可能因为无法和其他人相处，被孤立，走上邪路。最轻的是打伤学生或老师。这都怎么办。说的时候不要用指责的语气，明确告诉对方，暴力只会产生更多暴力，他们打算怎么办。

然后就是对于这个学生的即时情绪的引导。他要理解自己的愤怒，以及慢慢学会和这种愤怒共处。这种愤怒其实能保护他在一个暴力的环境里生存下来，但是在一个正常社会那就是过激。所以要跟他商量一个在他发现自己很生气的时候的处理方式。比如自行去找个篮球自己拍一会儿，做做深呼吸这种。最后是稍微平复以后尽量语言表达。能说得清自己要什么，已经是比起单纯暴力巨大的进步。但是平复是最重要的，跟他商量出一个泄压的办法，就能避免伤人。

然后让其他同学知道，这是他在努力平复自己，总比他情绪上头开始打人要好。给予每个孩子自己的成长方式，也让其他孩子知道这是自己也获得安心的方式。就是教育工作者可以做的事情。这当然有点突破框架，但是值得去跟各方沟通取得支持谅解。

加油。

学到了，非常感谢！我相信孩子不坏，只是在等一个和他匹配的好方法

引用 @lassontheo 发表的:
关于对策，我不是老师，没法给太具体的，但是我觉得还是有几个点需要坚持的：1明确将最近发生的一系列事件汇报主任或者分管的副校长，看看上级有没有什么解决的办法，就算是没有，也算是给他们交个底。2请示一下，看看怎样把着一系列的事情发布给全班学生的家长，让家长教育自己的孩子，具体怎样教育是家长的事情，但是家长对于自己孩子面临的潜在危险是有知情权的。3对这个脾气暴躁的孩子进行一定的惩戒，让他明白这样的行为是错误的，而不能仅仅是制止，例如犯错后留堂，上课站在角落，课余时间必须到办公室等，老师的惩戒权不大，但是肯定有，建议你可以咨询一下年纪比较大的班主任。4至于爱的感化，能做就做，无愧于心就好。

均已上报，日常规范行为一视同仁，但对他发脾气时采取分散注意和缓和的交流方式

引用 @CatchWinds 发表的:
我只是个大四的学生边在考教资和找工作，如果我当上了老师我希望也能和兄弟你一样，做一个好老师，真正的为学生们着想，不放弃每一个学生！
楼上JR们的意见我觉得都挺有参考性的，特别是让学校参与进来。我觉得凭一个人的力量去做好这件事会有难度，特别是缓和其他家长的情绪这里，我觉得学校应该给出帮助的。
我看出来您压力是很大的，晚上做噩梦睡不着，能成功解决当然很好，就算解决不了，我希望您不要灰心，很多事情尽了人事那就听天命吧！加油楼主

谢谢，也祝你马到成功。今天一天已和学校汇报近期情况，校方也表示会密切关注，家长那边也已经取得联系，但实际效果不如预期，慢慢来吧，孩子都有机会。

引用 @天蝎座米罗 发表的:
我也是老师，我的教育理念是每个班至少给我三个体罚名额，我保证不打坏，这样才是对孩子对负责。
但事实是根本不可能，所以对于这种欠打欠管教的孩子只能是想办法控制别出事。反正过一两年也就送走了。

是这样的，老师的精力是有限的，我们要为大部分孩子负责。

家庭环境是根源，你作为老师很难解决这个问题。。。和家长交流下家庭环境吧。。。不过估计也没用。。

同老师，刚入职时当了初中一年班主任，碰到的学生比你情况还要恶劣。现在已经考入了小学，对教育来说整个人大失所望。我觉得个人能力有限，无法做到教书育人二者兼顾，那就好好做好教书，将精力投入到可塑之才上吧。

我去，其他学生家长放心嘛

引用 @天蝎座米罗 发表的:
我也是老师，我的教育理念是每个班至少给我三个体罚名额，我保证不打坏，这样才是对孩子对负责。
但事实是根本不可能，所以对于这种欠打欠管教的孩子只能是想办法控制别出事。反正过一两年也就送走了。

我们当地是不允许的

引用 @youdianliangyi 发表的:


不知道为什么竟然把我的回帖隐藏了……希望能帮到这位老师。

谢谢！你的回帖我已经认真看过了

引用 @青岛人气王 发表的:
老师您好，很多时候建议只能作为一个参考的选项，要根据实际情况看问题，我很少回帖，我也是一位老师，看到您的帖子后我也想和你进行沟通。现在教育对于很多认真负责的老师来说很不容易，我现在的班级里也有狂暴症的孩子，这是我任教七年以来碰到过第五个了，现在小学这种情况真的非常严重，基本每个班级都有一到两位这种情况的孩子，我几乎每年都教到狂暴症，精神疾病，沟通问题，有些语言障碍的孩子，我最无法忍受的就是狂暴症的孩子，我和其他几种孩子都是认真沟通交流感情，上课多多指教，经常提问，就算不会我也会经常的和其聊学习方面的问题，孩子们几乎很听话，我去年班级的孩子有沟通障碍，我为了他带着全班同学做游戏，让他来唱歌，慢慢的，他非常喜欢唱歌，虽然字说的不清楚也不够连贯，但是他真的敢做到我叫他起来他就敢上台，在我的班级没有特殊照顾一说，每个孩子都是平等的。但是狂暴的孩子，没有家长的帮助我是无论如何都无法控制的，因为这个问题和其他问题不一样，这个问题不仅影响他自己，也影响整个班级同学和任课老师，我真的无能为力，我真是承认我是能力不足，我只能出下下策，因为我是男老师，人高马大，孩子们都比较怕我，就算狂暴的孩子也不例外，我为了压制住这个孩子，让他不影响其他同学，我在班级上课比平时更严格，更严肃，表现的更强势，在精神上就让这个孩子感受到老师上课时是不容犯错的，我知道这样做不是很正确，但也没办法，但是如果能沟通还是尽可能的沟通比较好，这样上课真的身体疲惫，希望我的建议能给你帮助，如果您有好的方法请您也分享给我！谢谢

不，你的方法并不错，和我的领导给我的方法类似，拉开距离，用教师身份给学生威慑力，同时辅以方法指导。另外我们已经准备联系家长，试试看给家长一些教育方法，看看能不能从上到下影响

引用 @乌巴兰托的月亮 发表的:
直接的方法：问题丢回他家长自己处理 。每次他犯事，你留下证据 ，以防家长后面抵赖 。

艰难的方法： 握好筹码去和他家长谈条件，不许在孩子面前打架吵架，不许打孩子 。否则，就想办法让他退学 。

始作俑者在他爸妈，他们回家给孩子反面案例，孩子白天来学校示范案列 。要么劝停，要么制止，要么以保全其它孩子的心灵为重 。

是的，我们准备和家长谈一谈

我们班也有个这样的孩子， 可能没你这个这么严重， 老师的办法就是，在靠黑板的位置， 单独放一个桌子，让他远离所以同学， 尽量和老师呆在一起， 还曾经让孩子家长轮流来学校看着他。

引用 @我讨厌昵称 发表的:
楼主能不能先找家长或者校长谈谈，看看能不能先给孩子看一次心理或者精神科的大夫，看过病以后如果问题严重再找家长谈孩子休学看病的事，孩子看一次病总比这个孩子对其他孩子造成伤害以后的代价小，真出了事教育机构和家长都会找学校问责的吧？到时候校长不背锅就是你背锅，就算校长背锅你也有责任，这种事还是防患于未然的好，说白了至少先找个理由让孩子离开你的班。还有就是哪里能咨询到普通教育机构如何处理精神有问题的学生？

谢谢你！家长并不觉得这已经上升到“病”，因为他们家就是这么解决事情的。我们已经准备和他家长交谈。

引用 @请你喝奶茶噢 发表的:
刚在精神科见习完，我想请问下孩子有幻听没，家里面有血亲的人有精神疾病病史，感觉有点精神分裂症的情况

谢谢，这些还未了解过，家校交流时我会委婉询问。

已经心理变态了，最好让校方干预吧，他可能本质上是个好孩子，但是家庭环境已经让他有了创后应激障碍，他自己都不知道脑子不清醒时会做出什么事。而且这种人吧，对他以暴制暴肯定不好，但绝对比一味包容更有效。

引用 @谷元只爱火箭 发表的:
楼主。同为男老师，我觉得这种你应该和校领导商量了，最好家长也带着去，让领导认识问题严重性，现在这个情况，你自己处理不了，真出了事儿，担责任的都是你，其他家长怎么交代？其他孩子安全也无法保证。让领导和家长交流，能劝退还是劝退吧，家庭造成的影响，不是老师每天引导开导就能解决的。你白天一顿教育，回家家里一个耳光就全没用了。可能我这种想法比较消极，个人建议。

谢谢！已经和领导汇报了，准备家校联系

请为其他学生想想，出事了就来不及了，打老师，让家长来陪读吧，如有再犯，劝退，有的是学校机构收留他，这样的家庭教育管生不管养，公立学校本来教育资源就少，就他问题多多占用？

引用 @就像漆黑中的萤火虫 发表的:
馊主意，特别是安监控。你怎么安装？学校统一吗？其它班呢？你自己安装？先不说要几个方位都要，你课室里墙外观跟其它班不一样，然后评比什么的没有问题吗？然后更重要的是，没有人喜欢被人监视着的。你让你班上课老师怎么想？如果连累其它班都要安装监控，你就成了全校老师的公敌，口水都淹死你，先进什么的别想了。让孩子去看心理辅导，家长面子下不来，很难。要是说服了，还好办，同时请lz说说怎么说服的。
其实这真的非常非常不公平，凭什么你自己家里的问题要老师和其他全班同学帮你解决？

安监控很正常，合理，现在没有法律说教室不能装摄像头，家长巴不得自己能天天手机看着孩子上课直播，老师便于管理，学校统一装就行了，出了事，不止校长连带教育局一起承担后果

引用 @木古口十 发表的:
请为其他学生想想，出事了就来不及了，打老师，让家长来陪读吧，如有再犯，劝退，有的是学校机构收留他，这样的家庭教育管生不管养，公立学校本来教育资源就少，就他问题多多占用？

谢谢提醒，先努力改变，不轻易搞“特殊”，孩子和任课教师都会不适的。

引用 @凯里欧文清晨散步 发表的:
谢谢！我是男老师，我问过他有什么爱好，得到的答案是“所有事都很无聊，想回家骑自行车，但是骑多了也很无聊”，我不太敢去想征服他，很怕会适得其反

找天一起去找个绿道跟他竞速骑车，骑赢他，再吹吹牛逼

引用 @凯里欧文清晨散步 发表的:
我们当地是不允许的

哪里都不允许。我对付捣蛋孩子一般是让他了解我的界限，界限之内我会容忍，界限之外我不容忍。界限内我是为了熊孩子好，界限外我只会以保护其他孩子为第一职责。多半熊孩子会跟我友好相处。但我也绝对教不好熊孩子，我只要求面上过得去，大家都安全，不受伤不出事就行。

每个熊孩子背后都有最起码的一位熊家长，而这个熊孩子有两个熊爸妈

引用 @我讨厌昵称 发表的:
能让这样的孩子休学回家看病才是对其他孩子负责人

做家长的。总觉得小孩这样是天性。TMD这绝对是病。心理病再上升一点就是精神病了。多动症也是病。得治。。。3岁定性6岁定格。6岁以后的性格定型了。一辈子就这样了。

引用 @IvanMeteor 发表的:
你是个好老师 但有时候家庭原因造成的问题真的很难改 在学校多包容他让他体会到温暖 希望不要走上邪路吧

笑了。前一段时间我接触的一个小孩，整天在学校里打架，上课吵闹，一时不开心就想跳楼，然后校领导对班主任说不要批评不要打骂（打骂是不存在的，红线），要用爱去感化他。你这种说法就是领导语气，一副站着说话不腰疼，嘴强王者键盘侠。你要不要试试做这样小孩的班主任？你去包容他试试，去爱他试试？这种问题小孩，大多是家庭原因。不从最根本的地方去治理，让老师去受折磨，真的恶心

引用 @yo655321 发表的:
家庭环境不改变这孩子治不好。
只能说小孩子蛮可怜的摊上这么一个家庭和父母，循环的恶果。

父母高级知识分子。学校氛围也很好。这娃就是病。现在在接受治疗，他爷爷随班陪读。那是家长念过书，能正视事实。我估计有的父母听见谁说他家孩子有精神病，还要上去打架。

引用 @魔术师回归 发表的:
辛苦了老师，我的小孩刚读一年级，班上也有一个小男孩脾气很差，有一天这个小男孩欺负了一个女同学，女同学的爸爸去到学校，联系了对方家长，对方家长一开始还无所谓，但女同学的爸爸说能让对方的家长失业，对方的家长就怕了，开始把重心放在处理自家孩子身上了，最近没见什么动静了

有的家长就不配做家长！

引用 @老黄学传球 发表的:
父母高级知识分子。学校氛围也很好。这娃就是病。现在在接受治疗，他爷爷随班陪读。那是家长念过书，能正视事实。我估计有的父母听见谁说他家孩子有精神病，还要上去打架。

确实是的

引用 @凯里欧文清晨散步 发表的:
是的，所以今天要去跟校长反映寻求处理

如果你的领导好会帮你处理，如果领导不好，估计会把锅甩给你让你自己处理。比如让你去用爱感化他，去包容他爱他照顾他

魔童降世？

引用 @全明星放假我不放假 发表的:
深圳？

江苏小城市

引用 @叫我壮士好像要我牺牲 发表的:
这种情况你只治小孩子是不行的，要治其家庭成员的行为，其中的相亲、相爱被孩子感受到了，才会明白今是而昨非。为什么每个国家都有法官？有警察？有执法部门？这些都是维持秩序用的，人类社会需要这些部门来维持秩序，来使这个社会有序运行。而你们班级，如果要有序，也必须有人来维持秩序，那个人就是你。

谢谢你的提醒，我需要一直端正立场

引用 @昏睡土豆 发表的:
你是一个好老师，老师是应该具备培育和承担引导学生形成正确三观的能力和责任，但不是老师的主营业务，楼主该起到辅助运用。专业的事儿交给专业的人来做。这种学生应该去心理干预。理论上中小学都应该配备心理老师，但是情况不乐观，不知道楼主那里怎么样？不行，赶紧建议家长去医院治疗，联想到最近的未成年凶杀案，太可怕了。

谢谢，就是担心他走到那一步，所以我们已经约了家校交谈

引用 @SC永恒 发表的:
这种问题孩子是炸弹，老师一定要保护好自己，把情况像教导主任，校长反应，留下书面证据，如果真有事情发生，小心被人甩锅
第二，要在家长会上或者其他时机跟其他家长说明白此事，让其他家长跟自己孩子说好，保护自己。
第三，这种暴力家庭出来的孩子，根本无解，你在学校教好了，他一会那个家马上受影响。

谢谢你的好意提醒，我会随时关注

引用 @左右2007 发表的:
我觉得楼主要做好班务工作笔记，尤其关于这个孩子的矛盾处理，与学校负责安全的领导汇报，即使这个孩子发生过激行为，能有材料说明自己工作是到位的。实在不得已，如有家长联合反映问题，也是可取的。
祝楼主工作平安顺利！

班务笔记已经做好，谢谢

引用 @清华李博士 发表的:
又到了“你愿意放弃其他人去保护一个人还是放弃一个人保护其他人”的选择

还不至于用这样的，慢慢来吧，我们决定先从家庭着手

如果只是教育不足还有办法，心理问题就麻烦了

老师您好，原生家庭带来的东西你是无法改变了，具体实例请参照最近大连发生的14岁男孩刀杀11岁女孩的事。

学校教育你已经做得很好👍了。家庭教育不是您能左右的，这个才是孩子的根本。多给孩子们看一下正面积极的视频。放牛班的春天等，都还是不错。

引用 @凯里欧文清晨散步 发表的:
公立，但这样的结果对那个孩子真的好吗。以后回想起来打击太大了

这就是他的命 有的人该放弃就放弃 革命的路途上总有人要掉队的 平常心吧 你不是菩萨来普度众生的

这样的孩子得心理干预啊，他的家长也太不称职了

老师辛苦了

引用 @gouqinglin 发表的:
这就是这个社会的冷漠所在

出了问题只会想着怎么解决了产生问题的人。
如果这个狂躁症是自己的小孩  或者是童年的自己呢？

冷个叼，现实点就被你说冷

引用 @李云龙丶丶 发表的:
。。。。这也能扯欧文

看楼主id

引用 @傻插先生 发表的:
张嘴就说……照你这样讲学生有点啥问题，老师随时都要走人

老师是弱势群体了

老师能做多少呢，最关键还是学生家长对孩子的影响，家里没改变，孩子也很难改的

楼主没有说几年级啊？如果低年级估计要用温和一点的方法，高年级了只能用讲道理的方法了。不过，作为一个家长，我更希望你明白，一个问题学生可是令到全班同学家长惶恐不安的，每个人都有避开他的权利，只有你身为老师一定要以爱感化他，所以基本上最好的方法就是把他换去讲台旁边一个人坐，而你多关注关爱他。

引用 @当时太年轻 发表的:
这种情况连专业的心理辅导老师都不一定能够搞定，楼主只是班主任，其实很难改变这个孩子。他需要专业的疏导，建议家长每周带他去看心理医生，医生建议家长和老师怎么做，大家配合就行。一味地哄他，所谓用爱感化，只会越来越差。

这样的家庭环境，基本毁了，父母一点都不重视自己对下一代的影响，在不严重犯罪或者有人拯救了小孩的前提下，这个传递会一直下去

引用 @mankit 发表的:
楼主没有说几年级啊？如果低年级估计要用温和一点的方法，高年级了只能用讲道理的方法了。不过，作为一个家长，我更希望你明白，一个问题学生可是令到全班同学家长惶恐不安的，每个人都有避开他的权利，只有你身为老师一定要以爱感化他，所以基本上最好的方法就是把他换去讲台旁边一个人坐，而你多关注关爱他。

明白，谢谢！

家庭教育真的比学校教育重要。见过太多叛逆的孩子都是因为家庭而走上了邪路。看到楼主描述的这个孩子，仿佛看到我一个易怒的孩子。那个孩子的妈妈跑了，爸爸是相当于爷爷的年龄。根本就听不进去道理，每次都一顿发脾气。不听课就算了，就怕他搞事去惹其他同学。。。唉。。。当老师真的不容易，特别是小学和初中老师，孩子还太小，不知者无畏，法盲，啥都做得出来。。。

引用 @Johnnyovo 发表的:
我觉得并不能够，老师的包容并不会让他感化。还是会有更糟糕的出现。

那你说怎么办？