今天得罪娃的小学老师了，求拍醒和建议

我觉得没什么，已经发生的事情不用想太多。 我们也是一年级，30人，老师尽量让每个学生每天都能轮到发言。现在两天了，每天也就能有一次发言。人多，网课也确实不适合小朋友发言。 跟老师交流就是好的，说明你在意。二年级就换老师了，也没什么。 我们上课很多大人在后面走动啊，有时候小朋友确实需要帮忙。今天用新应用，满屏全是家长在搞。

楼主性格好强势。我娃也是一年级，这样在娃的课堂插话我觉得非常不合适。

回复 6楼winnizhang的帖子
LZ做得还行吧。主要是LZ孩子比较胆小害羞，又是低年级，确实需要老师多照顾点啊。 以后需要提高的地方，是情绪要冷静，沟通要言简意赅，越简单直接越好。
需要理解老师的地方是，因为是刚开学，老师并不太了解每个学生的情况。一般美国孩子确实特别善于表达自己，特别善于接茬，所以得到更多的发言机会是情有可原的。

你录上课视频的时候最好和学校交流下，学校基本是不允许未经许可私自录教学视频

我觉得楼主做的挺好的，小孩子克服害羞，是应该马上正面鼓励的。赞妈妈为孩子的不公正待遇speak out. 而且楼主的2个计划都挺好的

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我觉得楼主给孩子压力其实有点大，才小学一年级，又是网课，放轻松就好了。你们两口子都在后面旁听，这个实在给娃太多压力了。 孩子要是抱怨老师没有叫她，给老师再发邮件简单说说就行。老师没叫，她自己不抱怨，感觉也不用太着急。 要是担心娃的表现，一个星期两个星期听听课就行了。
得罪老师什么的到不至于。老师啥样的家长都见过。这个不算什么.不过楼主在课堂上直接说确实不太好。毕竟除了老师，还有其他家长孩子那。不过说了就说了，也没啥

要求是对的， 但处理方式是错的，大人去插嘴和管理孩子们上课的秩序典型的over the line. 应该试着先email 私下沟通的。

楼主性格好强势。我娃也是一年级，这样在娃的课堂插话我觉得非常不合适。
moonandsixpence 发表于 2020-09-10 21:13

是的，强势的人只要遇到一点“委屈”，就觉得自己怂的不行了，然后就原来越强。

回复 1楼winnizhang的帖子
我觉得楼主给孩子压力其实有点大，才小学一年级，又是网课，放轻松就好了。你们两口子都在后面旁听，这个实在给娃太多压力了。 孩子要是抱怨老师没有叫她，给老师再发邮件简单说说就行。老师没叫，她自己不抱怨，感觉也不用太着急。 要是担心娃的表现，一个星期两个星期听听课就行了。
ziri 发表于 2020-09-10 21:17

是啊，我觉得发言不发言也不是个很严重的问题，小朋友自己要是不觉得有压力也不需要干涉吧？只要老师叫到可以回答就行吧？一定要争着抢着发言吗？

如果每个学生的父母都在课堂上插嘴提意见，那是什么场面？ 我觉得有问题课下沟通，课上对老师太不尊重了，也影响课堂进程。

理解你的纠结，我觉得也是老师过分了。不过反正话也说了信也写了，也收不回来，就不要再多想了。为了孩子嘛，意气用事也是可以理解的。遇到不投缘的老师，确实郁闷，但是不发言也不是啥大事，不要给孩子太大的压力。可能娃并没有觉得多大的事。

你邮件里都写啥了，很过激吗？怎么会因为说了两句话写个邮件就算得罪老师呢？
amylucky 发表于 2020-09-10 19:21

她上课时打断老师

老师怎么想无所谓，可以肯定的是，lz的做法让孩子在同学面前丢脸了，孩子最忌讳的事情就是让同学看见家长插手自己的事，显得自己很无能。
要是我，我会问问孩子是不是真的很想回答问题。如果是的话，我跟他一起想想，在什么时机、用什么方式找老师沟通一下。要说的话可以提前准备好，多演习几遍。这才是empower孩子的做法。

不能够录上课录像的。楼主没有好好看学校邮件吧

你一直unmute，老师一直mute，然后还没有叫你，明显就是烦你，不想给你正向回应 你是在给孩子帮倒忙

楼里说楼主娃会被同学笑啥的真的不是内心戏太多吗？这么小的娃，哪里会啊。我支持楼主跟老师提出这个，你没做错

楼主啊，zoom里面有一个举手功能，老师是按照点击举手按钮的顺序来提问的，不是按照谁在屏幕里举手来提问的。
Tianshitama 发表于 2020-09-10 19:35

Bingo. 这个是答案吧. 我们用team，老师屏幕上同时能看到的人数有限.第一节课就要求大家用软件里的举手功能。
我家也一年级。

会unmute点一下旁边的👋应该不难吧……

单纯说一下，网课，尤其是低龄网课，默认模式就是所有学生必须mute，回答问题时候再unmute，因为如果不mute，会有很多嘈杂的背景音，包括孩子动来动去的声音，老师说的话就听不清楚了。所以你说你一直unmute了老师mute了你，她应该没别的意思，就是希望达到最好的声音效果……

有事私下说不行吗？你知道这样给娃多大的压力吗？同学们估计私下都在议论
Sometuchao 发表于 2020-09-10 20:24

一年级的小孩估计不会说什么。 但是如果旁边有听到的家长不会喜欢楼主这种行为。

没事，你这正当要求不需要思前想后的。我娃从小学到现在我还真告过老师好几次状，投诉那种，就事论事专业处理

老师不够nice,楼主当面说不如私底下说效果好，最好当面或者电话沟通。

家长对老师有不满意的地方，提意见是对的，没啥得罪不得罪的，反正也就一年，明年就换老师了。但楼主做的不好的地方是在小朋友的课堂上直接去讲，这个越界了。我们网课也有几个小朋友的家长喜欢在zoom的时候插嘴问各种问题，占用meeting时间，真是烦死这样不自觉的人了。zoom meeting就是给小朋友们学习交流的，家长有问题要问，老师一早就给的email地址，电话号码都是摆设吗？

一个班几个人？10个左右的话老师不点肯定是故意的，20个以上老师可能没看到。还有上课去早点排前面被看到的几率大 不过一年级了老师一般都不喜欢家长陪着上课的

神烦上课没被点名随意unmute的家长，别人讲话时不要插嘴最基本的礼貌都不懂吗，没人想听你家那点破事

写邮件首先要说老师好话。什么工作幸苦啦，然后再介绍一下自己孩子内向害羞的性格。说家长一直鼓励孩子可以上课举手发言，有问题可以自己直接问老师跟老师交流。如果老师可以在课堂上点名让孩子发言1-2次那会是对孩子莫大的鼓励和激励。千万别提什么自己一次没叫到。其他孩子被叫到很多次。最后再感谢老师能跟家长一起配合改善孩子害羞内向的性格。跟老师写邮件套路就是开头说好话引出自己写邮件的目的最后再说好话。 成年人的交流应该点到为止，不要明晃晃的直接指出老师的问题所在。什么自己孩子一次没被叫到其他孩子很多次。给双方留个面子。老师每年那么多新家长其实情商应该不会太差。你邮件按我的方式一写她应该心里清楚怎么回事？没问题家长谁没事找她聊天啊。
helen0211 发表于 2020-09-10 20:27

好建议。mm情商高。我其实理解楼主，但楼主确实应该下课发邮件私下交流

这就得罪了？ 不过课下说比较好

老师对孩子的态度，不仅取决于老师是否喜欢你娃，也要看老师是否喜欢家长。楼主你这么搞，就是给你娃拖后腿的。

如果是我，我可能也会旁敲侧击的问问是不是看到不娃。但我绝对不在课上插嘴，一来你让其他孩子莫名其妙的听你替自己娃数落老师，二来其他家长也有在旁边陪的，你让老师怎么下的来台。。。

回复 121楼sioc的帖子
谢谢大家的建议。今天自己确实被气昏头了。我一般上课都不在傍边。今天确实是因为昨天老师不点名特意去看这个课程怎么回事的。以后再怎么不能冲动行事。

为啥不能课后给老师写邮件，表明说你希望孩子被叫到被鼓励不就得了。我没看出老师为啥不喜欢你娃，她根本不认识你娃。确实不应该当众跟老师说这些事。

回复 127楼寻啊寻的帖子
谢谢mm，今天确实是有点激动。昨天准备给老师写信说一下这个事情。后来朋友说家长说不太好，让小朋友给老师发个视频说一下。结果没想到我今天做了一个最差的选择。

首先老师做得不够好是肯定的，但这不是楼主可以控制的事情。楼主可以做的： 1. 不要太玻璃心，不要把自己的经历投射到孩子身上。 2.不要让自己的情绪和担忧影响到孩子，她的解读可能和你的不一样，不要把她变成另外一个你. 3. 不要在Zoom课堂上面现身更不要当面挑战老师，email可以解决很多问题。 4. 先和孩子谈々她的感受，教会她如何advocate for herself, 教会她自己处理问题. 5. 学年刚开始先和老师交流(混熟）例如做志愿者或帮老师的wishlist买点什么，起码让老师先记住孩子的名字和性格弱点，这样老师会比较容易想起帮助她. 6.现在这种状况你应该避免直接冲突，让孩子自己多去Office hour找老师回问题，这样老师肯定记住她。我女儿也是一年级，我告诉她除了IT我什么都不会帮她，有什么自己找老师问。她也试过举手很久老师没喊她，她就急得自己unmuted了问问题，老师说我看到你了但太多小朋友你得先等等，不然Office hour再来。现在她有事没事都去Office hour, 老师有时间的话还顺便看她show off她的玩具。 我也很怕和老师弄僵了搞得孩子跟着倒霉，所以干脆让他们自己来了，他们说错话老师比较容易原谅。

我就这同样问题发过email，也找老师单独谈过；但是我不会在课堂上直接插嘴表态。试想如果在教室里，家长站孩子背后跟上课或是突然冲进教室打断课程的情景吧。

我们k班上完了一个多礼拜的时候，好几个娃自己出来抱怨自己没被点名。老师特意制作了姓名卡，轮流拿卡点名，这样不会错过小朋友了。

应该下课后发邮件问的，以后不要再插嘴就行了，没关系啦，小事一桩

学校的课不应该插嘴。课后可以跟老师反应。我们学校的课家长都不能出现在屏幕上。不过事情已经发生了，最坏的事情，反正下一年就换老师了。

另外提醒一下，zoom本身有举手功能，搞清楚老师是要求小朋友是实体举手还是用软件举手。

尊重老师课堂，应该保持mute 有问题课下提比较妥当

回复 136楼doublemint的帖子
大家说得zoom举手功能不知道是不是买的服务不一样，我们那个好像看了一下不能举手。我公司的zoom也发现没有这些功能。

小娃的课，老师巴不得有家长全程管，我们家娃班上的课，经常有娃的机器出问题了，老师就会问谁谁的家长在不在啊，赶快来帮娃弄一下之类的。经常喊好几遍都没人来，老师也很无语的。

”我和老公一直站在娃后面看着。“这个。。。老师同意家长在班里吗？ 其他家长也这样吗？ 可能老师觉得监听了，有点压力。。不过这老师明显处理事情处理得不大好。 家长也要稍微 relax 一点， 事后request an appointment to meet 沟通比较好。 Heiniu 发表于 9/10/2020 7:27:00 PM

re这个。楼主你可能最近有点压力太大了，摸摸。这个不要紧的

有一点点感情用事。。。不过也不用担心太多，你的这封信看着也没什么不妥，老师们见多了overprotective parents，如果明天上课点你娃发言了，哪怕只点了一次，热情洋溢地发信谢谢她，说娃受到了很大的鼓舞之类的，这事儿就算过去了。成年人，谁没有个心情不好的时候，老师也理解的。我是个怂人，遇到这种事儿，我会夸老师很积极主动的挑全班小朋友们回答问题，体谅她上网课的不容易，先和她找到同理心，然后再说，我家娃以前很shy，谢谢老师提醒，家长一直在家训练娃，如果老师能点到她回答个问题，多给她一点锻炼机会，家长会很感激。老师会明白你啥意思的。小学嘛，找校长换个老师，或者实在不行，换个学校都不是大事。老美都经常说，要找个和自己脾气对头的老师coach，就得多试几个，不能让娃吃亏最重要，我们中国人有时候过于尊师重道了。 seasons 发表于 9/10/2020 7:22:00 PM

楼主，非常理解你的心情。我也遇到过，家有内向娃。暑假里报的交钱的网课reading，一共就5个孩子。第一堂课下来，发现老师爱点那种喜欢抢着说话的孩子的名。于是事后给老师发了邮件。当然，我说的很委婉，希望老师多点名给我家娃说话的机会。同时我也鼓励娃，不管老师有没有点名，都最好举手unmute准备去发言。结果上第二堂的时候，老师特意把我的邮件拿出来念了一遍，还说家长不能给他发私信，孩子不说话是其自身的问题，不是他的阅读课需要负责的问题。然后我就发现，在接下来的所有课程里，他只点其他4个娃的名字，而且其中一个被他反复点，唯独就是不点我家娃。害得我家娃每次都是在课尾，老师问大家还有啥问题的时候，才赶紧说上1,2句。
楼主，你的直觉没错，老师就是故意忽略你的娃。你不能沉默，继续观察，但切忌不要直接打断老师的讲课。如果老师还是不理你的娃，直接找学校的counselor要求换老师。娃的权益，你做爹妈不去维护，更加不会有人理会。

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大家说得zoom举手功能不知道是不是买的服务不一样，我们那个好像看了一下不能举手。我公司的zoom也发现没有这些功能。
winnizhang 发表于 2020-09-10 23:16

你点参会者按钮，右下角是举手。

今天也跟老师complain了，只要自己觉得不舒服，为啥不可以说？她可以不接受，但我们有话语权。只是楼主，上课时这样不对，你这是影响了教学的正常进行，别的人没错没理由承受这么一幕，尤其在有小朋友们在场的情况下。要么一对一约了说，要么email说，下次别当着大家的面。

同样的问题。我女儿今天也委屈她一直举手，老师没有点名她回答问题。不是玻璃心，因为英语不是很流畅，我女儿在班级里很沉默，自己不敢表现，必定很少有发言机会。求问大家怎么跟老师发邮件沟通。求英文版本的😄

lz说自家娃举手很多次一直没被叫，问老师是不是看不到你们问的很好啊。网课本来就有可能看不到听不到某个人。

楼主，非常理解你的心情。我也遇到过，家有内向娃。暑假里报的交钱的网课reading，一共就5个孩子。第一堂课下来，发现老师爱点那种喜欢抢着说话的孩子的名。于是事后给老师发了邮件。当然，我说的很委婉，希望老师多点名给我家娃说话的机会。同时我也鼓励娃，不管老师有没有点名，都最好举手unmute准备去发言。结果上第二堂的时候，老师特意把我的邮件拿出来念了一遍，还说家长不能给他发私信，孩子不说话是其自身的问题，不是他的阅读课需要负责的问题。然后我就发现，在接下来的所有课程里，他只点其他4个娃的名字，而且其中一个被他反复点，唯独就是不点我家娃。害得我家娃每次都是在课尾，老师问大家还有啥问题的时候，才赶紧说上1,2句。
楼主，你的直觉没错，老师就是故意忽略你的娃。你不能沉默，继续观察，但切忌不要直接打断老师的讲课。如果老师还是不理你的娃，直接找学校的counselor要求换老师。娃的权益，你做爹妈不去维护，更加不会有人理会。
renhua16 发表于 2020-09-10 23:24

这样的老师你们没有立刻投诉？

我觉得好的老师就是要合理关照到每个学生
家长有什么问题就要实时沟通，努力争取
不要觉得会冒犯了谁

回复 1楼winnizhang的帖子

楼主到现在，想的只是得罪娃的老师了，我也是服了。
自家利益第一当先啊

这个老师做得不好。我家娃也是发言不积极，有点害羞那种。我私下跟老师视频会议表示过感谢老师的耐心，娃需要多一些时间尤其是上网课。老师表示理解，经常会在提简单的问题的时候叫我家的回答。

投诉啥啊。我一家不喜欢可以不上，人家机构又不缺我这一个生意，后面排队等着上的家长多着呢。

个人觉得楼主不应该在上课的时候直接跟老师说，感觉有点干扰老师上课，毕竟不是你家一个孩子在上课。当然，作为家长，我是觉得过后有必要跟老师沟通，表达自己的意见，要求老师多给孩子一点attention。

投诉啥啊。我一家不喜欢可以不上，人家机构又不缺我这一个生意，后面排队等着上的家长多着呢。
renhua16 发表于 2020-09-10 23:37

这种课还上什么？碰见这种老师对娃的负面影响比学到的那点知识大多了。

说得对 但是下次最好下课单独找老师说.

进来学习。

老师做得不好，楼主你做的没什么不妥，下次可以先写信给老师，如果没有效果，就再写，如果你觉得老师是故意怠慢自己家孩子，就和老师单独约谈，还不奏效的话，就找校长，要求换老师

第一，的确是课下说比较好。 第二，家有性格内向一点的娃，其实你早就该多花点心思了，看你写的以前在学校也管不了，这个态度以后改了吧，那其实应该感谢这个特殊时期让你近距离观察了娃并想到去反映问题了。

课后说比较好，反话正说。不过说了都说了，继续督促老师和孩子交流。正常老师都是给每个孩子发言机会的，孩子积极的在平均上更多点机会，但不应该让沉默的孩子完全没机会。

我以为本来应该守边上...我女儿三年级我就没管过她，全部她自己弄。老二上K，我给调了闹钟，中午一般就偷懒自己睡午觉去了，除了第一周 后来他就能自己换房间了。 举没举手老师有没有抽他们我不太知道。看来还是太懒了 我觉得对老师有意见就提出来没有关系，这样她才会注意

投诉啥啊。我一家不喜欢可以不上，人家机构又不缺我这一个生意，后面排队等着上的家长多着呢。
renhua16 发表于 2020-09-10 23:37

哦，难怪这老师这么牛气
原来你们得求着他们上课啊

有意见就提，不爽就提，不要等到自己觉得忍无可忍崩溃再说。注意语气，也不要过于激动。 老师上课不理你娃，下课给她发信，要求面谈，直到她注重这事为止。如果沟通无效，找校长提意见提换班时也能证明你做过努力。 不过劝lz不要当着孩子给孩子太大压力。本来就内向的姑娘，上课爹妈后面盯着，想想都紧张；还在课上当着全班和老师提意见，你家姑娘一定吓坏了。

1. 你的感觉应该没有错，老师不大喜欢你家娃 2. 不应该打断教学，别的小朋友没有错，不应该听你数落老师 3. 有可能的话，可不可以换个老师？

今年网课老师压力蛮大的，家长在边上看着。以前不会有那么多家长围观老师上课。 lz可以课下跟老师沟通，直接课上发言有点过了。如果一个班十几个学生，家长参与进去的话，乱得很，老师会崩溃的。

是需要跟老师沟通，但是上课时间直接打断老师岂不是占用了其他同学的时间。他们没有义务承受这些。如果我娃在上课的时候别的家长忽然插入，我会觉得很不合理。

楼主，非常理解你的心情。我也遇到过，家有内向娃。暑假里报的交钱的网课reading，一共就5个孩子。第一堂课下来，发现老师爱点那种喜欢抢着说话的孩子的名。于是事后给老师发了邮件。当然，我说的很委婉，希望老师多点名给我家娃说话的机会。同时我也鼓励娃，不管老师有没有点名，都最好举手unmute准备去发言。结果上第二堂的时候，老师特意把我的邮件拿出来念了一遍，还说家长不能给他发私信，孩子不说话是其自身的问题，不是他的阅读课需要负责的问题。然后我就发现，在接下来的所有课程里，他只点其他4个娃的名字，而且其中一个被他反复点，唯独就是不点我家娃。害得我家娃每次都是在课尾，老师问大家还有啥问题的时候，才赶紧说上1,2句。
楼主，你的直觉没错，老师就是故意忽略你的娃。你不能沉默，继续观察，但切忌不要直接打断老师的讲课。如果老师还是不理你的娃，直接找学校的counselor要求换老师。娃的权益，你做爹妈不去维护，更加不会有人理会。
renhua16 发表于 2020-09-10 23:24

这个人也太缺德了。还是另外交钱的，不能换老师吗

楼主不要担心，娃才一年级，四年级的娃家长插嘴的也有，你的让老师感觉到你的不满

有意见就提，不爽就提，不要等到自己觉得忍无可忍崩溃再说。注意语气，也不要过于激动。 老师上课不理你娃，下课给她发信，要求面谈，直到她注重这事为止。如果沟通无效，找校长提意见提换班时也能证明你做过努力。 不过劝lz不要当着孩子给孩子太大压力。本来就内向的姑娘，上课爹妈后面盯着，想想都紧张；还在课上当着全班和老师提意见，你家姑娘一定吓坏了。
kittypangdun 发表于 2020-09-11 00:15

意见提过了就算了，反正你也不能改了。孩子shy的话，刚开学就和老师提一下，任何communication都最好事先和老师联系。上课直接家长插话，这么大点的孩子，八成一多半都有家长陪着，人人都来两句，她这个课不要上了。而且你家孩子本来就内向，你们夫妻两个还双双在边上盯着她，要求她举手发言，你自己想想给孩子的压力。

老师总不点孩子是不对的，有经验的老师还都有自己的system记录点过了哪个孩子哪个孩子还没有机会发言，她这样感觉很不专业，尤其还不耐烦的说自己没看到；楼主课上插话不太礼貌，这个事情应该课后跟老师邮件或者约见提出。

回复 141楼renhua16的帖子
谢谢MM，我会厚着脸皮跟老师沟通的。尽量礼貌的在邮件里面表达自己的concern. 有的时候觉得有的老师真的欺软怕硬。这也是我坚持要跟老师沟通的原因。我也不想让老师觉得我们好欺负，可以随便不管。总归肯定是要继续观察沟通，直到好转为止。

回复 143楼袁的帖子
谢谢MM建议。下次确实注意方法。今天有点气昏头了。

回复 147楼whatever.的帖子
谢谢MM建议。

我娃老师让小朋友挥手发言，而不是举手。可能因为单纯举手老师看不到。毕竟二十多个窗口。

回复 148楼eauclaire的帖子
谢谢MM.

回复 155楼流木的帖子
谢谢MM建议。我应该也会怎么做。希望跟老师沟通有效。

回复 156楼azurepiggy～2代的帖子
谢谢MM建议。

其他做的没问题，老师上课的时候家长就不要说话了，课下再谈

回复 160楼kittypangdun的帖子
谢谢mm，今天我们在的时候娃压力确实很大。我老公一直不赞成我看着娃上课影响课堂。今天我们两个是因为老师故意不点名叫娃的事情特意过去观察怎么回事的。

回复 167楼krish1234的帖子
谢谢MM建议。

楼主放宽心，这不算什么。好的老师也会因为你提出意见而反观自己哪里还需要改进。不好的老师，最差就是熬一年和她再见。
但从你自己的方面，孩子是上帝带来让我们成长的。很多年前的事情，现在需要放下忘记。你的改变也会让娃有正确的价值观。告诉孩子其实老师叫不叫你真的没什么，妈妈知道你积极做最好的自己就行。然后你私下可以和老师说估计你是没有看见我娃举手，孩子和我说真的很想老师多叫叫她发言啥的。共勉！

回复 178楼maomao1314的帖子
非常感谢MM建议。非常有用。

没关系啊。我觉得你怼的挺好，有的老师就是欺软怕硬没错，先礼后兵是比较好，但怼她就怼了，也不是啥大事，正好让她知道你这个家长难搞，以后对你家娃想忽略也得掂量掂量 反正只要能帮娃争取到他应得的，我并不介意我在老师眼里什么形象。她就觉得你不decent，那又怎么样。老娘我就是不好惹。别想太多了

楼主放宽心，这不算什么。好的老师也会因为你提出意见而反观自己哪里还需要改进。不好的老师，最差就是熬一年和她再见。
但从你自己的方面，孩子是上帝带来让我们成长的。很多年前的事情，现在需要放下忘记。你的改变也会让娃有正确的价值观。告诉孩子其实老师叫不叫你真的没什么，妈妈知道你积极做最好的自己就行。然后你私下可以和老师说估计你是没有看见我娃举手，孩子和我说真的很想老师多叫叫她发言啥的。共勉！
maomao1314 发表于 2020-09-11 00:48

re 就是这个道理。我感觉是楼主一下子发现问题了有点发力过猛，用心是好的，跟老师反映是对的，不过有时候也要换位想想孩子的感受。对于一个比较害羞的孩子，爹妈一个劲在后面盯着还不停要求她去回答问题，对孩子来说是压力非常大的，或许你们不在身边她的表现还能好点。尽量不要把自己小时候的经历投射到孩子身上。

我觉得你为自己娃做的没错。估计我也会憋不住的。

楼主，非常理解你的心情。我也遇到过，家有内向娃。暑假里报的交钱的网课reading，一共就5个孩子。第一堂课下来，发现老师爱点那种喜欢抢着说话的孩子的名。于是事后给老师发了邮件。当然，我说的很委婉，希望老师多点名给我家娃说话的机会。同时我也鼓励娃，不管老师有没有点名，都最好举手unmute准备去发言。结果上第二堂的时候，老师特意把我的邮件拿出来念了一遍，还说家长不能给他发私信，孩子不说话是其自身的问题，不是他的阅读课需要负责的问题。然后我就发现，在接下来的所有课程里，他只点其他4个娃的名字，而且其中一个被他反复点，唯独就是不点我家娃。害得我家娃每次都是在课尾，老师问大家还有啥问题的时候，才赶紧说上1,2句。
楼主，你的直觉没错，老师就是故意忽略你的娃。你不能沉默，继续观察，但切忌不要直接打断老师的讲课。如果老师还是不理你的娃，直接找学校的counselor要求换老师。娃的权益，你做爹妈不去维护，更加不会有人理会。
renhua16 发表于 2020-09-10 23:24

课外班现在行情看涨了，这态度也差了吧，这种情商的老师对小孩子影响不好，应该投诉要求退课。

回复 61楼tuer的帖子
你说的太对了！

跟老师沟通真是个技术活，lz做的不错了

楼主最近几个月精神压力很大，亲人去世，加上最近一直和老公带娃有很大的矛盾，经常吵架和冷战。可能有点抑郁症和情绪失控。这是背景。
娃刚上公立一年级，班上24个小朋友，是一二年级混上。娃K的时候老师给的评语就是上课要多交流，积极参与，不要只是follower, observer. 以前在学校上课我也管不着。最近半年上网课，我会花很多时间陪娃上课。最近发现班上其他小朋友很积极，经常把自己unmute跟老师交流。
我家娃最开始很害羞，基本没有说话。这周娃终于不害怕，感觉积极举手了。但是老师不怎么选她回答问题。昨天一天，我看到我家娃举了很多次手，老师都没有选她。而且老师经常选没有举手的小朋友。所以娃昨天举手十几次，一次都没有被选中说话。她还有两次有问题要问，一直举手，老师也没有理她，直接开始讲下一个课题了。
今天我专门从上课开始的时候就一直陪着娃，准备随时把娃unmute回答问题。娃也一直举手，老师始终不选他，最后我们一直unmute，老师一直mute我们。我们始终没有被选中。有的问题，老师挑了很多没有举手的小朋友，我们举手了，就是不选我们。有个其他中国小朋友老师。老师都选了三次了。所以我觉得不是答题机会不够。是老师故意忽视我们了。
最后我就直接把自己unmute了，然后跟老师说我们这两天一直举手，从来没有被抽中。不知道是不是老师在屏幕上看不见我们。我说我们有点伤心。课后我又给老师发了一封信件说明这个问题。信我尽量写得比较客气。
我家娃属于知识很扎实型。她已经会乘法了。英语我也教了很多。但是回答问题比较小声，会感觉很胆怯。有的时候会磕磕巴巴。不知道是不是这个原因老师不喜欢让她说话。可能说话不顺跟我们在家一直说中文有关。
还有就是我家娃喜欢在学校学习软件seesaw上面录语音和video.老师每天布置的三四个数学任务，很多没有要求录语音。她都会录语音学习老师讲题一样说一下这个题目怎么做的。不知道是不是发语音太多了，惹人烦。
我初中时候，班主任不喜欢我。班主任在的一年半从来没有点我回答过任何问题。即使那个时候我一直是班里前三名。估计那时候我家比较穷穿得破破烂烂不招人喜欢，而且嘴也特别笨吧。这给我当时造成很大的心理阴影。还好后来换班主任了。所以我对老师偏心这个问题反应比较大。我也跟老公说过我自己跟老师交流上会可能反应过激。但是我老公也不管，所以我今天就爆发了。
现在覆水难收，上课在老师面前不该说的话也说了。求问大家后续有什么建议吗？我家娃是属于很听话，懂事的。本来想给她多争取一些上课的权益，不想没有控制住自己情绪。现在想到一下两个方案，求大家建议。
继续和这个老师磨合，如果以后没有明显针对我们或者完全不管我们，就继续呆在这个班级。 如果老师继续完全忽视我们举手，就继续邮件跟老师邮件交流。同时录几节课上课视频。保留证据，争取找学校换到其他三个班级中的一个。




winnizhang 发表于 2020-09-10 19:10

对于如何帮助敏感性格的娃我有挺多想法，专门开电脑上来回复一下。lz我认为你应该把目光放得长远一些，想清楚什么是标，什么是本。跟老师杠，监督你娃举手发言，这些只是治标，而帮助你娃在未来几十年的人生中尽可能地发挥自己性格的长处，这是治本。这是一个marathon，不是sprint，追求的不是立竿见影，而是后来居上。
我本人就是强势敏感内向的性格，娃跟我一模一样的性格，也是刚上一年级。我在自己的成长过程中深刻体会到，对于这种性格最大的杀手就是helicopter parenting和lawnmower parenting，一个强势的父母一边在孩子前面自以为是地披荆斩棘，一边有意或者无意地表现出对孩子无能懦弱的不满。作为孩子，性格中的敏感会让他非常深刻地感受到父母的不满并且internalize成为自我意识的一部分。性格中的强势和perfectionism会让他避免risk taking，而来自父母的额外压力只会增强这种趋势。这种性格在lawnmoer parenting之下长大以后往往成为自卑和自负的混合体，为人处事过于uptight，内心戏多，输不起，放不下，用外在的强势来掩盖内在的不安全感。
另一方面，这种性格的长处也很明显，领导欲望强，自省力强，逻辑清晰，思维敏锐。作为这样孩子的父母，教育的终极目标就是帮助他扬长避短，扬长在于培养他的独立思考能力，行动能力，和领导能力，避短在于给他机会经历挫折，给他足够的工具让他凭借一己之力克服挫折，让他知道跌倒了总是能爬起来，世上没有大不了的事。另外，内向并不等同于木讷寡言，这样的孩子其实往往有很强的表达欲和表现欲。
对于这种孩子，我个人的教育理念如下： 1）万万不能做helicoptor parent，一定要尽可能地给他autonomy。你们杵在旁边看他上课，通过摄像头监视他上课，当着他的面在课上对质老师，在我看来都是大大大忌。我娃上课我会问她需不需要陪，如果她觉得不需要我绝不出现。我会花几个小时看所有当天上课的录像，会频繁跟老师和其他父母交流沟通，但是这些都是在幕后悄悄进行，不能让娃有任何被监视的感觉。我发现往往在没有我在的情况下娃会更加勇于尝试新东西，在没有我推的时候会更加自推（当然她掌握了新技能之后就会很乐意我在旁边看她显摆，这个时候我自然全力配合并做惊讶状）
2）对于娃的每一点小进步要及时夸，更要有技巧地夸。夸努力不夸天分，对于这种娃尤其重要。这种娃往往智商高但挫折商低，需要帮他把自我价值建立在自己的努力和自己的期望值上，不是天分，不是父母的期望值。比如我不太说“I'm so proud of you"，而往往换成"I'm so happy for you (that you achieved the goal you set for yourself)"和"you must be so proud of yourself"。他的成败是为了他自己，不是为了满足父母给他构建的框架。我经常跟她聊天会聊她自己最满意当天做的哪件事，或者希望什么事could have gone better，无论是什么，只要她自己朝自己的期望值有了进步就是值得夸的
3）对娃提意见一定要subtle subtle再subtle，重在引导他自我反思，最好就是像inception里面的让他觉得压根就是自己的主意。关注点一定要在如何改善而不是passing judgement上。比如我会问她她觉不觉得想在课上多跟老师说话，我可以做什么来帮助她。或者最好更具体的，今天老师那个问题你觉得那个小朋友的答案怎么样，我是这么看的，你有什么不一样的看法，我觉得你说的特别好，下次想不想跟大家也分享。
4）在培养娃的独立性同时，一定要给他提供足够多的软硬技能去enable他。穿得好，打扮得漂亮，物质上不克扣，这些是最基本的。流利丰富的语言能力非常重要，我认为英文是需要家里推的。非academic的课外爱好要培养几项，最好是能拿出去显摆的。名字要好念。小孩子的流行文化要了解。不会用zoom raise hand要教会他。第一天上网课之前我花了一个小时给她挑好看又有特色的头像，为了帮老师同学对她留下印象。我还小心机地跟娃说如果她是最后几个跟老师说good morning的，有更大概率她会出现在老师的屏幕上，lol。还有最最重要的，发言重在言之有物，平时要围绕他们的教学内容多聊天多提问，多进行深度探讨。
5）培养社交比培养academics重要太多。社交能力就是情商，懂得周全，变通，有同理心，有影响力，这是将来领导能力的整个基石
6）要有经历挫折的机会。对于不被老师点名这事，我会问娃看她有没有介意，如果她不介意我也不会再多强调。如果她有介意，要让她知道很多事没法如愿也没什么，她能勇敢举手就很棒。当然我可能会私下跟老师礼貌地表示娃希望更多机会发言，以及更深层的，如果老师真是针对你们的话可以考虑一下是不是有什么原因。我自己对无论是老师也好同事也好其实很爱跟人拉关系套近乎，关系熟了好办事。但是不管背后怎么操作，当着娃的面我不会给她传输受害者心态

没事啊 不提出来干看着娃被忽略吗？ 我们班有小朋友不举手就说话 老师会说不要这样 让她分心了 娃在校内外什么课上都遵守举手回答问题。学校science课我看印度老师总爱叫印度小朋友 我也气了一下 但想想算了 教的也是马虎 当放松课吧

楼主做得好呀。老师有错，还不能说了。

你想做的事情是有必要的、做的方法可以再琢磨，更tactful

楼主最近几个月精神压力很大，亲人去世，加上最近一直和老公带娃有很大的矛盾，经常吵架和冷战。可能有点抑郁症和情绪失控。这是背景。
娃刚上公立一年级，班上24个小朋友，是一二年级混上。娃K的时候老师给的评语就是上课要多交流，积极参与，不要只是follower, observer. 以前在学校上课我也管不着。最近半年上网课，我会花很多时间陪娃上课。最近发现班上其他小朋友很积极，经常把自己unmute跟老师交流。
我家娃最开始很害羞，基本没有说话。这周娃终于不害怕，感觉积极举手了。但是老师不怎么选她回答问题。昨天一天，我看到我家娃举了很多次手，老师都没有选她。而且老师经常选没有举手的小朋友。所以娃昨天举手十几次，一次都没有被选中说话。她还有两次有问题要问，一直举手，老师也没有理她，直接开始讲下一个课题了。
今天我专门从上课开始的时候就一直陪着娃，准备随时把娃unmute回答问题。娃也一直举手，老师始终不选他，最后我们一直unmute，老师一直mute我们。我们始终没有被选中。有的问题，老师挑了很多没有举手的小朋友，我们举手了，就是不选我们。有个其他中国小朋友老师。老师都选了三次了。所以我觉得不是答题机会不够。是老师故意忽视我们了。
最后我就直接把自己unmute了，然后跟老师说我们这两天一直举手，从来没有被抽中。不知道是不是老师在屏幕上看不见我们。我说我们有点伤心。课后我又给老师发了一封信件说明这个问题。信我尽量写得比较客气。
我家娃属于知识很扎实型。她已经会乘法了。英语我也教了很多。但是回答问题比较小声，会感觉很胆怯。有的时候会磕磕巴巴。不知道是不是这个原因老师不喜欢让她说话。可能说话不顺跟我们在家一直说中文有关。
还有就是我家娃喜欢在学校学习软件seesaw上面录语音和video.老师每天布置的三四个数学任务，很多没有要求录语音。她都会录语音学习老师讲题一样说一下这个题目怎么做的。不知道是不是发语音太多了，惹人烦。
我初中时候，班主任不喜欢我。班主任在的一年半从来没有点我回答过任何问题。即使那个时候我一直是班里前三名。估计那时候我家比较穷穿得破破烂烂不招人喜欢，而且嘴也特别笨吧。这给我当时造成很大的心理阴影。还好后来换班主任了。所以我对老师偏心这个问题反应比较大。我也跟老公说过我自己跟老师交流上会可能反应过激。但是我老公也不管，所以我今天就爆发了。
现在覆水难收，上课在老师面前不该说的话也说了。求问大家后续有什么建议吗？我家娃是属于很听话，懂事的。本来想给她多争取一些上课的权益，不想没有控制住自己情绪。现在想到一下两个方案，求大家建议。
继续和这个老师磨合，如果以后没有明显针对我们或者完全不管我们，就继续呆在这个班级。 如果老师继续完全忽视我们举手，就继续邮件跟老师邮件交流。同时录几节课上课视频。保留证据，争取找学校换到其他三个班级中的一个。




winnizhang 发表于 2020-09-10 19:10

好奇问一下 这个老师什么族裔？另外她电脑技术是否还可以 会不会没有翻过页你家娃正好在最后一页？ 你提问以后老师怎么说的呢？是很抱歉说没看到呢还是说别的理由？ 理解楼主，想想还好是zoom 如果是在学校上课就不会知道了

回复 186楼Night_Cat的帖子
专门开电脑上来赞一下

关于跟老师拉关系这事再说两句啊，你设身处地想一想，被迫关注一个人，和因为喜欢发自内心地关注一个人，效果能一样吗，前者肯定是下下策。就算现在上网课能盯着老师关注自家孩子，将来回学校上课以后呢？还是那句话，人熟好办事，但凡有可能的话还是应该从跟老师套近乎搞好关系下手。你们打算私自录像，这主意简直糟糕到无以言表，首先肯定违反校规不说，其次你录的时候老师也能看见，本身已经有过节了，你让老师怎么想你们？？
另外看lz说老师“不怎么”叫自家孩子，那也就是说还是有叫过的是吗。不知道lz期望的被点名频率是怎么样的，我娃是非常害羞的类型，每天能被叫1-2次我就超预期了的那种。班上也有那种永远在举手永远有话说的孩子，实话说像我这种孩子的父母是不认为这种积极孩子被点名的频率应该跟举手频率成比例的，不然其他孩子就更没有机会说话了。而且不知道你们老师怎么规定，我们老师是规定了擅自unmute的人是不会被点名的。像你们这样上课的时候反复unmute，并且还是大人在操作，如果我是老师应该觉得相当反感了

没觉得特别不好，当然课下发个邮件委婉表示孩子没有被选中回答问题有点失落，这样可能更好。即使老师真的介意，也就是一年的事，二年级就换老师了。不要太担心

回复 52楼4y的帖子
我就说不好意思老师，最近两天我家娃一直举手，举了十几次，一次都没有被抽中。不知道是不是24个小朋友人太多，她在角落，所以不太好看见。我说娃一直没有被选中，其他小朋友被选中很多次，她有一点伤心。老师说她看到了，她不可能照顾到每一个小朋友。我老公说老师说话的时候有点不耐烦。
winnizhang 发表于 2020-09-10 20:21

这老师的态度，你礼貌也没用的，就是故意的。

能理解楼主。我娃前一阵上一个public speaking的课也是这种情况。几个印度孩子永远unmute永远在说话。即使他们终于不说话了印度老师问问题也只叫他们回答。我儿子举手她从来不叫我儿子和其他几个中国小孩。我实在忍无可忍给学校发邮件委婉地表示希望给我儿子一些参与的机会，学校也没有回信。好在这就是个一周的夏令营，结束了就不用再见面了。其实老师都是这样，喜欢和能说爱说的小朋友互动，她省心呗。习惯了眼睛老盯着那几个小朋友就注意不到其他小朋友举手。不管老师怎么样，关键是要鼓励小朋友多参与，这个老师不叫总有其他老师叫。要老师改变她的behavior 比较难。

完全不觉得lz这样做有啥问题，只要email的措辞不粗鲁，上课unmute没有影响到其他人。Outlier这本书里说，中产阶级父母能够在权威面前没有恐惧的defense自己，表达观点，是对孩子很好的教育，是他们都该学会的东西。