有了解学校 IEP program的mm 吗， 求助 !!

孩子在这一年的远程教育中，问题越发严重，主要是不能按时上课，完成作业，人也抑郁了。在看医生，也和学校沟通过，学校会召开一个team meeting. 我想问问有懂这个program的mm 吗？ 这个program 长远有对孩子不利的地方吗？ 心力交瘁，家长孩子都在suffer。

挺好的项目，孩子参加没啥坏处，是学区用来帮助孩子的。学区会进行语言/运动/社会情感行为等多维度的评估，再决定孩子参加哪些IEP，会定期给你报告进展，孩子达标了也会被退出IEP。
之前好几个帖子都讨论过了，你找找看。我和另一个MM实在不想反复回答这些问题了。

回复 2楼casperduo的帖子
谢谢mm. very stressful, 脑子都糊涂了，没想过先search旧帖子。 希望IEP对孩子有帮助。 学区也没决定是IEP还是504，下周先和老师开会。

如果家长没有医学诊断，可能会给504而不是IEP。两个都是帮助孩子的，对今后升学没负面影响。可能会给孩子安排额外的老师进小班多辅导，给aide到大班的时候。

不要太指望IEP，尤其是远程的，帮助非常有限。给孩子约一个心理专科医生看看，抑郁还是需要医生介入的

回复 3楼louti的帖子
这是最近的2个帖子，你先看看：
https://m.huaren.us/showtopic.html?topicid=2646485&fid=333&page=1
https://m.huaren.us/showtopic.html?topicid=2645467&fid=333&page=1

回复 6楼host的帖子
我的孩子高中了。已经在看therapist 和 physiatrist。 治疗还没看出有帮助，学校这边功课实在是handle不了，所以学校召集所有任课老师一起和我们开会。说是IEP，但不排除504 可能。

回复 7楼的帖子
治疗大孩子比小孩子困难多了。根据我的sister in law们的经验，找到合适的psychologist / psychiatrist是关键。实在不行就先停学一个学期，把重心放在治疗上，而不是功课上。不管是IEP还是504，我觉得能得到学校的support还是很好的。

IEP和504都没坏处。IEP有三个prong，一有disability，二disability严重影响到educational performance，三这种被严重的performance不能在general education里被改正变所以需要specially designed instruction。504只有前面两个prong。IEP services vary depending on student’s needs, 最终目标是学生在academic和social emotional是能正常的make progress。你还需要知道什么私信我

IEP对孩子没有坏处。程序上是先开会（家长，任课老师，学校的Psychologist等等），然后做评估，包括语言、学术、心理等各个方面，符合要求的话可以进IEP。会有专门的老师负责，制定计划和方案，包括每周课程安排，哪些科目需要额外帮助，考试是不是需要延长时间等等。没有任何负面影响，成绩单上也看不出来。 但是你家孩子已经高中了，而且看起来情况也不太好，现在又都是网课，效果没有在学校那么好。你可以试试自己约心理医生，同时学校也安排IEP。祝好运！