对于如何帮助敏感性格的娃我有挺多想法，专门开电脑上来回复一下。lz我认为你应该把目光放得长远一些，想清楚什么是标，什么是本。跟老师杠，监督你娃举手发言，这些只是治标，而帮助你娃在未来几十年的人生中尽可能地发挥自己性格的长处，这是治本。这是一个marathon，不是sprint，追求的不是立竿见影，而是后来居上。我本人就是强势敏感内向的性格，娃跟我一模一样的性格，也是刚上一年级。我在自己的成长过程中深刻体会到，对于这种性格最大的杀手就是helicopter parenting和lawnmower parenting，一个强势的父母一边在孩子前面自以为是地披荆斩棘，一边有意或者无意地表现出对孩子无能懦弱的不满。作为孩子，性格中的敏感会让他非常深刻地感受到父母的不满并且internalize成为自我意识的一部分。性格中的强势和perfectionism会让他避免risk taking，而来自父母的额外压力只会增强这种趋势。这种性格在lawnmoer parenting之下长大以后往往成为自卑和自负的混合体，为人处事过于uptight，内心戏多，输不起，放不下，用外在的强势来掩盖内在的不安全感。另一方面，这种性格的长处也很明显，领导欲望强，自省力强，逻辑清晰，思维敏锐。作为这样孩子的父母，教育的终极目标就是帮助他扬长避短，扬长在于培养他的独立思考能力，行动能力，和领导能力，避短在于给他机会经历挫折，给他足够的工具让他凭借一己之力克服挫折，让他知道跌倒了总是能爬起来，世上没有大不了的事。另外，内向并不等同于木讷寡言，这样的孩子其实往往有很强的表达欲和表现欲。对于这种孩子，我个人的教育理念如下：1）万万不能做helicoptor parent，一定要尽可能地给他autonomy。你们杵在旁边看他上课，通过摄像头监视他上课，当着他的面在课上对质老师，在我看来都是大大大忌。我娃上课我会问她需不需要陪，如果她觉得不需要我绝不出现。我会花几个小时看所有当天上课的录像，会频繁跟老师和其他父母交流沟通，但是这些都是在幕后悄悄进行，不能让娃有任何被监视的感觉。我发现往往在没有我在的情况下娃会更加勇于尝试新东西，在没有我推的时候会更加自推（当然她掌握了新技能之后就会很乐意我在旁边看她显摆，这个时候我自然全力配合并做惊讶状）2）对于娃的每一点小进步要及时夸，更要有技巧地夸。夸努力不夸天分，对于这种娃尤其重要。这种娃往往智商高但挫折商低，需要帮他把自我价值建立在自己的努力和自己的期望值上，不是天分，不是父母的期望值。比如我不太说“I'm so proud of you"，而往往换成"I'm so happy for you (that you achieved the goal you set for yourself)"和"you must be so proud of yourself"。他的成败是为了他自己，不是为了满足父母给他构建的框架。我经常跟她聊天会聊她自己最满意当天做的哪件事，或者希望什么事could have gone better，无论是什么，只要她自己朝自己的期望值有了进步就是值得夸的3）对娃提意见一定要subtle subtle再subtle，重在引导他自我反思，最好就是像inception里面的让他觉得压根就是自己的主意。关注点一定要在如何改善而不是passing judgement上。比如我会问她她觉不觉得想在课上多跟老师说话，我可以做什么来帮助她。或者最好更具体的，今天老师那个问题你觉得那个小朋友的答案怎么样，我是这么看的，你有什么不一样的看法，我觉得你说的特别好，下次想不想跟大家也分享。4）在培养娃的独立性同时，一定要给他提供足够多的软硬技能去enable他。穿得好，打扮得漂亮，物质上不克扣，这些是最基本的。流利丰富的语言能力非常重要，我认为英文是需要家里推的。非academic的课外爱好要培养几项，最好是能拿出去显摆的。名字要好念。小孩子的流行文化要了解。不会用zoom raise hand要教会他。第一天上网课之前我花了一个小时给她挑好看又有特色的头像，为了帮老师同学对她留下印象。我还小心机地跟娃说如果她是最后几个跟老师说good morning的，有更大概率她会出现在老师的屏幕上，lol。还有最最重要的，发言重在言之有物，平时要围绕他们的教学内容多聊天多提问，多进行深度探讨。5）培养社交比培养academics重要太多。社交能力就是情商，懂得周全，变通，有同理心，有影响力，这是将来领导能力的整个基石6）要有经历挫折的机会。对于不被老师点名这事，我会问娃看她有没有介意，如果她不介意我也不会再多强调。如果她有介意，要让她知道很多事没法如愿也没什么，她能勇敢举手就很棒。当然我可能会私下跟老师礼貌地表示娃希望更多机会发言，以及更深层的，如果老师真是针对你们的话可以考虑一下是不是有什么原因。我自己对无论是老师也好同事也好其实很爱跟人拉关系套近乎，关系熟了好办事。但是不管背后怎么操作，当着娃的面我不会给她传输受害者心态 Night_Cat 发表于 9/11/2020 1:51:00 AM
楼主，作为资深高敏感内向娃的妈，这一件事你要怎么处理其实并不是那么重要，一切问题都可以通过交流解决，但是更重要的问题是，你这样会给孩子很多anxiety，不管父母对孩子的期待是什么，可以是学业，可以是社交，只要你给孩子那么大的压力让孩子执行，最后结果都是会让情况更糟。 不在群体中说话很多时候是担心别人的acceptance，其实也就是父母对孩子从婴儿以来是否真心accept。不要再去逼孩子在课堂上发言了，孩子自己知道她想要什么，你需要work on的是怎样能更好的接受孩子。（换句话说，就是怎样更好的接受你自己）。给自己特别多的资源，因为如果你现在还没到那一步，就证明你基本靠自己能力是达不到的。 我女儿从两三岁去preschool时就自己一个人呆着，不和人玩也不说话，我们一直在进行上述练习，现在我们不再要求她要在课上发言，而是每天真心表扬她，赞美她做得好的地方，现在她每天早上自己按时起来上课，在课上很自在，话也很多，还要跟人辩论。她也需要quiet time，我们坚信她为自己做出的决定是最好的，我们只是支持和鼓励。这一切的开始，都是work on our own problem，希望能帮到你。
如果老师问到了孩子不发言是一回事。但是老师从来不问某个孩子我觉得这个做的不合适。我们班上老师的规定是老师不叫名字的话不允许抢答的。
没错，网课了以后才知道美国小学生的发言和在中国小学生的发言根本就不是一回事。
我们小时候，那是会答案的才敢举手发言，这里小朋友就是话痨，不知道答案，也积极举手发表点comments，老师基本都是鼓励表扬教育，这样有的成熟度高一点的小孩反而不会喜欢发言，觉得没劲
我不明白为什么楼上很多人这么在意老师的心情， 老师当初在意孩子的心情和感受了吗？中国人就是太尊师重道了，老师也就是个普通人，工作中也会有flaw的
re。教会孩子怎么讲出自己的感受，怎么表达自己的不快，这跟培养不培养孩子、靠谁来培养没有什么冲突。我不觉得做家长的有什么不可以说的，如果有什么想法。
是的家里老大初中，上网课绝对不想要家长在周围出现，我们也放心他自己上课。但是老二才小学一年级，连怎么找网课链接和去老师要求上的各种网站都有时弄不清楚，电脑键盘打字也不是很熟悉。更别说看见班上其他娃们上课走神的，趁家长一走开小孩就钻桌子底下的
我觉得发言这个不完全是学术上会不会，更多是培养小孩在人前表达的能力，不怯场，还有社交。在美国能说会道还是很重要的呀
才看到这个，这个比你主贴问题大多了吧，你老公肯定自己工作没起色，觉得人生失败，所以把所有的希望都放在孩子身上了？你先跟你老公理顺了再管孩子吧
牛 就是在工作中不要说同事了 就是下属 即使人家犯错了 我也要注意一下方式照顾人家心情......
没错，华人就是把国内那套带来了 出几个钱别人叫要为你做牛做马了？
楼主娃不爱发言性格内向 老师也就不点楼主娃了，这有什么问题吗？ 家长要求这么高，孩子不爱说话家长一定要逼迫老师点自己家孩子不是有病吗？
但是楼主说自己孩子内向 老师不点这样的孩子有什么问题吗？ 有些孩子可能觉得在很多人面前发言很为难。
说小点是为了你家孩子自己考虑，有些孩子就喜欢安安静静听课不爱发言
说大点是为了课堂气氛 你家孩子说话容易冷场为了别的孩子能保持积极愉悦的心情顾全大局不行吗？以为就一家孩子交钱了？
这个观点有点不理解，老师联系家长不是负责任的做法吗？难道孩子做了不对的事情，家长不想知道，我咋觉得这是家长推卸责任。
人家娃举手了，举了很多次被忽略了
楼主说自己家娃害羞 有可能老师觉得孩子一直不喜欢发言就没注意到呢？ 毕竟楼主自己说的这一周才开始举手
1. 不知道用什么软件，可能老师是真的看不见？给老师benefit of doubt 2.就算老师坐实了不是真的看不见，你也要假设老师是看不见，然后写信说：老师你一定是没看见我们吧？Xx希望被叫到，感谢老师之前的feedback 要xx多发言，xx在努力，最近开始举手了，虽然发言可能还不如别的孩子，但是xx希望能follow 老师的建议变得更好，谢谢老师！
是啊，楼主有些激动了💦 可以理解你的心情，但是你也有些过界了 一个老师掌控20多个孩子 不被叫到也是正常的💦 我家也是一年级，经常也是叫不到 孩子会着急，我得一直安慰她，老师需要take turns，要多🙋 保持微笑 be active这类的... 而且从一开始 老师没pick 你娃 你就一直在unmute自己 如果我是老师 我会觉得很annoying！
现在既然已经发生，建议你写封邮件 跟老师解释一下，就说以为老师看不到自己，怀疑有什么technical problems才unmute自己make sure一下😜 再说明一下 K的老对你娃的评语 还有你们作为家长的concern，希望老师可以多给娃一些机会，帮助娃建立自信这类的吧！ 先礼后兵呗，先客气地反应一下问题，如果老师还是视若无睹，那真的就是老师有问题了，再该咋办咋办，也没什么得罪不得罪的
一是你和老师当着孩子面争吵，让孩子觉得上课被老师提问是一件了不起的大事，不被提问好像天要塌下来。在你心里或者因为你过去经历觉得这很重要，但是未必。教孩子不要把被人提问、被人肯定看得很重。老师不是个个圣贤，也不可能面面俱到，有可能就是没看到（你应该确认一下不提问原因，而不是猜测怎样就发飙），哪怕老师不合格，故意不提问，都不应该当着你孩子面吵。就算是看重，也没什么，课下说，单独和老师说，不要让孩子觉得是家长帮助争取的机会。
二是你和老师不仅当着你孩子面，还当着其他孩子面，而且是在上课时间。如果是in person上课，你会因为没被提问就冲进教室打断老师吗？你想过孩子的感受吗？孩子在同学中的威信吗？比起担心老师怎样，你更应该担心对你孩子的影响，哪怕换个老师。
三是关于得罪老师。你应该和老师把事情搞清楚，不要上去就指责。如果是老师不好，当机立断换班，不墨迹。如果是老师就是没看见等原因，真诚道歉，把你孩子和老师间因为你而造成的隔阂降低。或者换班。有些东西是很微妙的。能理解你护子心切，但是你的方式很不恰当，没有很好解决问题，甚至加重了问题。
跟老师反映是应该的。不过被老师忽视的时候家长站后面起不到什么作用吧
同这么觉得 我觉得 如果我是楼主家的孩子 压力会很大💦 不是来自于老师，而是来自于父母
不在群体中说话很多时候是担心别人的acceptance，其实也就是父母对孩子从婴儿以来是否真心accept。不要再去逼孩子在课堂上发言了，孩子自己知道她想要什么，你需要work on的是怎样能更好的接受孩子。（换句话说，就是怎样更好的接受你自己）。给自己特别多的资源，因为如果你现在还没到那一步，就证明你基本靠自己能力是达不到的。
我女儿从两三岁去preschool时就自己一个人呆着，不和人玩也不说话，我们一直在进行上述练习，现在我们不再要求她要在课上发言，而是每天真心表扬她，赞美她做得好的地方，现在她每天早上自己按时起来上课，在课上很自在，话也很多，还要跟人辩论。她也需要quiet time，我们坚信她为自己做出的决定是最好的，我们只是支持和鼓励。这一切的开始，都是work on our own problem，希望能帮到你。
给你讲一件我的事。我娃小的时候有一次咳嗽的很厉害，肺里能听到奇怪的声音，我有点崩溃了，看医生的时候也是就是很紧张很紧绷的那种。 医生对我说，你是个妈妈，有再大的事儿你在孩子面前不能表露出来，你难受也得藏起来，不要给孩子压力。你给了他压力，他也会有样学样。 不知道怎么形容当时听到这个的感受，真的可以用醍醐灌顶来形容。
在你的case，本来你的孩子可能只是有一点点伤心，你告诉她老师一个屏幕看不到那么多小朋友，不是故意不叫你的；然后背后私下跟老师沟通。 现在你当着孩子面情绪激动，孩子心里也会把这个变成一个大事儿，如果本来就内向，年纪有小，这下可能更不会开解。
做父母的，就要先自己强大起来。
请问上述练习是什么练习？
有点尴尬啊，家长没别的事情做么，两个家长都站在孩子的后面，太不成熟了吧。虽然是1年级但是也没必要这样吧。
说得非常好 而且我希望家长们知道 1。老师和你家小孩无冤无仇，没必要区别对待孤立谁，别小孩还没想什么家长就戏太多 2。老师相对于家长，大概率比你更知道怎么教孩子 3。你要真看不惯，请个in-home私教或者自己homeschool
天呐，上网课老师也不容易啊！
不知道你在职场和家里是怎么和人相处的。 但是当面不撕破脸，当着众人的面不撕破脸这不是基本常识么。
我觉得你观察到了这个现象，等下课了以后客客气气的跟老师表达一下你的concern和建议，老师也留有面子，就算不喜欢你娃也给你一个面子，多一事不如少一事，谁也不是必须回答问题，会哭的娃子有奶吃。你这样当着这么多娃子，插嘴，无论是老师，还是你娃，都可能会觉得面子上很挂不住了。也没给你自己增加光辉形象，一举三失不知道你怎么想的。
就是练习接受自己，接受孩子，as is。对自己unconditional love
情商真的太低了，这种事半天就传遍学校，以后孩子就是别人的笑话了
同想学习
就是，楼主也不是故意的，是被刺激到这个level的。那把楼主变成这样的人，communication水平也很次。随便换个人，看到家长在了，孩子还举手，还不索性点她，让家长撤了。这种老师还怕得罪，那现实中你什么不怕
如果本着人人都是人的态度，那就什么都自认倒霉，忍气吞声吧，最后就自己活得不像人
娃的性格，被老师弄坏的可能性更高还是这种情商为负的家长的可能性更高？
你这属于偷换概念了，这个楼里我看没人说不要找老师反映问题，而是怎么反映问题，特别是在楼主娃还比较害羞内向的情况下，怎么反映问题更有效。这和忍气吞声有什么关系？ 其实我挺理解楼主的行为。第一是她自己写了最近家里发生许多事压力很大。第二是她一开始写的“以前在学校上课我也管不着”。所以其实她是因为上网课了才开始发现问题的，着急了，就有点发力过猛。 我家也有所谓的observer娃，我们都是开学第一时间跟老师私下约时间聊天这种的，疫情之前双职工也必须抽时间去学校多做volunteer。另外家庭氛围真的挺重要的，楼主老公这个性格脾气，说实话挺不利于她娃大胆发言的。
我也觉得老师不容易。一个孩子背后站着两个家长在监工，居然家长能在上课时间直接在课程上和老师喊话，太嚣张了吧。
1、如果想让娃多点机会，可以私下给老师写email：我家孩子以前的老师反应说娃怎样怎样，我们家长很担心也很关注，我们在家里怎样怎样帮助娃，收到哪些效果，请老师帮忙留意一下孩子的课堂表现，另外，您觉得我们家长还可以怎样做，能更好的帮助娃在啥啥问题上取得更大的进步呢？
2、如果老师真的不好，也不要在孩子面前讨论，这样容易让孩子对老师产生抵触情绪，换不换班还两说呢，孩子自己先觉得老师对自己不好了，恐怕会更不愿意与老师沟通交流了，你可以跟娃说：A一定是某某从来不回答问题，老师需要特别帮助一下，B老师肯定是没看到，没关系，我们下次再试试，C老师估计想看看小朋友都会了没有，知道你会了，所以没叫你，等等。家长那个时候家长要给孩子个台阶下，否则孩子心里有疙瘩，小孩心里藏不住事
3、逐渐放手让娃自己处理与老师的关系，你可以引导一下，比如让娃早点上线，跟老师有个1、2句话的交流，慢慢培养感情吧，老师不会记仇的。我们小学的时候遇见过比这还过分的，当时忍了，同时家长口头安抚了娃，娃最后自己解决了，现在娃上高中，最擅长跟老师打交道，各种跟老师申请推迟考试、晚交作业，跟老师讨价还价要分儿，从来不需要家长出马，家长是孩子的镜子，孩子的性格受家长影响最多，你积极面对困难，孩子也会学到的
不能同意更多 家长决定了孩子的上限
你在老师面前说了啥不该说的？
谢谢MM。 我也不知道为什么会这样。我老公属于对工作同事和朋友特别好的人。别人在微信上咨询他事情他就特别有耐心。然后对家人就严格要求。我经常问他东西他都很不耐烦说我自己不会查。
我是属于家人永远是第一位的。在工作中有的时候也会吃点小亏。但是绝对不是让人欺负，要一直拍别人马屁讨好别人那种。
谢谢MM, 感觉这几年家里事情经历太多了。大家压力都很大。我也在跟老公沟通，同时现在也买了很多心理学励志控制情绪方面的书，希望自己能强大乐观起来。同时潜移默化改变我老公的观点。
老师有两个屏幕，所以26个。我家娃学号是最后一个，所以每次按照顺序回答问题都是最后。不知道是不是这个原因。
谢谢MM
嗯，我也是因为public speaking 和交流才让娃举手的。她K的时候communication 5分只得了2分。老师说不要当个observer, follower. 所以我前面才一直鼓励她回答问题。作为一个内向娃，我鼓励这两周多才自信开始一直举手。所有老师一直忽视她，我才比较着急。
嗯，我老公是自己一直不顺利。他说孩子是他唯一的希望。所以他很推孩子的钢琴和数学。
这个不是，是我家连续两天，每天一直举手。基本每个问题都举手，没有被抽中一次。外加她有问题要问，一直举手。老师也不看，直接说我们讲下一个部分了。
谢谢MM
因为其他网课老师看到家长在旁边确实会多点一下娃，或者至少提一下娃的名字。比如娃舞蹈导师就会这样。所以我们站旁边也是希望老师知道我们重视，点一次我们。
谢谢MM.
谢谢MM,非常有用。
谢谢MM.
更新： 谢谢华人MM真诚的帮我想办法，出主意。我学到了很多，以后会控制情绪，好好和老师交流。今天娃上课觉得特别开心，老师有明显点名她了。而且他也能自己很大胆地问老师问题。所以昨天的交流虽然唐突，目的是达到了。今天准备给老师写一封好的感谢信。
挺好的 虽然楼主的处理不是很完美 但你要是真给她私下写信还不一定有用呢 有的时候真是没办法的办法
“孩子是他唯一的希望” 这是妥妥的毁孩子没商量
问题是老师已经承认看到了啊… 理由是学生太多顾不过来所以没点他名，照顾不到每一个人但有的同学却点了3次名，这确实也很难不让家长怀疑是不是故意忽略孩子。我们老师也不是每节课都能点到所有人，但下次课都会尽量去点没回答过的同学，尽量让每个小孩都有回答问题的机会。lz的方式是不太妥，先私下沟通更好。