关于买琴，我知道很多家长会根据经济条件，客厅大小，省事（不用调音），不知道孩子学多久而选择电子钢琴，几千的weighted凑合但不建议超过一年两年还继续使用。几百，一千以下的keyboard 完全不推荐。 看很多孩子来上课，可以看出家里是有钢琴还是用keyboard，后者会有一些不好的习惯，手指无法体会 下键的mechanism。。但是老师建议归建议，最后还是家长根据自己的预算来做决定。 我肯定还是推荐真正的钢琴（acoustic piano）能真正体会下键，how it is related to produce the sound... 那就看预算了，最好现场亲自试琴，团购的话，毕竟大几千的东西，是组装的还是原装的，甲醛是否合格，我不太了解。。。
音乐学院毕业，要看具体什么专业： piano performance (solo) piano pedagogy collaborative piano 还是music education 等等 你需要确认是否为钢琴演奏专业或者钢琴教学。是否有网站，能否看到演奏视频。。。 国内我看过文章说有学民乐的在教，还教简谱
谢谢大家！作为回报：有关钢琴的问题可以问我 我会来update的，再次感谢！！
我来说说启蒙教材，教材是一方面（美国这边流行的 Alfred，Piano Adventures，老一些的汤普森 等等）各有优缺点，还有一些新教材，有钢琴老师编写的 我就不当广告说了 以免误会。 教材是一方面 老师怎么教才最重要。有的老师（我见过不专业的）掠过所有 PA 里乐理部分（因为她本身就不行，不是专业的）有些就是保持兴趣为主，作业量不大。主要看老师风格吧，我认为初学把基础打牢（基础不仅仅是手指站立 手型 还有识谱能力—很多孩子对熟悉的曲子靠耳朵听旋律弹 不用眼睛；数拍子）等等； 关于上课频率，一开始一周两次有好处，曲子简单，知识点相对简单 利于进度，有错误及时改正和纠正。（你想 有错误等一周自己练再去改 vs三天见一次老师 效果肯定不同）当然家长会考虑时间 精力和学费 很多家长都选择一周一次。再大一些 曲子大了 多了 一周一次可以消化改进，甚至初高中忙了 两周一次 只要保持学习就不退步。 希望有帮到您
这个问题问得很好 很多家长 不想功利，想培养兴趣 陶冶情操 以后可以抒发情绪 （还有重要的一点 培养想象力 生活丰富一些）扯远了… 但很多时候 不免和同龄人比较，以及在自己时间精力有限 考虑机会成本。是否继续 学或者推？ 毕竟付出多少不一定回报多少，也许投在别处回报更好 更看得见摸得着。想在乐器上出成果帮助升学，那么就得是有一定的证明… 这就牵扯到下面这个问题。 能考上 一些音乐学院precollege的 （能和专业的教授学习，拓展朋友圈 network等等 也许将来就可以进一步走得更远）是一种证明，在同龄人中比较厉害。大赛获奖（说实话很不容易 家长得有足够的付出 孩子、老师三方面缺一不可）但一些中型比赛也可以参加并积累resume，有些学生申请私立初中可能也会用到。
“说对升学99% 没帮助” 是大部分人学是学了 学得比较一般，可能没有“亮眼的证明”。学乐器爬藤 能否被录取，起到决定性因素 或者让人眼前一亮，那还真是不要太指望这个乐器是唯一。肯定其他方面也要足够好。
是否学习那就要看家长是否功利了，是因为有帮助申请大学才去学乐器（那还真是不容易 不过其他的项目 chess fencing iceskating 竞赛 辩论… 哪个想让人眼前一亮都是要有极大的付出加上孩子的努力和天赋。） 还是学习乐器，希望孩子业余生活比较丰富，自己以前可能没有这个条件 现在比较容易给孩子创造（ps 学音乐的孩子不会变坏 占上一些时间，和同龄人有机会切磋技艺… 也许比打游戏看视频可能更有意义）
关于陪练，大的（八岁以上）逐渐放手 培养自己练习 善于自己录音找问题；初学者 年龄小的，家长想有效果还是要陪练，我不觉得 一个五到七岁的孩子可以按照老师的要求自己练习，大部分情况 我给学生写的笔记和要求 他们根本不看笔记本😓～ 我的外国学生 不指望家长陪练（顶多能提醒一下孩子的作业 和要练琴）完全不能指望 家长在旁边 陪着练习。所以为什么你去看比赛获奖的 好多都是亚裔 东欧… 小时候学琴 家长真的很重要！没时间但不差钱的 可以找真人旁边陪练😂 app 远程的 我觉得还是不要有期待哈
怎么判断老师是不是专业的，是不是就是看老师的资历？比如说是音乐学院毕业的就应该算作专业吧
这个情况换老师吧
我一般建议 男孩子 5-6岁，女孩子4-5.5岁可以考虑开始，不是硬性规定，主要是看孩子能否“坐得住”， 专注力如何。模仿能力再开始也挺重要的。 我觉得初学早、晚 个半年问题不大，很多人因为疫情没办法面授迟迟 没开始，但这疫情感觉一时半会只能live with it，家长来权衡。 开始乐器学习之前，我推荐上一些music together （唱跳感知节奏）或者音乐欣赏之类的，有助于培养兴趣和后续乐器的学习。
找好老师，还是多和周围local、网上打听。学琴的不同阶段，选择老师侧重点不同
一般家长也都知道 “擅长演奏的，演奏很厉害的不一定适合教授初级小朋友” 但我认为如果演奏不行，不能示范的老师，那肯定教学也。。。
初学找重视基础的老师，能示范、引导、鼓励、有耐心很重要。一开始建立好的规范和习惯，为将来的学习打下良好的基础，非常重要。据我观察，一开始 抱有“随便学学”态度的家长，也不一定是一直佛系，有时候难免会和同龄小朋友，朋友的孩子，孩子的同学比较。慢慢地，心态可能会发生变化。。。所以想要学习正规走得远，还是找严而不厉、专业的老师。这样你的孩子将来有更多的可能性。如果基础打得不好，走弯路，浪费的时间是无法弥补的（因为改正问题往往更花时间和麻烦，还对孩子产生挫败感）
到一定阶段以后，再找老师的侧重点就有所变化，那时候在这个“圈子”几年，也会或多或少汲取一些信息，慢慢就心中有数了。
关于买琴，我知道很多家长会根据经济条件，客厅大小，省事（不用调音），不知道孩子学多久而选择电子钢琴，几千的weighted凑合但不建议超过一年两年还继续使用。几百，一千以下的keyboard 完全不推荐。
看很多孩子来上课，可以看出家里是有钢琴还是用keyboard，后者会有一些不好的习惯，手指无法体会 下键的mechanism。。但是老师建议归建议，最后还是家长根据自己的预算来做决定。
我肯定还是推荐真正的钢琴（acoustic piano）能真正体会下键，how it is related to produce the sound...
那就看预算了，最好现场亲自试琴，团购的话，毕竟大几千的东西，是组装的还是原装的，甲醛是否合格，我不太了解。。。
我理解这疫情给初学钢琴带来的麻烦，初学者最好还是现场，没办法的话。我有启蒙的0基础的学生在加州，跟我网课。简单说来，是对家长要求比较高，一定把家长要教会了（要点、理论，陪练重点）。家长记笔记，需要陪练。。。 可以是可以，总比耽误着不学强，或者比没学多久，放弃了强（后者就不好捡回来了）
音乐学院毕业，要看具体什么专业： piano performance (solo) piano pedagogy collaborative piano 还是music education 等等 你需要确认是否为钢琴演奏专业或者钢琴教学。是否有网站，能否看到演奏视频。。。 国内我看过文章说有学民乐的在教，还教简谱
6岁了，看看还要等多久呢？疫情如果一波未平一波又起 一直等下去吗？当然我无法替您作出决定，但我觉得如果想开始学，就尽量不要再拖了。
家长是否有基础？能否找到music together，music appreciation的课？乐理课得找给0基础的。 我开的初级版也得学琴至少半年，如果完全零基础，不会认谱的还是跟不上，除非就是家长先学明白。。。
手型挺重要的，关键是knuckle knuckle knuckle 掌关节的支撑。 这个撑住了 再说手指的站立。。。当然是有方法可以帮助，一个是问老师有什么建议（不同老师可能有不同的方法）还一个是用一支铅笔垫在 掌关节下面。。。文字在这里略显苍白。。。
谢谢楼主回复啊！请推荐一下家长可以自学的教材吧， 乐器0基础，学过五线谱而已
感谢回复 我有问老师的意见 老师对手型有时会提醒 但最后还是让回家纠正 因为上课时间有限 我现在观察下来 一弹到节奏快的曲子 手型就很难保持了 特别是弹奏小指 掌关节我看了一下第二第三指还可以 但是第四第五指就不太好 要如何在弹奏中把手型保持住呢？
我也想要给孩子加点手型练习 看有的老师让练习高抬指 不知道是不是应该练习
有3-4岁唱跳感知音乐欣赏的课推荐嘛？ 现在这个情况这种课上哪里找呢？网课可以吗
Julie McIntosh Johnson 这套教材我不是很了解。 家长如果想自己学完了教，我觉得您可以用孩子学习的教材 来提前学习和准备。 一般 成人学琴可以用 Alfred Adult Beginner 那本书 https://www.alfred.com/alfreds-basic-adult-piano-course-lesson-book-1/p/00-2236/
但是 这个自己了解知识没问题，不过如何教孩子还需要更有趣的教材
肯定上课时间有限，老师只能提醒学生。但还是得回家靠家长陪练和提醒，毕竟要靠平时练习来纠正和巩固。
原因：手指还没有力气，支撑还不够，所以快速演奏的时候，手型难以保持（尤其是4-5指，因为四五指比较弱，三指最强壮）要注意手腕如何随着手指移动来“compensate weak fingers” 才能站好，五根手指有长有短。。。要把钢琴键盘想成一个弧形而非平面。。。这一块的technique要求和练习方法就难以用文字表达了。
我觉得不能称为“手型练习”，“手指练习”更为妥当。不能说为了“漂亮的 看上去正确的手型” 而练出了僵硬的手腕和手指。。。以前小时候在国内学手型“握鸡蛋”其实都是不合适的。 高抬指也要正确的练习，会有帮助打开掌关节，我建议还是听自己老师的，如果信任自己的老师，就沟通一下。如果不信任，学起来也不舒心。
我目前还没有听说适合3-4岁的音乐欣赏课（毕竟需要“坐得住” 一定的concentration）唱跳感知课我觉得倒是有。网上，FB 搜一搜 ～～ 如果暑假我开音乐欣赏（我计划是8-9岁以上，6-8岁，3-4岁我觉得还是有点小，就家里放古典音乐当背景来听一下吧）
老师是外国人 中国人？是否专业？
如果您想学的正规，走得远，不走弯路，进步大，那我认为需要换老师。
有些“保持兴趣”的老师，只是怕打击孩子，让孩子愿意上课。一种是孩子保持兴趣，也许（也许。。。但是如果其他学生水平也这样，I doubt 以后老师要求会更高）。一种就是，养成“懒散，凑合”弹弹的习惯。以后学习更难的曲子，也是就弹的半瓶子咣当（没有打磨，或者精益求精的态度）我认为一开始学习要有一定的discipline，和要求。有的曲子要精弹，有的可以泛弹。需要知道什么是100分， 80分，60分，建立对好的声音的概念（但有的学生用keyboard就没办法
Piano Adventure 这套教材 （优点）比较有趣，曲风风格比较多，一套包含各种乐理 technique 视奏等等，哄小孩保持兴趣比较适合。每个level really depends on each student的 理解能力，年龄，老师讲得有多细，每周作业留几首等等。
我来说一下PA 的“缺点” 我一般用一下primer level 最多到level 1，换别的教材或者肯定我会加别的书。我用 另一套 教材启蒙比较多。避免广告嫌疑我就不说了🤐 1. 因为PA 的 一个level 从头到尾 进度比较慢，没有所谓 “质的飞跃” 曲子比较简单，左右手锻炼不是很平均。 2. 有些曲子不好听，为了介绍一个知识点 编一首曲子，里面好听的曲子一般都是改编的。 3. 还有一个识谱上的编排 by position， C/G/。。。不利于真正快速识谱。还有我见过老师用什么 Good Boy。。。 其实并不好用。不利于快速反应和识谱，看到音符脑子里过一下口诀，然后提炼首字母。。。想想这有多麻烦。所以 我觉得一开始不要给孩子限定position，还是尽量直接读谱。扯远了。。。
谢谢 我认为 音乐虽然有很多感性的东西，但是演奏和教学少不了理性、清晰的思路和科学的方法。 我还有个帖子 有 乐理 和 音乐欣赏 的 google form 链接。我尽量准备音乐欣赏 谢谢你的鼓励和支持
您可以尝试，但我认为行不通。
如果想要学习正规，走得远，不走弯路，这个钱还是不要省。 跟着Youtube 视频学，能否系统，有没有及时的反馈？可以照猫画虎 但是实践的过程中有没有及时纠正。有了一些不正确/科学的弹法，有没有解决的方法？
我在一个大学的艺术培训部教过一个转来的学生（一年半没有老师，前一个老师怀孕生娃）爸爸教，我问爸爸有学过吗？（学过一些吉他。。。）我
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