receptive language includes: the size of his receptive vocabulary (understanding of single words); the following of commands or directions; the understanding of questions; the understanding of prepositions; the comprehension of basic concepts (the number one, etc.)
expressive language: the size of his expressive vocabulary (naming of single words); the putting together of words to form phrases and sentences; the asking of questions; the use of pronouns, negatives and prepositions; the use of verb tense; etc.
先说说这个双语的事吧，相信这儿的每个家长都有疑问。我问了speech therapists,她们的意见是：stick with one language。不是指在家只说一种语言，而是当你introduce一样东西，如果从一开始是中文，那么就一直中文；如果一开始是英语，就一直英语，直到孩子熟悉了这样东西，才说另一种语言。孩子爸爸本来一开始雄心壮志：在家一定说中文。后来大宝不开口，急了，说：只要他说话，管他说什么话。所以呢，在说哪一种话上不必太刻意。
大宝我们是坚持stick with one language原则。比如，介绍形状，我们先是中文，等他每次都说对后，慢慢介绍英语，他说：三角形，我们就说，对了，三角形，triangle。介绍颜色，是先说英语，因为当时正好教sign language。每次说对后，才介绍中文。后来上了daycare，慢慢他可以两种语言自己互换。前段时间大宝在家说中文多一些，有时自己玩就自言自语英语。在学校说英语，没有人家小女孩说得好，这也情有可原。治疗师说这正常，因为他的大脑在处理两种信息。等再过一段时间会赶上来的。这两个礼拜发现他在家也是英语居多。他也没什么中文英文的概念，在学校他这么玩这么说，在家也这样。我每次把他的话用中文说一边，然后说：我们在家说中国话。过一个月要回国了，希望他在国内能够有讲中国话的概念，也能学会一些中国字。
宝宝说话估计是妈妈们比较关注的一个方面了。今天开贴来讲一讲帮助宝宝语言发展的实战技巧吧。是结合我自己的专业背景，带两个孩子的一些体会，和从speech therapists那里学来的一些技巧。要趁小宝睡觉才能写，所以比较慢。欢迎大家一起讨论，互相学习。
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看样子不做个电梯不行。第一次做电梯，哪里不好请告诉我，我再改进。
我对妈妈们也有个请求：请仔细阅读，不要望文生义，不要断章取义，不要瞎担心。
14楼：语言学习的两个过程。注意，两个过程都很重要。
24楼，55楼，62楼，76楼，121楼，122楼，250楼，介绍了两种language stimulation，着重介绍indirect methods的一些技巧，内有一些例子。
251楼，252楼，253楼，254楼，255楼，着重介绍了针对1-3岁孩子，帮助语言发展的strategies.
关于18个月是底线的说法（妈妈们，这是我的底线，不是你们的底线！！），我在18楼已经说得很清楚了，216楼，240楼和245楼又都反复解释过了。还有另外一些妈妈也在其他楼说了，请参考51（冰糖葫芦），155（冬日阳光灿烂）。请美妈们仔细阅读，不要一看到“18个月”这几个字，不管三七二十一就急了。切记！
关于如何教sign language及dvd，我在95楼，147楼，159楼，163楼，168楼讲到一些体会。120楼（doraemon）推荐"sign with your baby"。
83楼，117楼（bibo），119（waer），125楼，133（冰糖葫芦），134（bibo），135（冰糖葫芦），204（stingernet），大家对双语进行了讨论。
171楼，172楼，173楼，174楼，175楼，176楼，我讨论了有些家长的一些认识误区，强调了家长在语言发展中的重要作用，还介绍了一些实用的方法，包括音乐/儿歌，卡片，读书等。
107楼（pandacao），142楼和143楼（冬日阳光灿烂），200楼（冰糖葫芦），讲了她们自己孩子看speech specialist的经历和体会。
再送一个链接，是关于early intervention。
http://forums.huaren.us/showtopic.aspx?boardid=333&topicid=503954
做个电梯比盖这个楼还累，
通过盖这个楼，认识了很多妈妈们，谢谢你们的input，我不一一指名道谢了。认识你们这些朋友，分享你们的体会，是我盖这个楼的收获。
[此贴子已经被作者于2009-2-26 8:23:16编辑过]
等着学习！
大家别急啊。
receptive language includes: the size of his receptive vocabulary (understanding of single words); the following of commands or directions; the understanding of questions; the understanding of prepositions; the comprehension of basic concepts (the number one, etc.)
expressive language: the size of his expressive vocabulary (naming of single words); the putting together of words to form phrases and sentences; the asking of questions; the use of pronouns, negatives and prepositions; the use of verb tense; etc.
看宝宝语言发展，要看这两个过程。通常家长会说：我家宝宝怎么还不说话啊？这里，只指的是expressive language。仔细观察孩子，如果他对语言的理解与同龄人相当或超前于同龄人，那么可以多等一段时间再去看specialists，有可能再积累一段时间宝宝就开口了。但是，如果你怀疑孩子的语言理解有落后，那么，我觉得还是早点约specialists，排除其他一些因素。
[此贴子已经被作者于2009-2-15 21:23:44编辑过]
[此贴子已经被作者于2009-2-4 14:57:40编辑过]
通常到什么时候还不会说话，算晚了呢？
每个人的心理底线不同。如果孩子语言理解能力没有问题，我的底线是18个月。到18个月，应该会说几个单词，起码当家长说一个单词时，孩子会模仿发音，不一定要十分准。但是如果他/她consistently发某些音来表示某些单词，说明这些音对他们来说是有意义的，那么也算他们会说那些单词。
每个人的心理底线不同。如果孩子语言理解能力没有问题，我的底线是18个月。到18个月，应该会说几个单词，起码当家长说一个单词时，孩子会模仿发音，不一定要十分准。但是如果他/她consistently发某些音来表示某些单词，说明这些音对他们来说是有意义的，那么也算他们会说那些单词。
这么说我们家的应该算会说话了，可是为什么他们总喜欢发B开头的音呢？喜欢说， baby, 爸爸，鼻鼻(并指着自己的鼻子），byebye....
有什么原因吗？
每个人的心理底线不同。如果孩子语言理解能力没有问题，我的底线是18个月。到18个月，应该会说几个单词，起码当家长说一个单词时，孩子会模仿发音，不一定要十分准。但是如果他/她consistently发某些音来表示某些单词，说明这些音对他们来说是有意义的，那么也算他们会说那些单词。
我女儿就是“充耳不闻”。这两个月突然好了。严重怀疑她以前中耳炎造成耳后积液，根本听不见我们说啥！
1。直接的方法。direct method: ask a question; give a command and respond is expected.
举例说: 妈妈拿着一个苹果, 对孩子说：你是不是想吃苹果啊？跟妈妈说你想吃苹果；说苹果；你喜不喜欢苹果啊？
２。间接的方法。indirect method: give the labels to things。而且不需要孩子一定要说话。
举例说: 妈妈拿着一个香蕉，说：香蕉；这是一个香蕉；妈妈剥香蕉皮。
显而易见，哪种情形下孩子的压力会小一点，哪种方式比较有利于孩子学习说话。
这么说我们家的应该算会说话了，可是为什么他们总喜欢发B开头的音呢？喜欢说， baby, 爸爸，鼻鼻(并指着自己的鼻子），byebye....
有什么原因吗？
这些音比较好发。想象一下，让孩子发“乐”，是不是比发"ball“要难一点。
最早会发的音包括：b, p, d, m。平时多跟孩子说含有这些音的单词。
你可以在WORD上打好后贴过来的。
貌似今天word不行，好像notepad可以。
我女儿就是“充耳不闻”。这两个月突然好了。严重怀疑她以前中耳炎造成耳后积液，根本听不见我们说啥！
前阵子小宝得了中耳炎，后来检查怀疑耳朵里有积液。我非常在意，说话时总是观察他有没有听到。还好，他好像都能听得到。
一般语言发展迟缓，干预前都会查耳朵吧。我家大宝就是先到聋哑学校查听力。那时我爸爸在这里，一听聋哑学校，急了：谁说我们聋哑啦？他听力好着呢。我说要干预，这也就是这么个程序。幸好查出来听力完全没问题。
mm加油写，写完了还继续有钱发
遵命！
thank you!!
拿着钱袋子学习
通常有两种language stimulation。
1。直接的方法。direct method: ask a question; give a command and respond is expected.
举例说: 妈妈拿着一个苹果, 对孩子说：你是不是想吃苹果啊？跟妈妈说你想吃苹果；说苹果；你喜不喜欢苹果啊？
２。间接的方法。indirect method: give the labels to things。而且不需要孩子一定要说话。
举例说: 妈妈拿着一个香蕉，说：香蕉；这是一个香蕉；妈妈剥香蕉皮。
显而易见，哪种情形下孩子的压力会小一点，哪种方式比较有利于孩子学习说话。
好贴，顶顶。
不好意思，上面两种方式哪种孩子的压力小点啊，我不是很确定。
好贴，顶顶。
不好意思，上面两种方式哪种孩子的压力小点啊，我不是很确定。
后一种啊！你把自己想象成在某个国家，不会说那种语言。你愿意人家怎么跟你说话呢？是不停地问你问题，要求你做出反应？还是lable你看到的东西？
后一种啊！你把自己想象成在某个国家，不会说那种语言。你愿意人家怎么跟你说话呢？是不停地问你问题，要求你做出反应？还是lable你看到的东西？
o, 谢谢LZ。
我原本想的是，如果问孩子“你是不是想吃苹果啊？”孩子能点头或摇头，不就有了你第2页所说的receptive language，就能交流拉。
我随便问问，搬个马扎接着跟LZ学习~~
o, 谢谢LZ。
我原本想的是，如果问孩子“你是不是想吃苹果啊？”孩子能点头或摇头，不就有了你第2页所说的receptive language，就能交流拉。
我随便问问，搬个马扎接着跟LZ学习~~
孩子点头，摇头，说明他/她已经知道了这个东西的名称。但是我们先假设孩子什么都不知道，比如才3，4个月，就像你去德国，又不懂德语。你是不是愿意人家先教你：这是苹果。而不是说：是不是想吃苹果，快说苹果，并且这样说，孩子的brain要处理信息量也比简单lable要多。
很好的问题，我们就是要这样讨论，才能更好的了解宝宝是怎么逐步了解这个世界的。
[此贴子已经被作者于2009-2-4 21:49:26编辑过]
孩子还是拿着第一辆车，没看其他车。妈妈就说：看，这是什么？blocks。我们来堆blocks吧。孩子看着blocks，妈妈在堆，不过孩子并没有一起堆。妈妈说：这些blocks都是什么颜色啊？妈妈说了一些颜色。孩子拿起另一辆车，妈妈说：啊，一个race car。还有别的什么车啊？孩子玩这个race car。妈妈拿过来一个飞机：看，一个飞机；这儿还有一个，这两个飞机一样吗？
大家想一想这样的情景，想想这个妈妈做法上有什么不妥的地方。
明天见。
我来说说一个妈妈是怎么和孩子玩和说话的。孩子在roll一个车车，妈妈说：这是什么？这是车车。叭叭，对了，你可以推这个车子。宝宝，你再拿一个别的车车，看看还有别的车子吗？
孩子还是拿着第一辆车，没看其他车。妈妈就说：看，这是什么？blocks。我们来堆blocks吧。孩子看着blocks，妈妈在堆，不过孩子并没有一起堆。妈妈说：这些blocks都是什么颜色啊？妈妈说了一些颜色。孩子拿起另一辆车，妈妈说：啊，一个race car。还有别的什么车啊？孩子玩这个race car。妈妈拿过来一个飞机：看，一个飞机；这儿还有一个，这两个飞机一样吗？
大家想一想这样的情景，想想这个妈妈做法上有什么不妥的地方。
明天见。
啊 ，明天见了啊～
很想知道有什么不妥啊
我自己感觉是一个topic和一个topic变化的太快，而且也变的太多了，妈妈才引导了1，2下，就放弃转向别的内容了，这样孩子跟不上节奏，对你的话就一点兴趣也没有，妈妈和宝宝就没了互动。
因为有时候我自己也是这样，缺乏耐心，没有激情。
请问楼主妈妈再教孩子简单词汇的时候是双语教，还是先教中文呢？
来学习了，我家娃七个月了，我挺急的，因为我小时后8个月开口讲话说单词，十个月讲句子了，不想宝宝比我慢。
十个月就讲句子的宝宝可不多见，mm不要太苛求了，呵呵。
啊 ，明天见了啊～
很想知道有什么不妥啊
我自己感觉是一个topic和一个topic变化的太快，而且也变的太多了，妈妈才引导了1，2下，就放弃转向别的内容了，这样孩子跟不上节奏，对你的话就一点兴趣也没有，妈妈和宝宝就没了互动。
因为有时候我自己也是这样，缺乏耐心，没有激情。
呵呵，和我一样，经常一次指很多种东西，儿子似乎完全不感兴趣。
啊 ，明天见了啊～
很想知道有什么不妥啊
我自己感觉是一个topic和一个topic变化的太快，而且也变的太多了，妈妈才引导了1，2下，就放弃转向别的内容了，这样孩子跟不上节奏，对你的话就一点兴趣也没有，妈妈和宝宝就没了互动。
因为有时候我自己也是这样，缺乏耐心，没有激情。
嗯，我也觉得是这个意思。
不过貌似我和宝宝玩得还挺专心的。我们一起往滑梯扔球能扔个十几二十分钟呢，不过我玩得太投入，忘了语言的引导了
他更喜欢用动作来表达自己，想做什么事情或者想要我们做什么事情，他会过来拉着我们的手，去他要去的地方。比如要喝奶，他会拉我去厨房，要看巧虎，他会拉我到电脑前，自己爬到大人的凳子上等着开电脑，要睡觉，拉我到床上躺着，要爬桌子，拉我到桌子边然后双手伸直要我抱，想出去玩就拉我到门边，但就是不肯用语言表达。
至于理解力的问题，我也不担心，因为他听得懂我的话，比如爸爸说：“哪个小朋友要洗澡澡？”他呼呼呼的就往厕所跑，还打开closet的门，把澡盆拖进卫生间，比如我一说milk,他就马上跑过来抢奶瓶，我说讲故事咯，他会往卧室里跑爬到床上，外婆说我带你出去玩雪，他会提前跑到门口迫不及待的等着。
他很着急要表达自己我们又不明白的时候，他就会耍赖，哼唧，发出叫声，不肯说单词。
他对声音很敏感，一听见音乐就跳舞，而且很容易因为其它的一点声音分散注意力。所以我不考虑听力的问题。
楼主说底线是18个月，这真让我担心啊
我来说说一个妈妈是怎么和孩子玩和说话的。孩子在roll一个车车，妈妈说：这是什么？这是车车。叭叭，对了，你可以推这个车子。宝宝，你再拿一个别的车车，看看还有别的车子吗？
孩子还是拿着第一辆车，没看其他车。妈妈就说：看，这是什么？blocks。我们来堆blocks吧。孩子看着blocks，妈妈在堆，不过孩子并没有一起堆。妈妈说：这些blocks都是什么颜色啊？妈妈说了一些颜色。孩子拿起另一辆车，妈妈说：啊，一个race car。还有别的什么车啊？孩子玩这个race car。妈妈拿过来一个飞机：看，一个飞机；这儿还有一个，这两个飞机一样吗？
大家想一想这样的情景，想想这个妈妈做法上有什么不妥的地方。
明天见。
你的意思是要重复的教一个词汇？ 倒是听说过小孩玩的时候要顺着小孩子的意图去，像这样的打岔小孩容易注意力无法集中，没想到和语言发展也有关系。 另外我听说的是如果给小孩讲故事书，一本书至少要连续讲一个星期才有用，不能每天换不同的书。 我们家从3个月开始看书，看了半年了，常看的也就5-6本，是不是换的太少了？
另外lz能给讲讲怎么避免双语情况下的语言混淆么？我在国内，想自己给宝宝教些英文，平时都和宝宝说中文，但是故事书全是英文讲，儿歌大部分是英文，我怕宝宝中文英文的被弄晕乎了。
我来说说一个妈妈是怎么和孩子玩和说话的。孩子在roll一个车车，妈妈说：这是什么？这是车车。叭叭，对了，你可以推这个车子。宝宝，你再拿一个别的车车，看看还有别的车子吗？
孩子还是拿着第一辆车，没看其他车。妈妈就说：看，这是什么？blocks。我们来堆blocks吧。孩子看着blocks，妈妈在堆，不过孩子并没有一起堆。妈妈说：这些blocks都是什么颜色啊？妈妈说了一些颜色。孩子拿起另一辆车，妈妈说：啊，一个race car。还有别的什么车啊？孩子玩这个race car。妈妈拿过来一个飞机：看，一个飞机；这儿还有一个，这两个飞机一样吗？
大家想一想这样的情景，想想这个妈妈做法上有什么不妥的地方。
明天见。
一次教太多了吧。还有应该顺着孩子玩什么就说什么比较好。
你的意思是要重复的教一个词汇？ 倒是听说过小孩玩的时候要顺着小孩子的意图去，像这样的打岔小孩容易注意力无法集中，没想到和语言发展也有关系。 另外我听说的是如果给小孩讲故事书，一本书至少要连续讲一个星期才有用，不能每天换不同的书。 我们家从3个月开始看书，看了半年了，常看的也就5-6本，是不是换的太少了？
另外lz能给讲讲怎么避免双语情况下的语言混淆么？我在国内，想自己给宝宝教些英文，平时都和宝宝说中文，但是故事书全是英文讲，儿歌大部分是英文，我怕宝宝中文英文的被弄晕乎了。
讲故事的技巧我也想知道。
我发现小点的宝宝喜欢一页只有一个东西的书，还有喜欢baby face
我们先讲小小宝，也就是他们要先学会理解语言；大小宝的妈妈别急，我们后面会讲到。
接下来我们就讲讲indirect method，有两种方式。一个是平行讲话；另外一个是自言自语。
p.s.昨晚两兄弟感冒全面爆发，咳嗽了一夜。孩子爸爸也被传上了。今天舍不得大宝去上学。所以可能要下午等他们睡觉才来写。还有回答妈妈们的一些问题。很抱歉。
我来说说一个妈妈是怎么和孩子玩和说话的。孩子在roll一个车车，妈妈说：这是什么？这是车车。叭叭，对了，你可以推这个车子。宝宝，你再拿一个别的车车，看看还有别的车子吗？
孩子还是拿着第一辆车，没看其他车。妈妈就说：看，这是什么？blocks。我们来堆blocks吧。孩子看着blocks，妈妈在堆，不过孩子并没有一起堆。妈妈说：这些blocks都是什么颜色啊？妈妈说了一些颜色。孩子拿起另一辆车，妈妈说：啊，一个race car。还有别的什么车啊？孩子玩这个race car。妈妈拿过来一个飞机：看，一个飞机；这儿还有一个，这两个飞机一样吗？
大家想一想这样的情景，想想这个妈妈做法上有什么不妥的地方。
明天见。
Happyfamily MM, 先谢谢你Email里一直回答我的问题。我们这一个月从中国回来后突然有进步了。虽然2岁还只会说一些简单单词还是delay, 但我已经很满足了。
你上面说的情况就是我和小孩玩时的情况。
这个妈妈想引导孩子说话，但是她和孩子游戏过程中，有很多的问题和一些command，希望孩子做出反应。而且，很多次想re-direct孩子的活动或注意力。这样做，一个是信息量太多，孩子会感觉overwhelmed；另一个，太多试图re-direct孩子的活动，他的注意力根本没在那里，说了也白说。这就是我们上面讲的direct method，不合适开始学说话的小宝宝。很多妈妈其实也意识到这个问题了。
我们先讲小小宝，也就是他们要先学会理解语言；大小宝的妈妈别急，我们后面会讲到。
接下来我们就讲讲indirect method，有两种方式。一个是平行讲话；另外一个是自言自语。
p.s.昨晚两兄弟感冒全面爆发，咳嗽了一夜。孩子爸爸也被传上了。今天舍不得大宝去上学。所以可能要下午等他们睡觉才来写。还有回答妈妈们的一些问题。很抱歉。
BLESS BLESS
LZMM先照顾孩子吧。
感谢和我们分享，学到很多。
楼主MM，我家的宝宝也快18个月了，还没有很清晰的发音，以前还叫爸爸妈妈，现在好像都忘了。每天早上起床就一个人咕咕哝哝，有语音语调，抑扬顿挫，说上一连串，但不知道他说什么，因为每个词都类似D的发音。经常对着我说上一串，但我不明白。
他更喜欢用动作来表达自己，想做什么事情或者想要我们做什么事情，他会过来拉着我们的手，去他要去的地方。比如要喝奶，他会拉我去厨房，要看巧虎，他会拉我到电脑前，自己爬到大人的凳子上等着开电脑，要睡觉，拉我到床上躺着，要爬桌子，拉我到桌子边然后双手伸直要我抱，想出去玩就拉我到门边，但就是不肯用语言表达。
至于理解力的问题，我也不担心，因为他听得懂我的话，比如爸爸说：“哪个小朋友要洗澡澡？”他呼呼呼的就往厕所跑，还打开closet的门，把澡盆拖进卫生间，比如我一说milk,他就马上跑过来抢奶瓶，我说讲故事咯，他会往卧室里跑爬到床上，外婆说我带你出去玩雪，他会提前跑到门口迫不及待的等着。
他很着急要表达自己我们又不明白的时候，他就会耍赖，哼唧，发出叫声，不肯说单词。
他对声音很敏感，一听见音乐就跳舞，而且很容易因为其它的一点声音分散注意力。所以我不考虑听力的问题。
楼主说底线是18个月，这真让我担心啊
我 觉得 不 用 担心 ,他 能 理解 你 的 话 ,他 也 能 用 行动 手势表达 他 想 做 的 。可能 他 觉得 这样 就 足够 了 ，不 想 分 心多 点 时间精力让 自己 玩儿。男孩 子说 话 普遍 都 晚,不 用 担心 。
Happyfamily MM, 先谢谢你Email里一直回答我的问题。我们这一个月从中国回来后突然有进步了。虽然2岁还只会说一些简单单词还是delay, 但我已经很满足了。
你上面说的情况就是我和小孩玩时的情况。
mm你回来啦？我正想着过年也快过好了，还想这个周末给你写个email看看你们是不是回来了呢。宝宝有进步就好，我也很为你们高兴。开始有一点慢不要紧，只要“机器”已经“发动”起来就有希望。呵呵。
奔进来学习
先说说这个双语的事吧，相信这儿的每个家长都有疑问。我问了speech therapists,她们的意见是：stick with one language。不是指在家只说一种语言，而是当你introduce一样东西，如果从一开始是中文，那么就一直中文；如果一开始是英语，就一直英语，直到孩子熟悉了这样东西，才说另一种语言。孩子爸爸本来一开始雄心壮志：在家一定说中文。后来大宝不开口，急了，说：只要他说话，管他说什么话。所以呢，在说哪一种话上不必太刻意。
大宝我们是坚持stick with one language原则。比如，介绍形状，我们先是中文，等他每次都说对后，慢慢介绍英语，他说：三角形，我们就说，对了，三角形，triangle。介绍颜色，是先说英语，因为当时正好教sign language。每次说对后，才介绍中文。后来上了daycare，慢慢他可以两种语言自己互换。前段时间大宝在家说中文多一些，有时自己玩就自言自语英语。在学校说英语，没有人家小女孩说得好，这也情有可原。治疗师说这正常，因为他的大脑在处理两种信息。等再过一段时间会赶上来的。这两个礼拜发现他在家也是英语居多。他也没什么中文英文的概念，在学校他这么玩这么说，在家也这样。我每次把他的话用中文说一边，然后说：我们在家说中国话。过一个月要回国了，希望他在国内能够有讲中国话的概念，也能学会一些中国字。
来学习了，我家娃七个月了，我挺急的，因为我小时后8个月开口讲话说单词，十个月讲句子了，不想宝宝比我慢。
没必要这么着急啊
妈妈开口早，还得看看爸爸是不是也开口早
我们家十四个月了只会说‘nainai'
我就归罪给他爹了
mm慢慢写，我搬个板凳来学习
楼主MM，我家的宝宝也快18个月了，还没有很清晰的发音，以前还叫爸爸妈妈，现在好像都忘了。每天早上起床就一个人咕咕哝哝，有语音语调，抑扬顿挫，说上一连串，但不知道他说什么，因为每个词都类似D的发音。经常对着我说上一串，但我不明白。
他更喜欢用动作来表达自己，想做什么事情或者想要我们做什么事情，他会过来拉着我们的手，去他要去的地方。比如要喝奶，他会拉我去厨房，要看巧虎，他会拉我到电脑前，自己爬到大人的凳子上等着开电脑，要睡觉，拉我到床上躺着，要爬桌子，拉我到桌子边然后双手伸直要我抱，想出去玩就拉我到门边，但就是不肯用语言表达。
至于理解力的问题，我也不担心，因为他听得懂我的话，比如爸爸说：“哪个小朋友要洗澡澡？”他呼呼呼的就往厕所跑，还打开closet的门，把澡盆拖进卫生间，比如我一说milk,他就马上跑过来抢奶瓶，我说讲故事咯，他会往卧室里跑爬到床上，外婆说我带你出去玩雪，他会提前跑到门口迫不及待的等着。
他很着急要表达自己我们又不明白的时候，他就会耍赖，哼唧，发出叫声，不肯说单词。
他对声音很敏感，一听见音乐就跳舞，而且很容易因为其它的一点声音分散注意力。所以我不考虑听力的问题。
楼主说底线是18个月，这真让我担心啊
我家大宝和mm家的宝宝很像
很早就能听懂话了，说“打电话“就跑到电话边上拨号，说“看小鸟“就跑到窗边上看邻居家的烟囱（上面经常有小鸟蹲着晒太阳），说“洗澡“就跑到卫生间浴缸边上，这些都算receptive的。现在唯一expressive的就是饿了或者看见奶瓶就狂喊“nainai nainai“
对声音也很敏感，我一开DVD放音乐就会扭屁股，还会自己开电子琴的音乐扭屁股跳舞。
我家大宝和mm家的宝宝很像
很早就能听懂话了，说“打电话“就跑到电话边上拨号，说“看小鸟“就跑到窗边上看邻居家的烟囱（上面经常有小鸟蹲着晒太阳），说“洗澡“就跑到卫生间浴缸边上，这些都算receptive的。现在唯一expressive的就是饿了或者看见奶瓶就狂喊“nainai nainai“
对声音也很敏感，我一开DVD放音乐就会扭屁股，还会自己开电子琴的音乐扭屁股跳舞。
哈哈，这个宝宝真可爱
不知道我是不是杞人忧天，我家宝宝13个月，能听懂我们跟他说的话，但是不会说。现在才上daycare2周，已经能清楚正确的说no。我担心他先会说英文，会不会以后就不想学中文。我不想以后我们跟他中文，他跟我们说英文
[此贴子已经被作者于2009-2-5 14:10:33编辑过]
楼主MM，我家的宝宝也快18个月了，还没有很清晰的发音，以前还叫爸爸妈妈，现在好像都忘了。每天早上起床就一个人咕咕哝哝，有语音语调，抑扬顿挫，说上一连串，但不知道他说什么，因为每个词都类似D的发音。经常对着我说上一串，但我不明白。
他更喜欢用动作来表达自己，想做什么事情或者想要我们做什么事情，他会过来拉着我们的手，去他要去的地方。比如要喝奶，他会拉我去厨房，要看巧虎，他会拉我到电脑前，自己爬到大人的凳子上等着开电脑，要睡觉，拉我到床上躺着，要爬桌子，拉我到桌子边然后双手伸直要我抱，想出去玩就拉我到门边，但就是不肯用语言表达。
至于理解力的问题，我也不担心，因为他听得懂我的话，比如爸爸说：“哪个小朋友要洗澡澡？”他呼呼呼的就往厕所跑，还打开closet的门，把澡盆拖进卫生间，比如我一说milk,他就马上跑过来抢奶瓶，我说讲故事咯，他会往卧室里跑爬到床上，外婆说我带你出去玩雪，他会提前跑到门口迫不及待的等着。
他很着急要表达自己我们又不明白的时候，他就会耍赖，哼唧，发出叫声，不肯说单词。
他对声音很敏感，一听见音乐就跳舞，而且很容易因为其它的一点声音分散注意力。所以我不考虑听力的问题。
楼主说底线是18个月，这真让我担心啊
呵呵，我说了，18个月是我的个人底线，是我有毛病，大家不必学我。
你家宝宝理解没有问题，我觉得目前可以教他一些baby sign language。很有用的。手势让他能够有效沟通，让他明白要沟通不一定要哼哼唧唧；手势还可以减少双方的挫折感，对孩子和对成人都好。你会发现其实孩子不缺乏沟通的意愿，有的时候就是不知道怎么有效沟通。等他可以不用哭叫能够交流的时候，他自己也会感到自豪，会更加增进他沟通的意愿。
还有，你家宝宝会发一些音，你可以在日常生活中经常强调这些词。比如，下楼，你可以说：d-d-d-down, downstairs. 捡一些容易的单词说,也就是前面说过的b,p,d,m打头的一些单词。比如我常常和两个宝宝搭blocks，say"up, up, up..." "ah-oh, down"(把堆好的blocks推倒）。在复杂一点，可以一边堆，一边说：on top, on top... 玩的时间长一点，说的话简单一点，不要怕重复，小宝宝是不会觉得重复很无聊。就是要重复才有利于他们学习。
进来学习了。我们家的才8个月，但不爱说话，除了发牢骚，平时是听不见声音的
你们这，要担心还早呢。呵呵。他不出声，不表明他没再学习啊？对吧？就像前面说的，他在学习理解语言呢。这是receptive的过程，是吧？
我家大宝和mm家的宝宝很像
很早就能听懂话了，说“打电话“就跑到电话边上拨号，说“看小鸟“就跑到窗边上看邻居家的烟囱（上面经常有小鸟蹲着晒太阳），说“洗澡“就跑到卫生间浴缸边上，这些都算receptive的。现在唯一expressive的就是饿了或者看见奶瓶就狂喊“nainai nainai“
对声音也很敏感，我一开DVD放音乐就会扭屁股，还会自己开电子琴的音乐扭屁股跳舞。
给你的建议也一样，教baby sign language。我感觉sign language是介于receptive and expressive中间的一个沟通工具。
拿着钱袋子学习 哈哈，包妈真可爱呀