———————////————-/—/- 我就想结合一下我在国内和这边的教育随便谈下感想。因为很多家长都说学钢琴学学就算了，学着玩，不是那块料blabla。。。是不是那块料不要太早下结论啊！我曾经听过刘诗昆大师讲座，有句话很有道理：“那些吵着要练琴，喜爱的不见得最后学出来；反而有点逼着练的，到弹出个摸样，成才。”我倒也没说大家学琴要走专业，这条路真的很艰辛，家长要付出很多，孩子付出更多，还要找对的老师，遇到贵人，少走弯路。最重要的是自身的天赋，悟性，还有努力。男生搞专业更要三思，当faculty还算稳定，纯靠表演比赛，压力大，竞争非常激烈，到头还是要教学。女生压力小多了，最起码读了研究生可以教教钢琴，偶尔演奏什么的。 学琴至少要坚持几年，这边家长受过教育也懂得怎么鼓励孩子如何沟通，并不是国内那种死逼孩子（或者极端朗爸那种）。而且这边有氛围，很多演奏机会，老师举办小演奏会，好一点的考级比赛，大城市可以欣赏很多音乐会。这些都可以激发孩子的兴趣和热情。而且，练琴培养小孩的逆境商，这对于以后人生都是很有好处的。美国课业可能没有国内那么重，所以坚持下来我觉得只要有毅力恒心是可以的。 来说说几点观察： 好一点的孩子可以考茱莉亚Juilliard School、曼哈顿Manhattan School of Music、曼尼斯Mannes College音乐学院的precollege（也很多华人的小孩，有的家长每周六早晨开车从Boston过来）NY NJ的家长应该好好利用得天独厚的条件，如果孩子可以往那方面培养。周六去学琴，学乐理，乐团里面可以合作，钢琴可以和其它乐器组成室内乐，这都是很丰富多彩的事情。可以认识很多志同道合的朋友。在国内音乐教育不重视室内乐的培养，这方面比较匮乏。更不要说业余学琴了。（顺便说一下，钢琴相较其他专业，其实面算广，而且是基础。从双行谱弹起，再拉小提琴大提琴单行谱，得心应手，而且已经有了一定的固定音高。反之，难一些！） 上了precollege并不是说为了走专业，继续考音乐学院，但那里可以多认识同龄学音乐的人（一般家庭条件都还可以，孩子也都踏实，努力，学音乐的孩子不容易学坏）还有就是Harvard哈佛大学，和NEC （New England Conservatory）新英格兰音乐学院有dual degree program 五年上下来，两个本科+一个音乐的master。同样纽约这里哥伦比亚大学和茱莉亚也有这种dual program。我觉得这是给弹琴、学习两不误而且两方面都好的孩子最好的出路。学音乐要趁早，但是本科通识教育对将来的发展也很有好处。读本科可能辛苦一些，但是值得，那是多么令人羡慕。单独拎出来每个学校都是凤毛麟角，如果两个一起读，好像还有奖学金什么的。省了四年的时间，可以这么算账。 （最后，补充一句，考级是一种督促，鞭策就像期中期末考试一样。有好处，包括多参加老师组织的音乐会，多去听大师音乐会。但一定不要一年只练那一首，不要太把演奏会当负担，如果半年只为了演奏会练有限的曲子，学习的进度太慢了。）
回复 178楼jc1028的帖子 在家里有时候钢琴大提琴二重奏，虽然二娃的大提琴水平还比较差，两个娃都很enjoy. 大娃在外面也参与piano trio 以及string quartet（大娃拉violin 2)。有次quartet的violin 1没有过来，老师问大娃能不能顶一下，大娃马上就Sightreading了violin 1的部分。老师还惊讶的说；“now I know what material you are made of". 其实学钢琴的识谱能力在学String的看来都很强大（那个老师是教弦乐的）。有次参加一个音乐夏令营，每种乐器都有一些年轻人参加。其中拉小提琴的经常在一起搞sightreading party， 大娃很惊讶，因为sightreading在学钢琴的到了某个程度已经完全不觉得是一回事儿了。
我就想结合一下我在国内和这边的教育随便谈下感想。因为很多家长都说学钢琴学学就算了，学着玩，不是那块料blabla。。。是不是那块料不要太早下结论啊！我曾经听过刘诗昆大师讲座，有句话很有道理：“那些吵着要练琴，喜爱的不见得最后学出来；反而有点逼着练的，到弹出个摸样，成才。”我倒也没说大家学琴要走专业，这条路真的很艰辛，家长要付出很多，孩子付出更多，还要找对的老师，遇到贵人，少走弯路。最重要的是自身的天赋，悟性，还有努力。男生搞专业更要三思，当faculty还算稳定，纯靠表演比赛，压力大，竞争非常激烈，到头还是要教学。女生压力小多了，最起码读了研究生可以教教钢琴，偶尔演奏什么的。 学琴至少要坚持几年，这边家长受过教育也懂得怎么鼓励孩子如何沟通，并不是国内那种死逼孩子（或者极端朗爸那种）。而且这边有氛围，很多演奏机会，老师举办小演奏会，好一点的考级比赛，大城市可以欣赏很多音乐会。这些都可以激发孩子的兴趣和热情。而且，练琴培养小孩的逆境商，这对于以后人生都是很有好处的。美国课业可能没有国内那么重，所以坚持下来我觉得只要有毅力恒心是可以的。 来说说几点观察： 好一点的孩子可以考茱莉亚Juilliard School、曼哈顿Manhattan School of Music、曼尼斯Mannes College音乐学院的precollege（也很多华人的小孩，有的家长每周六早晨开车从Boston过来）NY NJ的家长应该好好利用得天独厚的条件，如果孩子可以往那方面培养。周六去学琴，学乐理，乐团里面可以合作，钢琴可以和其它乐器组成室内乐，这都是很丰富多彩的事情。可以认识很多志同道合的朋友。在国内音乐教育不重视室内乐的培养，这方面比较匮乏。更不要说业余学琴了。（顺便说一下，钢琴相较其他专业，其实面算广，而且是基础。从双行谱弹起，再拉小提琴大提琴单行谱，得心应手，而且已经有了一定的固定音高。反之，难很多！） 上了precollege并不是说为了走专业，继续考音乐学院，但那里可以多认识同龄学音乐的人（一般家庭条件都还可以，孩子也都踏实，努力，学音乐的孩子不容易学坏）还有就是Harvard哈佛大学，和NEC （New England Conservatory）新英格兰音乐学院有dual degree program 五年上下来，两个本科+一个音乐的master。同样纽约这里哥伦比亚大学和茱莉亚也有这种dual program。我觉得这是给弹琴、学习两不误而且两方面都好的孩子最好的出路。学音乐要趁早，但是本科通识教育对将来的发展也很有好处。读本科可能辛苦一些，但是值得，那是多么令人羡慕。单独拎出来每个学校都是凤毛麟角，如果两个一起读，好像还有奖学金什么的。省了四年的时间，可以这么算账。 （最后，补充一句，考级是一种督促，鞭策就像期中期末考试一样。有好处，包括多参加老师组织的音乐会，多去听大师音乐会。但一定不要一年只练那一首，不要太把演奏会当负担，如果半年只为了演奏会练有限的曲子，学习的进度太慢了。）
thanks for sharing. 不要轻言放弃 - that is well said. My daughter is lucky that she has a very good teacher. We will support her as long as she is interested. Hopefully when she grows up, music will become a part of her life - a life skill that she can carry with her wherever she goes. But sometimes, my daughter doesn't want to practice - we had to change methods and sometimes push her. Could you talk a bit about how and when to push?
不要轻言放弃 - that is well said. My daughter is lucky that she has a very good teacher. We will support her as long as she is interested. Hopefully when she grows up, music will become a part of her life - a life skill that she can carry with her wherever she goes.
But sometimes, my daughter doesn't want to practice - we had to change methods and sometimes push her. Could you talk a bit about how and when to push? honeybunch 发表于 6/5/2014 11:27:05 AM
我是打算让孩子多参加比赛，暂时不考级。最后有可能就从8级再考。请问我这种想法有啥潜在问题不？ 主要孩子小（不到六岁），理论学的慢，能理解，但经常会忘，写也是个问题 目前孩子理论也在学，大概3级左右水平（Basics of Keyboard Theory, Level 3）。弹奏略高点，我也不知道几级水平。最近在弹Nocturne #20 in c# minor, Op. posth. by F. Chopin。
我是打算让孩子多参加比赛，暂时不考级。最后有可能就从8级再考。请问我这种想法有啥潜在问题不？ 主要孩子小（不到六岁），理论学的慢，能理解，但经常会忘，写也是个问题 目前孩子理论也在学，大概3级左右水平（Basics of Keyboard Theory, Level 3）。弹奏略高点，我也不知道几级水平。最近在弹Nocturne #20 in c# minor, Op. posth. by F. Chopin。
Would like to ask a question: my daughter is five and she has been learning group piano lesson for a year. Now the class is over. The dad thinks she should take a break - that means no practice for a while till next school year starts. I think she should still keep practicing everyday- it could be learning a new song that she likes, or just playing with the piano. But keep it as a daily routine, as we have been doing for the past one year . What would you suggest?
Would like to ask a question: my daughter is five and she has been learning group piano lesson for a year. Now the class is over. The dad thinks she should take a break - that means no practice for a while till next school year starts. I think she should still keep practicing everyday- it could be learning a new song that she likes, or just playing with the piano. But keep it as a daily routine, as we have been doing for the past one year . What would you suggest? honeybunch 发表于 6/26/2014 7:24:23 AM
I would definitely suggest your daughter keep practicing, and listening to some Classical music. If she has interests, go for it. In the summer, she can have some private instructions, and when the next school year starts, maybe she can join to a higher level class. I am afraid she may forget what she had learned in the past year, which is a waste....
I would definitely suggest your daughter keep practicing, and listening to some Classical music. If she has interests, go for it. In the summer, she can have some private instructions, and when the next school year starts, maybe she can join to a higher level class. I am afraid she may forget what she had learned in the past year, which is a waste....
jc1028 发表于 6/27/2014 12:08:56 AM
thanks. I will share that with my husband. I think he is a bit tired after getting her to practicing every day for the past eight months.
抱歉 几百年没上华人，今天随手一看有短消息 再来看看我几年前写的，并不过时的文章被顶上来了。（偷笑）
看了看留言 回答家长疑问 以及补充：
1. precollege年龄 基本上8岁就可以考，再小的考上就可以上。
2. 找老师，手型 掌关节 视奏（看谱直接弹）我觉得对于一开始打基础养成习惯还是很重要的。能否注意细节，follow指法，articulation（断奏？连奏？）音乐强弱记号等等 这些所谓的“原则 规矩”蛮重要。有的孩子就是自动忽略 有的孩子就是能注意到细节，有的孩子需要提醒。那这些方面呢，如果启蒙老师能把关 我觉得为日后学习帮助不少。
3. 以前看过说 学音乐的孩子情商高，为什么？Partly因为相对敏感。相对敏感就情商高了？因为敏感能“察言观色”，这样的人在为人处事的时候会在乎别人的感受，以及会行事 etc；这样的人是不是会受欢迎一些呢？
4. 还有一点，学琴注意“条条框框” 如 节奏、音的对错 强弱对比等等，是不是帮助学琴的孩子形成一个概念“做事有规矩”，在正确的音/节奏/谱面上的东西都对了的情况下，弹琴加上自己的理解，rubato 是可以的。“学音乐的孩子不容易学坏” 我觉得是有一部分原因来自这里。再有一个就是学琴练琴占用很多业余时间，不瞎混 不做坏事…
又零零散散补充了些，不知道留微信是否恰当，可以短消息我。偶尔我来看看。
———————////————-/—/-
我就想结合一下我在国内和这边的教育随便谈下感想。因为很多家长都说学钢琴学学就算了，学着玩，不是那块料blabla。。。是不是那块料不要太早下结论啊！我曾经听过刘诗昆大师讲座，有句话很有道理：“那些吵着要练琴，喜爱的不见得最后学出来；反而有点逼着练的，到弹出个摸样，成才。”我倒也没说大家学琴要走专业，这条路真的很艰辛，家长要付出很多，孩子付出更多，还要找对的老师，遇到贵人，少走弯路。最重要的是自身的天赋，悟性，还有努力。男生搞专业更要三思，当faculty还算稳定，纯靠表演比赛，压力大，竞争非常激烈，到头还是要教学。女生压力小多了，最起码读了研究生可以教教钢琴，偶尔演奏什么的。
学琴至少要坚持几年，这边家长受过教育也懂得怎么鼓励孩子如何沟通，并不是国内那种死逼孩子（或者极端朗爸那种）。而且这边有氛围，很多演奏机会，老师举办小演奏会，好一点的考级比赛，大城市可以欣赏很多音乐会。这些都可以激发孩子的兴趣和热情。而且，练琴培养小孩的逆境商，这对于以后人生都是很有好处的。美国课业可能没有国内那么重，所以坚持下来我觉得只要有毅力恒心是可以的。
来说说几点观察：
好一点的孩子可以考茱莉亚Juilliard School、曼哈顿Manhattan School of Music、曼尼斯Mannes College音乐学院的precollege（也很多华人的小孩，有的家长每周六早晨开车从Boston过来）NY NJ的家长应该好好利用得天独厚的条件，如果孩子可以往那方面培养。周六去学琴，学乐理，乐团里面可以合作，钢琴可以和其它乐器组成室内乐，这都是很丰富多彩的事情。可以认识很多志同道合的朋友。在国内音乐教育不重视室内乐的培养，这方面比较匮乏。更不要说业余学琴了。（顺便说一下，钢琴相较其他专业，其实面算广，而且是基础。从双行谱弹起，再拉小提琴大提琴单行谱，得心应手，而且已经有了一定的固定音高。反之，难一些！）
上了precollege并不是说为了走专业，继续考音乐学院，但那里可以多认识同龄学音乐的人（一般家庭条件都还可以，孩子也都踏实，努力，学音乐的孩子不容易学坏）还有就是Harvard哈佛大学，和NEC （New England Conservatory）新英格兰音乐学院有dual degree program 五年上下来，两个本科+一个音乐的master。同样纽约这里哥伦比亚大学和茱莉亚也有这种dual program。我觉得这是给弹琴、学习两不误而且两方面都好的孩子最好的出路。学音乐要趁早，但是本科通识教育对将来的发展也很有好处。读本科可能辛苦一些，但是值得，那是多么令人羡慕。单独拎出来每个学校都是凤毛麟角，如果两个一起读，好像还有奖学金什么的。省了四年的时间，可以这么算账。
（最后，补充一句，考级是一种督促，鞭策就像期中期末考试一样。有好处，包括多参加老师组织的音乐会，多去听大师音乐会。但一定不要一年只练那一首，不要太把演奏会当负担，如果半年只为了演奏会练有限的曲子，学习的进度太慢了。）
🔥 最新回帖
在家里有时候钢琴大提琴二重奏，虽然二娃的大提琴水平还比较差，两个娃都很enjoy. 大娃在外面也参与piano trio 以及string quartet（大娃拉violin 2)。有次quartet的violin 1没有过来，老师问大娃能不能顶一下，大娃马上就Sightreading了violin 1的部分。老师还惊讶的说；“now I know what material you are made of". 其实学钢琴的识谱能力在学String的看来都很强大（那个老师是教弦乐的）。有次参加一个音乐夏令营，每种乐器都有一些年轻人参加。其中拉小提琴的经常在一起搞sightreading party， 大娃很惊讶，因为sightreading在学钢琴的到了某个程度已经完全不觉得是一回事儿了。
谢谢层主分享，学两样乐器太不容易了。孩子一定是很喜欢音乐，会是他们终身的财富。
钢琴上手“容易” （出声。。。音准）越往后越难。小提琴上手难，往后我不知道，因为lz没学过，但特别喜欢小提琴，很喜欢和小提琴合作二重奏，sonata等等。
大娃四岁开始学钢琴，六岁学小提琴。因为有钢琴的底子，5岁时听音就很准（老师测试大娃的听音，随便同时按了3个键不让看，娃都说对了），所以小提琴上手很快。但每天还是以钢琴为主。小学的时候钢琴一天要练2个小时，小提琴15-30分钟。考英皇八级几乎两个乐器是同时考的，不过当时学的钢琴曲子有的超过8级。中学后由于功课原因练琴的时间都稍微减少了一点。上中学的时候考Licentiate Diploma也两个乐器几乎同时过的。相比较而言，钢琴越往后越不容易，要花的时间要多一些。但是娃明显更喜欢钢琴一些，会自己找各种喜欢的曲子来练，而小提琴就盯着考级的几个曲子。在高中的乐队里靠小提琴一度坐到第一排（坐在翻页的那边），但后来就逐渐放弃小提琴，专攻钢琴了，坐的位置也就逐渐靠后了。具体体会是教琴的老师很重要，一个好的老师可以事半功倍。当然前提是小孩子要感兴趣。我们家二娃的钢琴和小提琴也是同一个老师教，但水平跟大娃同期没法比，就是因为兴趣不足，坐不住。后来又给二娃加了一个大提琴，因为识谱容易，二娃一下子对大提琴就感兴趣多一些了，小提琴就彻底放弃了。
🛋️ 沙发板凳
多谢楼主。
首先，建议家长稍微控制一下，毕竟从无到有的学习是很难的。孩子听话还好，不听话的确实很难。那就哄，老师要多鼓励，有的小孩聪明，不好好弹，浪费天赋，我就建议家长多盯一下。另外得给这样的孩子挑战，note perfect 就pass，或者怎样，错一个音从头来。弹琴时间不是最主要的，是效率，比如说“今天不管你弹多少，只要你能从头到尾一遍下来，没有错误（简单的曲子，和谐音响的，万一错了，家长可以听出不对的）那咱们今天就可以少练。如果你不能最后弹一遍完好的，那就多练” 有的小孩为了早点玩，少练琴，特别集中精力，真的很认真，也会稍微放慢速度（因为他们知道快速，没把握）这样家长的目的达到了，小孩可能弹了一遍好的，有了成就感，再弹新的。。。还有的就是多让她听听好的钢琴演奏，从侧面激励，不要老跟“别人家的孩子”比。。。会烦的。
然后就是多弹弹那种名曲改编的小曲，名曲听多了，简单版本弹起来，有共鸣，激发兴趣。。。我就简单说说，但是这都是具体问题具体分析。希望可以帮点忙
可能曲子弹久了，都会了，就觉得没意思了？所以不喜欢练
那就得大量接触新曲子，总有新鲜感，这也培养一种能力，还有视奏的能力。
push很正常，我小时候一次性弹一个多小时，有段时间，我妈盯着我，我自己那是天天以泪洗面（我妈是音乐学院的教授），就记得有一晚上，没哭，我妈奖励我。我小时候弹一边弹好了，拿块糖，弹不好了，退回去。。。哎都不知道那会怎么过来的。我也不知道为什么哭，总被说，或者弹不好。。。
越到后面坚持的人越少，高中初中我随便一表演，那赞美和羡慕的目光还是值得的，（鄙视自己当初的小虚荣），但是你愿意培养女儿那很好啊，讲究方法。不轻言放弃。。。家长serious这是对孩子对自己对老师的负责，是言传身教的态度。
主要孩子小（不到六岁），理论学的慢，能理解，但经常会忘，写也是个问题
目前孩子理论也在学，大概3级左右水平（Basics of Keyboard Theory, Level 3）。弹奏略高点，我也不知道几级水平。最近在弹Nocturne #20 in c# minor, Op. posth. by F. Chopin。
平常上课除了比赛的曲子，也谈一些老师选的曲子，还有两本练习曲子在弹，就是Hanon和Czerny。
太好啦 学harp 只要胳膊长（可能学习会帮助抻）。我觉得挺好， 就唯独 是学harp大多为女生 （那么女性的乐器），但维也纳爱乐曾经有男的harpist。 还有，harp少但 婚礼啊 party啊用得多，特别好赚外快，我同学学harp专业都这么说。 国内当初考清华特长，harp少 但乐队需要，考起来竞争比钢琴小很多。你家有邻居教，多方便啊。学了陶冶情操。harp就是贵 漂亮 雕刻越漂亮越贵，将来进学校乐团多好，还有很多是跟长笛合作的，你要是还有娃读这个。但我建议你同时培养他 阳刚的爱好，再学学其他乐器，钢琴什么也可以，体育活动什么的。可别被这个乐器带阴柔了。去看看harp 演奏录像，harp历史很悠久的！一直追溯到中古世纪！这个竞争少，男生手指相对有力气，拨弦可能会更吃香。多请教一下你邻居。请问你住纽约？
那位家长说的是她家邻居就是harpist 所以学起来很方便。要是女孩子，那更建议了，很有气质。男孩子，家长concern 是有道理。不过艺多不压身，学学总比不会强。
因为国内的附小附中 文化课实在太不重视，专业很重视，他们基础很好，可是文化课底蕴不够，学到后面，包括出国以后的英语可能就吃力，额外补。
所以我妈当初征求我老师的意见，既然考上全市top1，那就上高中，将来再说。
9、10岁有目标搞专业，或者说朝着那方面努力，（不一定干这个，因为面窄，竞争激烈），至少要俩小时吧，平时上学。放假4-5小时
确实是这样，上附小附中基本上就意味着放弃文化课了。那mm更是个牛mm了，国内象中央，上音钢琴专业本科都不是除了附小附中之外的孩子能轻易考上的啊，更何况国内的重点中学课业那么重的情况下还能保证有多少时间练琴啊？
thanks. I will share that with my husband. I think he is a bit tired after getting her to practicing every day for the past eight months.
这个男孩是我们老师的得意门生，弹了三年，现在8岁多，你觉得弹得好吗？我们老师夸我娃比他还有天份，话说我真是没看出我娃半点儿天分，想了解一下这个老师靠谱吗？不想我娃听多了她的夸讲，真的觉得自己有talent了就不好好练了。我们学琴就是打个酱油的，主要是想培养他坚持做一件事的毅力，顺便培养一下音乐细胞，不要唱歌跑调，killing me。。。
看来要出头就是花时间，我们最近面试了一个中国老师，说从他这里学，哪怕每周半小时的课，每天都要练至少1小时，每本书都有一定的联系曲目，哪怕不是一次完成，分开练也可以。时间上少了，就达不到他的要求。等到小学3，4年纪10来岁认真靠乐团的时候一天要保证2，3个小时。我们听了就觉得算了，我们不准备走专业道路，这花不起这个时间。
有两点，感觉他的一些强弱处理是教出来的。有的小孩有天赋 八九岁你可以感受到是发自内心 打动人的。好老师是启发出来孩子的天赋，有些就会简单说哪强哪弱。第二点，这小孩也许坐的有点不太舒服？感觉弹琴有点摁，手指有点flat 声音出来比较boring 那种压出来的声音，也许现场不一样。
老师夸你娃 鼓励 你就更要鼓励说 你要更加努力才行 不要浪费天赋 blabla…
同意
谢谢楼主的意见和分享，非常中肯！
问个基本问题, 强弱不是谱子里写的吗? 还是根据自己理解掌握dynamic. 我们弹Ballade, 听了书自带的CD, 感觉和孩子弹的强弱不大一样, 是要改成CD的版本吗? 还是孩子自己处理?
同觉得太慢了, 我们学LEVEL 2, 大概才学了半年多时间. 我觉得刚开始熟悉NOTES 很关键. 我们天天晚上在IPAD 上做NOTES 的游戏, 觉得有帮助.
可这每天几个小时练琴，如果娃不是特别喜欢，是个很痛苦的过程。有这个时间为啥不找个他喜欢的事情，也能练出头了。比如喜欢数学的练奥赛，喜欢下棋的当职业棋手，喜欢读书的当作家，喜欢画画的学画画，回报都不比练琴小啊，明明看着他练琴很痛苦， 干嘛非跟这钢琴过不去呢。
学的professional一点 至少将来孩子大了 喜欢的曲子 自己能弹 enjoy…
我家这个每天大概可以弹 15-20分钟的样子。
同问app 的名字,谢谢
我们学了6周，最开始有教一点的，最近几次课都是直接去了就一首一首的PASS曲子（因为那个书实在太简单了ALFRED PREP 1A），PASS一个给一个STICKER。我家娃开始的比较晚一点，现在已经7岁多，PREP COURSE的书对他的能力来说过于简单。这老师死板的一直用这本书，也说明了这个老师的水平。另外我后来发现这个老师的学生里面练的最多的一周不超过90分钟。我家娃目前兴趣挺大的，不需要催，可以每天平均练30分钟。我倒是有点限制他不要弹太多，还有中文啊体育啊等等，实在没时间。
昨天新试了一个老师。也不是100%满意，感觉略微急躁一点点，风风火火的，不够沉稳。不过一看就是专业的多。短短30分钟里面，touch了很多的技术要点，包括坐姿，手型，scale，和弦等等，很多都是我们之前那个老师那里三节课都不会COVER到的。当然因为是试课，老师也是想看看孩子各方面掌握的怎么样的意思。这个老师虽然是老美老太太，对于手型非常强调。我说我理解手型很重要，不然以后很难改。她直接说，看错误的时间长短，有的是一旦错的厉害则以后没有可能改的。然后老师希望我去听课，还希望我最好能够录音或者录像。这样孩子回去了练习时候可以参考。风风火火也许就是这老师的性格，大致方向上面我觉得还是和我的想法挺一致的。没有更好的就打算换这个老师了。
每个家长都有不同的期望和理念，孩子的性格也不太一样。如果家长想就是随便学学，孩子也承受压力不强，那么太过PUSHY的老师，即使本身专业水平很高，也不适合。我现在的想法是，老师必须要有足够的专业素质，但是也不是越牛的就越好。找到和自己娃最FIT的，和家长能够合得来的最好。随着孩子进步，也有可能需要调整老师。
此外还有英国皇家 和加拿大皇家考级。这些都是分考点的吧。不知道您所在地方有没有呢？
考级是督促，但我觉得不要像国内家长，急功近利，为了考级，只练考级曲目（英皇每两年教材换一套曲目）这样长远来说对孩子的学习和发展不好。如果家长和孩子都想要争取考级，锻炼一下，那就跟老师沟通。
考级与否也分老师，可能有的老师觉得级数低的时候考了没用。或者不希望为了考级 偏离他的套路。也许有的就是不给准备考级，有压力，毕竟过不过的是外人评判啊。
festival有好处，（不知道你参加哪个？）music festival 那种一般可以接触很多同龄孩子，而且了解别的乐器，有室内乐交响乐演出 大师课，（不知道您小孩多大）。piano festival就是专门针对钢琴的。好的孩子可以比赛，如果获奖了，后面还有获奖音乐会的演出，也是蛮好的。其实考级和contest并不矛盾，有些曲目相通可以一起用啊。