打个比方，如果把一个严重自闭娃放在普通班里面，你无法要求普通班老师对该自闭娃因材施教 。。。 无他，在现实世界里给定的资金和老师精力的限制里，the need of the many , outweigh the need of the few 。。。 这并不是一个理想的情况，但是现实社会里实在的限制 。。。 而这就是特教常常需要专门的特教老师。 而这里的问题，是在于成为自闭娃并不是父母和娃自己的选择。同理，成为真天才娃，也不是父母和娃自己的选择。。。而成为“早会”娃，是父母和娃自己的选择，他们可以不做这样的选择 。。。 那这样的话，在美帝初中六年级就开始数学分快中慢班的大环境下，我们是不是要特别拨款给五年级的“早会”娃，我觉得是一个有争议的问题。
你说的是 manager 角色，我说的是 staff engineer tech lead 角色 。。。
或者更直接一点，如果你娃是真正意义上的小高斯，说说你打算怎么因材施教高斯数学吧 。。。
build trust咋就不是leadership？
的确要学会和人相处啊！
因为这里大部分人还是普通人，你指望他们能理解天才也是过分了
公立学校就是白菜钱白菜心。多少中国家长抱的希望太高了。大家都降低要求就好了。换美国家长，负担得起，早送私立了。根本不会浪费时间跟老师扯淡
爱因斯坦小时候也是请的私教的嘛
Agree 露珠可以联系学校 看看学校能否评估后同意和高年级的上课
遇到這樣的小朋友 父母才是在欣賞動畫片 大部分的父母和孩子都是鬥智鬥勇的動作片
哈哈，也建议跟班。我们家孩子三年级刚开始上advanced的课，我们被叫去谈话了。以前老师上课就是给他们challenge的问题，这个老师要求所有的问题都要有multiple solution, 结果我儿子每次只写一个最终的answer，老师觉得我儿子可能听不懂她的要求😄😂。回家找儿子谈了谈，儿子说，我每次都用了至少两个方法啊。然后我拿出老师给的他的作业，说，你看，你明明只写了一个答案啊。结果小家伙说，对啊，我在脑袋里用了两种方法，算出的都是这个答案😄😂😄😄……，以前的老师没告诉他要把解题思路写出来！
当然是啊，teach和help更高一个境界就是mentor，是一个leader必须具备的素质。 工业界需要带领团队，包括不断培养新的得力团队，学术界需要培养学生和提携后辈，很多科学家在钻研自己科研的同时，mentor也做的很好。
要有tenure 的老师这么对校长儿子说怎么了， 难不成把他吵了， 自已引火上身？
没错， 很讨厌觉得数理化强就是比高人一等的家长
老师的问题比较大。 我小学跟lz家孩子差不多，四年级后没怎么在小学听过数学课。国内非重点破小学的老师就不用说了，烦死个人。后来妥协的结果是我不影响其他同学的情况下爱干嘛就干嘛，但是要低调。比如我每天拿张纸带着自己想做的题去学校，老师讲课我在下面做自己想做的题。 国内的好处是，没有送礼搞不定的问题。。这边不知道怎么办，但是lz还是要把面子功夫做足，拼命拍马屁，一定要承认老师是砖家，不能说上人家的课是浪费时间。另一手准备找学区看看能不能跳级上课。
其中的一个学生初中就代表高中去参加county的数学比赛还拿了好成绩。他在高中部后，代表学校参加了奥林匹克数学竞赛，虽然没拿到名次，但是数学一直是领先的，最后进了Yale了。
我娃不是高斯 其实我觉得在美国学校所谓因材施教，也就是给愿意学的孩子学习机会。
你以为在天朝呢，舔校长？笑死我了，，，
你是不是经常舔啊？
赞这个学区。家长还是尽可能帮小孩找到适合的教学方法，而不是一味的教小孩“圆滑”的去适应个别的老师。网上也读到过很多美国家长遇到类似情况，或积极和老师，校长，学区交涉，或寻求转去其他学校。基本上没有只教育怎么在这种情况下培养leadership，怎么培养obedience的。对老师的Respect不等于不正视和老师在教育方法上的difference，更不要提前面的几位老师的做法还和这位新老师不同。
另外也不理解这些讽刺挖苦楼主小孩并不是天才的，或者觉得楼主因为小孩一点点超前觉得高人一等的，完全不是这个case好吧。
这个人绝对是天朝的思维想美国的事情， 公立学校老师有工会， 会对校长有应有的尊重， 但绝对不需要怕， 惹上官司了谁辞职还说不定呢
非常有道理，学习了。
什么是高中部代表学校参加的奥林匹克数学竞赛？USAMO和USAJMO不都是个人参赛的吗？
娃娃们没拿老师一份钱，要被用于服务于老师们的自我满足才是没人性吧。
因才施教是教育的职业内容，是教师的工作和专业内容。和买白粉没有一份钱关系。
做一份工作，好好干才是最基本的职业态度吧。拿了钱用“操买白粉的钱”来抱怨不好好工作多么的理直气壮，这个更像耍无赖吧。
说的对。
怎么因才施教，是老师们的专业，学校和老师们要回答的问题。家长的作用是提出这个要求。
个体老师们怎么，会不会能不能，是他们自己职业的能力态度的表现。 能力差并不是耍态度的资本。
我们都不知道自己的立场和要求，不断的把压力推给不推的一方，纵容不作为的行为，最后这个社会会回报给我们越来越不好的生活环境。因为这个社会的公平线是我们每个人每天一起建立的。
我看有人选择Dividson的gifted网校 选私立或者数学加入高年级班 完全不赞成有人说的让孩子在数学课上day dream一小时 day dream是非常不好的习惯 赞成这个观点：孩子的求知欲和好奇心非常宝贵 除非孩子乐意在这段时间积极参与 否则真的没必要浪费时间。为什么大家都要一定相同？
是啊，不是还有一个帖子说现在公立老师比私立老师待遇好多了吗？拿着钱不干事，才是应该谴责的吧（更准确的说是拿着钱耍态度）。为什么这么多妈妈还有国内的这个老师是上帝的观念呢？Critical thinking呢?
这个是在建玻璃天花板吗？
当华人的孩子在有出色的能力的时候，要表现出愚，不要表现出好。当其他人，比如白人，有出色的时候，就是各种的叫好，，鼓励，提供机会。。。而高高兴兴的拔尖。更有甚者，自己不够好，靠盘外招，让自己得到机会。。。。
打个比方，如果把一个严重自闭娃放在普通班里面，你无法要求普通班老师对该自闭娃因材施教 。。。 无他，在现实世界里给定的资金和老师精力的限制里，the need of the many , outweigh the need of the few 。。。 这并不是一个理想的情况，但是现实社会里实在的限制 。。。 而这就是特教常常需要专门的特教老师。
而这里的问题，是在于成为自闭娃并不是父母和娃自己的选择。同理，成为真天才娃，也不是父母和娃自己的选择。。。而成为“早会”娃，是父母和娃自己的选择，他们可以不做这样的选择 。。。 那这样的话，在美帝初中六年级就开始数学分快中慢班的大环境下，我们是不是要特别拨款给五年级的“早会”娃，我觉得是一个有争议的问题。
老师没有包容心不错，但是出了社会你的领导你的同事又有多少人会对你有包容心呢？就怕孩子习惯了被包容，将来没办法适应社会了
我觉得关键时候在于是真天才娃，还是多用了点禾大壮的“早会”娃。
这个和“包容心”没有关系，作为育人的老师，在学生提出学习内容对自己太简单的情况下，是不是应该提供一些给超前孩子学习的资源，和途径，而不是说出讽刺学生不需要数学老师这样的话。如果给超前学生做其他安排是大逆不道的话，也不会有那么多学区有那么多gifted program之类的选择了。不要盲目自恨好吗？
孩子只是陈述事实，并没有自大和瞧不起人。
这里的老师行为正式自大。他一定要把浪费时间“take it personal", 整个事情的别扭正是他的自大。
这个老师不适当的行为和低的情商才是问题的核心。
这个老师可能做的不好。如果父母有意见可以向校长办公室反映，有具体步骤。
但另一方面，如果是真天才娃，那父母没有选择 。。。 但如果是多了三五勺禾大壮的“早会”娃，那父母是自己给自己找麻烦 。。。 你进公立学校规模产业化教育，你就得合理融入规模产业化教育，超前禾大壮差不多就行了 。。。 否则自己掏银子出来 。。。 这就好比我们的汽车都是工业化标准件，你要非标件那基本要掏十倍的银子。
既然上公立学校的孩子都是标准件，就不要给楼主套什么情商太低，应该培养leadership，觉得自己高人一等之类的帽子了。就是阿Q精神，就是标准件，还谈什么leadership，更不要谈什么critical thinking，自己都觉得自己不配。
不管如何，在美帝有正规申诉的渠道的环境下，层主这么问就是碎碎念，不解决问题 。。。 层主如果觉得 justify 申诉到校长办公室，那就申诉。
我家四年级也在上aops prealgebra. 学校的简单点就简单点呗，跟同学一起上课也是social 啊。只要我娃数学好就可以了，干嘛搞那么多特殊？又不是多忙一定要腾出这一个小时时间不浪费？
打个比方 。。。 没有人在说美女是标准件，而是说美女如果去 gap 买衣服，gap 的衣服是标准件 。。。 你美女要买非标尺寸的衣服，那就得自己掏银子让裁缝定制或者修改。
同理，前面说的并不是说娃是标准件，而是说在公立学校能获得的 education service 是标准件。
是啊，这楼里那么多愤愤不平的恐怕都是有个自视天高的娃但没得到老师的待见，感觉被暴殄天物了？
这种sarcastic的话说出来，和那个老师有得一拼。愤愤不平的人多了去了，积极找出路的也多了去了，学区积极帮助的也多了去了。自己消极，委曲求全，不寻求解决方法，反而阴阳怪气的责备想寻求方法的，还真是葡萄酸的心理。
支持去找解决办法 。。。 只是上华人版碎碎念某个具体老师不公平，不是解决办法
酸葡萄？这自我感觉也太好了。
主意大家都给楼主提了那么多了 还在这车轱辘话来回说，老师发现不了闪光点了，耽误孩子了，华人的普通人理解不了天才的烦恼了。。。 烦不烦啊
没觉得有人车轱辘话来回说“老师发现不了闪光点了，耽误孩子了，华人的普通人理解不了天才的烦恼了。。。” 啊？觉得你的理解力有问题。
现实世界不是真空，不管社会如何进步，天才娃就是比常人多了一堆烦恼。。。当然天才娃那是没有选择 。。。但 “早会” 娃就属于雷锋精神了 。。。
唉，佩服你的耐心，陪着反复的唐
再较真一下，教育不是用衣服，汽车可以类比的，如果一定要用衣服类比，那超前娃可以解释为3岁的孩子个子大的，想穿4，5岁孩子的衣服，学区不是没有更高数学水平的课程，是提不提供给这个年级孩子的问题，那就是说，是不是给3岁小孩给穿大孩子的尺寸的问题。
另外，家长是付给学区税来支撑公立教育的，是right。当然每个学区提供的服务水平和范围不同，要不然也没有评分区别了。
单纯打个比方，如果是十岁的尺寸但 36DD 的胸围，这衣服 GAP 里买不到吧。
关键点在这里：学区是可以提供高年级的数学课程的，不是没有这个衣服的某种特殊尺寸。
judge 别人是不合适的。
问题的核心是我们要支持和声援给孩子们提供成长发展的空间和条件。支持和声援这个过程中办掉遇到的障碍。 而不是合理化各种非难，进而用可能遇到的各种非难来隐形威胁恐吓孩子的正道要求。 任何些微的出色的表现，都应该的到鼓掌培养和表扬，而不是给孩子们的出色提出各种挑剔，压力。 我们的作用是声援支持要求老师们改掉不专业的行为。 我们都是社会。 我们的声音的力量是阻碍孩子们成长的行为要修改。 我们的声音不是孩子们应该接受不正道的行为而讨好刁难他们的人和行为放弃自己该的的。因为当我们这么做的时候我们是在也许的不自觉中助纣为虐。
华人孩子的成长大环境已经充满了各种天花板，如果我们自己都不出声帮助自己的孩子们，拿我们是要看见我们的下一代往哪里去？
父母首先需要安排接送小孩去初中高中或者社区大学，同时初中高中或者社区大学的班级有空闲，另外时间点能对上。。。听说确实有过这么折腾的。
问题是 “早会” 一定程度是可以人为禾大壮的 。。。 而且 “早会” 在现实信息社会里滋长比蛋风气，给更多娃的成长所以带来的负面效应，大于正面效应。
所以我个人不认为社会应该用纳税人的钱来支持 “早会”。
天才是另一个问题，支持天才是一个 justified reason 。。。 但对社会体系衡平运作而言，首先要有天才班的标准，这个标准必须是 “早会” 无法简单通过禾大壮达到的，即使天才本身并没有严格的标准 。。。 然后才能讨论 the benefits outweigh the cost 的问题 。。。 否则我们只能接受 giftedness is largely unpredictable at children''s age 这样的现实。
你引用我的话，而你没看懂，多看几遍吧。
我看懂了你是把一个小群体的 need 捆绑在一个大群体上，不管该大群体的其他人是不是有这种 need 甚至因此利益受损。
或者简单的说，你需要雷锋，很多的雷锋。
当然，能者多劳，如果娃能够快乐的 “早会” 早点成为一颗优秀的韭菜，那也不错 。。。 只是理想很丰满但现实很骨感，现实社会里就是有很多比蛋推妈受不了社会压力，于是对娃实施泪水教育 。。。 用娃童年的快乐换 “早会”早点成为一颗优秀的韭菜，这个不知道值不值 。。。 但对于大部分 neurotypical 的父母而言，跟娃有一个快乐童年一段快乐的人生经历，比付出泪水代价换成早两年成为合格的韭菜，我觉得更重要。
这个好厉害，初中学完微积分了
同意你说的。。。
同意尤其是第一句话，以及后面的许多句。 好的老师应该看到，每个娃都有自己unique的方面，有天分和潜能的地方都应该得到鼓励而不是质疑，让天性得到自由发挥，真正的天才也才能更容易脱颖而出。
太对了。我家娃数学课就是自己玩其他的，然后被老师抓住，家长挨骂。唉。
但助长比蛋的后果也有可能是抹杀真正的天才。。。
最要命就是这个浪费时间。lz你混社会不，不是每一个人都能接受这样的表达，你这还是已经替娃看过，浪费时间这样的字眼，论谁都要反感你和你儿子。好好说话，怎么说话，并不代表你夹着尾巴做人，是情商，OK？
你没看懂！别不懂装懂了。
LZ孩子是不是天才不管你屁事，无理至极。
每个人都有自己的生活，你没有权利JUDGE别人。
又要把你自己的话硬塞到别人嘴里。我的话只来自我怎么说。你没有任何权利解释我的话！
我儿子也是五年级的，AOPS的Algebra 1 and Geometry 都已学完，现在在做Algebra2的题。但我们在学校里还是规范的跟着班级的数学进度，课余时间刷数学竞赛题，没有啥矛盾的地方。
老师说觉得不需要老师了，没什么问题啊。有没有事先沟通，小朋友也没有参与课程给老师机会了解他是什么程度，一下子上来就是不participate，然后发信说按照自己的步伐自学就是不要参与课程，可不就是不需要老师，自己决定了么。既然还是在这个班里，参与课程的方式和考核方式是一定要和老师达成一致的，不能家长孩子自己决定了就行了。作业考试老师都是要记录成绩汇报的，你说都不说就不做让老师怎么办呢？
这个妈妈问意见，我觉得可以回信对没有早点沟通sincerely apologize，然后询问老师的意见接下来这一年怎么执行能让孩子effectively的学习和进步。
这是父母的学习欲望。不是小孩的学习欲望。
超前学真是一点用处都没有。基础不牢，其实以后更辛苦
刷数学题跟找工作刷题有什么区别。至于让小孩现在就刷题吗？吃饱了撑的。 真正大学里的数学，压根就不是刷题能解决的。你刷个实变函数给我看看。
简直本末倒置。
这真是挺厉害的。我家六年级aops algebra 1才学到一半，challenging的问题还做的吃力。khan是太简单了，楼主的孩子刷到七年级是说明不了什么。
刷刷锻炼头脑，笨孩子想刷也刷不出来吧