mystmist 发表于 2024-05-29 17:39 回复 1楼 coppin 的帖子 不round是对别的同学的fair。想提高成绩，问老师有没有可能extra work to earn extra credit。你总要put in some effort吧，就那么直眉愣眼的要round up，哪里来的底气呢？
有个疑问，如果问老师要extra work去做，然后就能earn extra credit，那别的学生是不是也可以问老师要活干，然后可以拿附加分呢？这也不公平啊 还是说，extra work要完成的好才可以有帮助？
mystmist 发表于 2024-05-29 17:39 回复 1楼 coppin 的帖子 不round是对别的同学的fair。想提高成绩，问老师有没有可能extra work to earn extra credit。你总要put in some effort吧，就那么直眉愣眼的要round up，哪里来的底气呢？
大家有好建议吗？老师说不comfortable rounding!
多谢
🔥 最新回帖
报了UCB的EECS，被拒很正常
理解不了全A全年级第1进不了自己本州大的。不可思议什么样的州大。可以打官司，可以找议员。
除非这个学生品行有问题，被学校知道了。
🛋️ 沙发板凳
哈哈哈，那得100分和90分差着10分，不也是A。80分和89分只差着9分，怎么有资格得A。
一门课忘了一次作业很好了。 我家娃6年级，各种作业各种忘交，说是做了但是老师那里没有locker里没有书包里也没有，也不知道作业哪里去了😵💫这个月初我盯着天天狂补作业，好不容易把成绩拉回了A😓 男孩子啥时候才能成熟一点？💦
是啊，哪次作业认真一点，少错一道题就能拿到的分，所以才觉得很可惜。
不round是对别的同学的fair。想提高成绩，问老师有没有可能extra work to earn extra credit。你总要put in some effort吧，就那么直眉愣眼的要round up，哪里来的底气呢？
我还以为高中都是百分制。加拿大就是百分制啊，上大学专业录取平均分都是95，96之类。如果光ABC，那考90和99没区别？
这种好，美国一笔胡涂账。
男孩子成熟的很 只是你家的没责任心罢了
什么时候男宝妈学会了不给自己儿子的失败找借口（男孩子就是耐性差一点嘛 男孩子就是不成熟嘛 男孩子就是不擅长文科嘛 男孩子就是不擅长考试嘛 男孩子就是blablabla）你儿子才有机会成功 你是把他给害了
我们从初中后期就基本不介入孩子跟老师的交流了。孩子如果不愿意跟老师沟通，那他就要承担相应的后果。
89.5 round up， 89.4不行，总要有个cutoff吧
按照round 规则85 分就能round 可是凭啥
我家是个马大哈女儿，我时不时要看着点，羡慕那些可以完全放手的娃妈
我们学区是90和100没区别。排名按照WGPA排。 加拿大算GPA、WGPA吗？
没有耽误孩子进藤
你觉得12岁的男孩应该很成熟？ 能不能别一看到别人一两句话就瞎扣大帽子？啥叫我把他害了？？？
有个疑问，如果问老师要extra work去做，然后就能earn extra credit，那别的学生是不是也可以问老师要活干，然后可以拿附加分呢？这也不公平啊
还是说，extra work要完成的好才可以有帮助？
有道理
你要只是表明一个态度，老师nice呢，或者有现成的，就给，严一点或者期末事情多，不想费力的，就不给。老师给不给都是他的权利，可以在课堂上公布，那不就fair了。
我们也是92是A
是，美国的ABCD是真坑娃。
其实这种是否fair的想法最傻了，你不知道多少孩子的分都是靠找老师要来的，从高中到大学都这样。不为自己争取才是对自己不fair。
我也是在美国当了ta才了解这一套，我很不喜欢，但适者生存…
他的不成熟跟他的性别无关，你用性别给他找借口就是在害他。。。
完全同意
我读大学时，有次考试后去教授办公室，商讨考题和更多种答案的可能性。教授喜欢谦虚好学的，把分数加了上去。
也有成熟的男孩子
尤其男女关系方面，他们借口总是：女孩子成熟早男孩子成熟晚所以永远是女孩勾引他们。甚至一些老男人老得掉牙了还用那个借口说年轻有心机的女孩勾引单纯幼稚纯洁的老男人。
女孩从小就被加以更多束缚更多条条框框，男孩从小就被社会包容着各种跳脱各种尝试。男孩怎么就成熟得更晚？ 尤其那些说心机年轻女孩勾引单纯幼稚老华男的，很多时候侵犯了女孩，就想用那个借口脱罪，简直畜生。
百分制怎么排名？我们地区也有一些高中采用百分制，一直没理解怎么排名
我们只有ABCD，A+是怎么算GPA的？
我们A+，A、A-这么区分的
中国包括高考都是所有的课分数相加以后排名，不知道为什么美国很多学校用ABCD这种分档方法。不知道是不是因为美国人算数不好
是啊，90和99对知识的掌握程度差远了
不能同意很多，真心不喜欢这种十分一档，非常不合理也不公平。
那GPA怎么算呢？A+A- 分别算多少？
我们这里也是这样的+1
我家学期中成绩一下97，我就会出面找老师，为的就是避免这种情况。我们学区成绩放水，所以其实更难。如果不能全A，二流州大都不一定保证。旁边一个学校有年有个第一名，虽然也是4.0，但是也没能被旗舰州大录取，是两年之后才转进来了的。
有时正好有家长会。有时需要自己找，两个孩子到目前为止共找过2次。都是妥善解决。 但是我是特别擅于沟通那种，工作就是这个，不知道一般家长找会不会更糟糕。
成绩掉下来不是应该找孩子吗？找老师干嘛？难道你们学校的孩子成绩高低都是老师说了算？😱
我一直鼓励孩子小时候去积极找老师要分数，不光是把知识点弄清楚，而且脸皮也会练厚一点，消除对老师的惧怕心理，早早学会跟老师打交道。后来到了申请大学的时候，孩子很快就跟学校随机分配的counselor成为朋友，关系特别好，得到了不错的支持。
估计美国就是想故意弱化分数评估。不管做什么，总能找到理论支持的
一般来说学校有policy，给学分的机会只能是全班都有的情况，至少我们大学是这样的。所以不能随便给的
文科成绩不就是老师说了算吗LOL。余地很大就是了。
我们有朋友的小孩，学习非常好又认真，人又高帅，又礼貌，竞赛有奖，后来进top医学院又top match的，高中时也被压过分，就是一门课，结果没有进入理想大学的。就是那个老师自己素质很差，社区大学毕业的，讨厌学习好或者在意成绩的学生。人家妈妈说起来真是恨的牙痒痒，我小孩进高中之前就给我打预防针，能避开就避开。我们这里有老师上了两年被开除的，因为连续标考成绩太差，然后家长complain太多。你们高大上的学区不懂我们这种学区的苦。
你这个例子很好地说明了优秀的孩子是不会因为一门成绩不理想（尤其是被老师压分这种）而影响前途的。更何况，塞翁失马焉知非福，也许这孩子就是因为在不是最理想的大学里“鹤立鸡群”最后能进top医学院呢
我还是认为，培养孩子的重点应该放在孩子的素质和学的知识上，孩子的优秀和成功与否不应该用学校给的ABCD来判断。当然了，尊重你愿意钻研和follow这里高中打分和大学录取的“游戏规则”。
怎么没影响前途，人家小孩本来是旗舰州立本科，哈佛医学院的料子，结果上了二流州立+top 10的医学院，影响一辈子收入10米+好不好。
挺郁闷的
Top10医学院很难进的。我们这儿不要说旗舰州立，就是T10毕业的孩子能进T10医学院的都不多。很好奇你们旗舰州立本科能进哈佛医学院的比例是多少？怎么就能断定这孩子进了旗舰一定能去比T10医学院更牛的地方。
无论如何，你说的这孩子是真的很优秀，理解他妈妈的“咬牙切齿”和不甘心。
我们这儿有个老师就是这种，从来不给半分，看到不如意的地方就一分一分的扣，而不是看整体作业的完成度。我家娃这门课也只能拿B。不过我认为孩子在高中阶段遇到严格的老师长远看利大于弊。美国基础教育的问题之一就是小学和初中老师要求普遍太低，尤其是STEM课程，导致重视孩子教育的家长需要花大量的时间让孩子在课外学习。
要找老师谈谈，娃初中美术课，有个评分不大合理，好像是就一个大作业定分，平时作业权重非常低。当时疫情网课，娃在网课上找老师说评分不合理，几次后改了分数。 半年后学年结束老师还给了全学年最优。
就这个网课，一会儿做个陶艺送到学校烤制，一会儿送个画化作品啥的，我看着还挺花心思
LOL 看上去美国学校老师不够严格也不完全是老师的责任。
我们这里自从出了一个全A年级第一没能进旗舰的例子之后（后来转进去了），没人敢掉以轻心了。这家还是犹太人，很重视教育的。
如果我们这儿全A年级第一都进不了州大旗舰，我不会去问这里的老师要全A（因为要了也没用），而是会立马搬家换学校。
全A并不是保证，只是必要条件。难道你们那边有B还能进州大？
我们学校三分之一可以进州大旗舰，只要课程够难，几个B不是啥问题。最热门的专业对B的数量容忍度的确比较低，但一两个通常不会有大问题。这应该就是割喉公高的一点好处吧。但我们州大旗舰对SAT成绩貌似还是有要求的。老实说各个高中GPA的含金量千差万别，相对来说可能还是SAT成绩更客观吧。
艺术和文科类评判本身就比较主观，不像理工科对错分明。 当时好像也是卡在89， 但不影响整个学年综合平均分。娃觉得评分制度问题就去争取了 我当时不能理解为啥老师给全年最佳，还笑话娃，后来发现是几次作品超出老师期望值, 孩子有额外的投入，娃拿了这个奖非让我给挂墙上。 说到主观评分，娃近期有个几个作品参赛，学校老师觉得有一个怎么也能拿个奖，算是比较稳了，然而啥奖没有，不被看好的那个反而拿了奖。 老师安慰孩子这批judge 不欣赏这个类型。娃还比较坦然，还有一个创作的时候被我笑话好几次，这都啥玩意儿，然后拿了奖。搞得我都怀疑自己水平不行，不能好好评价了。
这种课绝对不能上。真会画的老师为啥不去自己赚钱，要去教中学？
要看州大排名，我们这边40多名，几乎80%的娃都可以去
娃也郁闷，那些不学习的不学难课的娃就去这个州大
他好好学习也是去这个州大，要去更好的学校也去不了 😂
我们也是这样。。同一门课不同老师给分完全不同。我觉得这是不公平，当然也没办法，因为学生没法选老师，只能靠运气。有些家长说去找老师，可是很多老师最讨厌的就是学生去找他argue 分数，明晃晃改错了的题去找他老师都会恼羞成怒，怎么找？
LOL 这就是学霸娃和躺平娃的不同了，我家躺平娃能进我们州大旗舰我就很满意了
我们是a和a+都是4，a-就3.7，所以92.5还是a-。
40多名随便进，又是州内学费，很好啊。
这种情况太不公平了。我们也是本来出名的难的，我家的比同年级早学了一年，花了大量时间在一门课上才拿到的a。第二年变成防水的课，同年级很多同学轻松拿到100以上。
乍一想是让人忿忿不平，但世界都是动态平衡的，也许你在这门课上被亏待了，在别的科目上又占了便宜自己不觉得呢？ 再说这些成绩的微小差异，最后在升学影响微乎其微，这也就是为什么美国录取并不把排名当圣旨，朝拜状元。GPA差别0.1没什么差别，区别是你在课外活动上表现出来的passion和成果。
听说的还有更郁闷的是娃的同年级竞争对手上了另一个老师的同一门课，老师没那么严，给的分高。搞的选课都是门学问，如果娃高年级朋友多，得到老师打分情况，选课就有利。
GPA 差0.1可能是第5名和第50名的区别吧。
那又怎样，我们这儿50名比第五名录取的好。
不公平的事情是很多，我们这儿还有的人可以waive一些必修课，有的人就不行，全看counselor，而counselor也不是自己选。 郁闷归郁闷，像你说的，人生本来不公平的事情太多，上学期间的再怎样都算是相对而言是小事。
不能这么说，那肯定是50还有其他5没有的厉害之处。肯定不会是因为成绩更差而去更好的学校。