前不久，老师又来信，说她不respect所有的老师，她告诉我，她对老师们说“I don't care", "I don't mind"。。我问她你知道什么意思吗? 她说不知道，但同学之间都这么说。我又把她最喜欢的十件玩具全都仍了，告诉她不能这么跟老师说话。
昨天，老师大概写了一封几百字的长信，列举了她在学校如何不听讲，在老师讲课的时候如何捣乱，平时嘲笑同学，不尊敬老师，就算给她time out 也没什么用。每天都唐，但是没有用。老师决定给她每天daily chart，我们可以更好的知道她的情况。我问她为什么要这么做，她说就是为了好玩。我简直气炸了，于是我告诉她今年Halloween的parade 和要糖她都不要去了。什么时候behavior好了再去。
其实我心里还是挺难过的，世界上没有坏孩子，都是父母没有教好她。我平时喜欢给她奖励，衣服和玩具很多很多，所以就算惩罚是丢掉玩具和衣服什么的，她好像也不care。更重要的是，现在我发现time out 和关小黑对她来说也没什么大不了的了，因为她对我说她一点都不怕小黑屋了。。。我真心不知道该怎么教她。。平时她在家也没有这种捣乱的行为，我还以为她特别乖。
前不久，老师又来信，说她不respect所有的老师，她告诉我，她对老师们说“I don't care", "I don't mind"。。我问她你知道什么意思吗? 她说不知道，但同学之间都这么说。我又把她最喜欢的十件玩具全都仍了，告诉她不能这么跟老师说话。
昨天，老师大概写了一封几百字的长信，列举了她在学校如何不听讲，在老师讲课的时候如何捣乱，平时嘲笑同学，不尊敬老师，就算给她time out 也没什么用。每天都唐，但是没有用。老师决定给她每天daily chart，我们可以更好的知道她的情况。我问她为什么要这么做，她说就是为了好玩。我简直气炸了，于是我告诉她今年Halloween的parade 和要糖她都不要去了。什么时候behavior好了再去。
其实我心里还是挺难过的，世界上没有坏孩子，都是父母没有教好她。我平时喜欢给她奖励，衣服和玩具很多很多，所以就算惩罚是丢掉玩具和衣服什么的，她好像也不care。更重要的是，现在我发现time out 和关小黑对她来说也没什么大不了的了，因为她对我说她一点都不怕小黑屋了。。。我真心不知道该怎么教她。。平时她在家也没有这种捣乱的行为，我还以为她特别乖。
我家娃还没这么大也还没出现这些状况，但是就我读下来感觉惩罚明显已经不适用在你娃身上了，娃在变化你的对应方法也应该变化。另外就算是要惩罚，也应该是和她的行为有因果关系的，好比不刷牙，就没有甜食。关小黑屋，扔玩具好像和她的行为问题没有直接的联系。 最后也推荐之前楼上一位妈妈提到的书，how to talk to kids，也可以看看the explosive child，虽然你娃并不explosive但是里边提到的沟通方法plan B值得借鉴。
今年5岁半刚开始上K，是一个不错的公校。开学到现在不到两个月，已经收到老师4次投诉信了。
第一次刚开学，说她上课不听讲，不停地找同学说话。我time out了她，告诉她上课必须听老师的
第二次没过多久，她在学校故意拿门夹同学的手，我们立马给老师道歉，又给那个孩子的家长道歉了。我们问她为什么要这么做，她说她也不知道为什么。那一次，我们把她关到小黑屋，她最怕就是这个，说以后再也不敢了。
从这以后，每天我都要她汇报学校的事情，她都说她每天都表现得很好。
前不久，老师又来信，说她不respect所有的老师，她告诉我，她对老师们说“I don't care", "I don't mind"。。我问她你知道什么意思吗? 她说不知道，但同学之间都这么说。我又把她最喜欢的十件玩具全都仍了，告诉她不能这么跟老师说话。
昨天，老师大概写了一封几百字的长信，列举了她在学校如何不听讲，在老师讲课的时候如何捣乱，平时嘲笑同学，不尊敬老师，就算给她time out 也没什么用。每天都唐，但是没有用。老师决定给她每天daily chart，我们可以更好的知道她的情况。我问她为什么要这么做，她说就是为了好玩。我简直气炸了，于是我告诉她今年Halloween的parade 和要糖她都不要去了。什么时候behavior好了再去。
其实我心里还是挺难过的，世界上没有坏孩子，都是父母没有教好她。我平时喜欢给她奖励，衣服和玩具很多很多，所以就算惩罚是丢掉玩具和衣服什么的，她好像也不care。更重要的是，现在我发现time out 和关小黑对她来说也没什么大不了的了，因为她对我说她一点都不怕小黑屋了。。。我真心不知道该怎么教她。。平时她在家也没有这种捣乱的行为，我还以为她特别乖。
我想听听大家的意见，我该怎么让她守规矩呢
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LZ，我不建议你夸奖你孩子。你孩子给我的感觉并不是缺少表扬，而是本身性格有点anti-social。她无所谓。don't care。而且你责备她的时候，她不仅避重就轻，而且完全没有害怕。这是很可怕的trend。你家孩子不是普通方法可以对待的。还是找专家吧。5岁有点晚，4岁前就要干预了。
感觉你跟孩子没有emotional bond。她并不care你的意见。你家孩子是你带大的吗？如果不是，得找带大她的人来。
同时，你可能要重新审视你的所谓“惩罚”。根本不work。你对你家孩子pay的attention也不够。你应该时刻注意她的行为。多了解孩子。还有，以身作则，多和孩子聊天，听她的想法。不要急于批评孩子，纠正孩子。你的目的是了解她的想法。这种孩子一般非常聪明，高智商。如果你truthful，也许她还愿意听。不要以家长的，自以为是的口吻“教训”她，如果让她小看你，就管教不了了。
感觉LZ完全不是你女儿的“对手”。她的行为和态度不可能是突然形成的。你所描述的行为已经有点anti-social了，也就是冷血。你孩子可能智商很高。
我建议你带去看专家评估一下吧。你对孩子好像一无所知。或者找另外一个家长来管教。
🛋️ 沙发板凳
PET parent effectiveness training
Playful Parenting
也许你会发觉你最基本的原则都没有弄明白。你家娃这样的性格，用我们从小长大环境里面学来的parenting技巧，要求严格，做的不好了就惩罚，是非常不合适的。不会管用。长期使用，会队孩子有伤害，也可能严重损害亲子关系。
越是这样“淘气”的孩子，越需要采用对路的方式教养。
BTW，我不觉得你的孩子有太大的问题。这样的“问题”，对于这么大的孩子，再普遍不过了。
能不能具体讲讲该怎么对待这类对老师都没敬畏的娃？
孩子说，I don't know，家长可以告诉孩子，第一，很多时候我们是的确不知道为什么做这些，甚至都没意识到自己做了，直到被发现被惩罚，让孩子相信家长信任ta。第二，现在不知道，我们可以提出些猜测，然后推理分析和控制变量验证，做个情绪科学家。第三，即使你不是故意的，你不知道为什么这么做了，也应该承受后果。
还有，告诉孩子，惩罚是教育的一部分。妈妈有教育你的义务和责任，必要时我会选择惩罚。
以上是我和我娃斗智斗勇的阶段性经验。。。希望孩子能越来越好，共勉！
真心想要小孩behave的话先汇报一下家里怎么教育的吧。一看就是宠坏的熊孩子，一般都是背后有一个熊家长
很多时候除非孩子有physical/mental的问题，他们的问题都是父母的问题。有可能是他们没有安全感。父母要做到的是控制好自己的情绪再处理孩子。真的是很不容易。但是对于我们家的孩子，punishment反而不work。反而是那些比较caring的方式有用
真的不一定，我管的很厉害，但是孩子还是总给我找事。运气的是我们碰到一个很好的counselor，她发现我孩子的根本原因是attention seeking，捣乱让他得到了attention，即使是negative的，他也很enjoy，因为同学们都看着他老人家表演，跟老师表演对手戏。
谢谢mm,我一定找来看
谢谢你的鼓励，一起共勉
真的不是熊孩子，只要我和他爸爸看见不好的行为，会立马指出来批评她，所以在家里她非常乖。。我确实可能方法不对，每次做错了，就time out或者丢掉玩具。。。
我家姐姐她2岁开始上的幼儿园，在幼儿园这几年老师都还挺喜欢她的。没有什么不好的behavior，但是她喜欢跟风，别人做什么她就喜欢做什么，所以老师总说要她不要学坏的行为。
今年5岁半刚开始上K，是一个不错的公校。开学到现在不到两个月，已经收到老师4次投诉信了。
第一次刚开学，说她上课不听讲，不停地找同学说话。我time out了她，告诉她上课必须听老师的
第二次没过多久，她在学校故意拿门夹同学的手，我们立马给老师道歉，又给那个孩子的家长道歉了。我们问她为什么要这么做，她说她也不知道为什么。那一次，我们把她关到小黑屋，她最怕就是这个，说以后再也不敢了。
从这以后，每天我都要她汇报学校的事情，她都说她每天都表现得很好。
前不久，老师又来信，说她不respect所有的老师，她告诉我，她对老师们说“I don't care", "I don't mind"。。我问她你知道什么意思吗? 她说不知道，但同学之间都这么说。我又把她最喜欢的十件玩具全都仍了，告诉她不能这么跟老师说话。
昨天，老师大概写了一封几百字的长信，列举了她在学校如何不听讲，在老师讲课的时候如何捣乱，平时嘲笑同学，不尊敬老师，就算给她time out 也没什么用。每天都唐，但是没有用。老师决定给她每天daily chart，我们可以更好的知道她的情况。我问她为什么要这么做，她说就是为了好玩。我简直气炸了，于是我告诉她今年Halloween的parade 和要糖她都不要去了。什么时候behavior好了再去。
其实我心里还是挺难过的，世界上没有坏孩子，都是父母没有教好她。我平时喜欢给她奖励，衣服和玩具很多很多，所以就算惩罚是丢掉玩具和衣服什么的，她好像也不care。更重要的是，现在我发现time out 和关小黑对她来说也没什么大不了的了，因为她对我说她一点都不怕小黑屋了。。。我真心不知道该怎么教她。。平时她在家也没有这种捣乱的行为，我还以为她特别乖。
我想听听大家的意见，我该怎么让她守规矩呢
每次写信，问老师需不需要去学校老师都说不用，说观察一下，我们说有问题请立马联系，老师也说会的。
为了她，我常常请假去学校做志愿者，可我去的时候，她都很好的坐着听讲，也配合老师。。我问老师她的情况，老师也说她在努力。。。所以我看到这封长信，就有点惊讶
我扔她的玩具是因为她现在什么都不在乎，我也是没有办法了。。
谢谢，买了。。。
mm我是扔过玩具的！而且！我特别理解你为什么扔了十件：因为孩子表现的倔强don't care，骑虎难下只能加码了对不对？
所以，下次尽量不要开这个头，心疼的是你自己的钱。。。
哎，。。。真的是这样，就是那种拿她什么办法都没有了。。。
我在娃四岁的时候也来发过贴问，现在我家好多了^_^
mm要有信心。
我家的转折点是我告诉孩子可以不听话（你有选择权），但妈妈不会放弃，因为教育你是我的责任，被我教育是你要承担的后果后。。。
我娃在乎的是选择权，我有不好的权利，你不能逼迫我做好，得我自己选择做好。汗。。。
她在家里表现如何？
不正常，要纠正，这个年纪的孩子懂什么是对什么是错的
非常感谢这位妹妹提出这个问题，我也想问5岁这个年纪，到底attention可以多久。她可以坐那里看ipad动画片看30分钟。因为我家每天就是只能看30分钟。但是做数学题和reading的话，每次必须我在身边陪，否则10分钟就起来找我了，我在她身边，可以看书或者做题30分钟。。我就会让她起来活动一下。。还有最喜欢画画，有次没叫她，可以画一个多小时
最后也推荐之前楼上一位妈妈提到的书，how to talk to kids，也可以看看the explosive child，虽然你娃并不explosive但是里边提到的沟通方法plan B值得借鉴。
谢谢mm，我一定去看plan B
我看完了这本书，在我娃身上试了一次plan B，他给我的回答是 我不知道，再问下去就不理我了。。。我也不知所措。。
书里也提到这个是个漫长的过程，掌握好plan B需要很多练习和调整。我也觉得explosive child和how to talk to kids沟通技巧方面有共同之处。一起加油吧 养娃不容易啊
LZ并不是精神不正常，只是和我当年一样，觉得对孩子需要足够严厉，把各种“坏”得行为压制下去了，才是对孩子好。乖乖听话得孩子才是没问题得。而完全不懂得发展心理学，不懂得每个孩子在不同阶段的不同表现是各种不同心理需求造成的。
真的，很多问题不是网上说一下，你就能够明白。多看看育儿书。各种好书，本版推荐的很多了。随便看进去一本，都会受益匪浅的。网友给你这件事情支个招，下次别的事情你照样还是不明白。得把基本得育儿原则整明白了，真得能够理解孩子了，才行啊。
PLAYFUL PARENTING则会给你更多creative得符合孩子心理得解决问题得方法。
真得我们东亚文化里面太过讲究服从，乖。但是这样得教育方式其实也不适合美国得大环境。我们需要得是让孩子成为有独立思考能力，会判别是非，自主自觉的人。并不是一个什么都乖乖听父母话的人。
谢谢mm，你说的很对，我发现我就是不会如何教孩子，每次犯错了就会惩罚，以为压下去了以后就不会再犯错了。。其实，她没有理解，也没有记住。下一次，她也就不害怕我的惩罚方式了。。
根本上，还是我的方式方法有问题，我一定好好把版上大家推荐的书都好好看，育儿真的不是简单暴力就能带好孩子的。。我深深地觉得是自己的问题。。。
你娃还这么小呢，完全来得及。
而且看你的描述，是非常聪明的有个性的孩子。用合适的方法，一定可以教育的很好的。
我几本书都差不多看过，我娃比较难带，PET，how to talk这种被我娃直接说妈妈不要套话不要操控我。playful parenting有用！但太难想了，我不能时不时想到好玩的法子啊，哎
１. K对behavior的要求一下高了很多，孩子不适应，并且没有得到父母老师的正面知道，一味的惩罚是没有用的
２. 没有了ｎａｐ，对于精力不旺盛的孩子，情绪，behavior还有focus都有巨大的影响
３. attention seeking，有的孩子会用ｂａｄ behavior来得到父母，老师的attention，你需要帮助孩子建立virtuous cycle，就是只有在她behavior好的时候才能得到attention
４. 父母和老师沟通不够，不好，这种连续拿老师ｎｏｔｅ的情况父母要重视起来，可能的话就要经常去学校了
小娃故意捣蛋在我看来更多地是想得到家长的关注，类似于一种求救信号—我不开心。刚刚上幼儿园/换新环境的小朋友打人推人咬人抢玩具欺负别人，他们可能是对于新环境不太适应，在寻找情绪出口。这个阶段需要家长和老师多一些耐心，给娃时间去适应。跟娃多谈谈心，每天接送的时候聊聊学校的事情，让娃知道你在关心她每天在学校的日常。跟娃聊天的时候，先给予理解(是不是换了新学校，老师同学都换了，你有点不开心啊)，然后指出问题的时候语气要轻柔，自己不要急躁，批评的同时也给予表扬，最后给一个持续性的引导方案，每天跟娃跟老师沟通执行情况，接受娃和老师的反馈，再根据需要修正。坚持一段时间，帮娃度过这段适应期。
对娃真心付出爱的老师会赢得娃的尊敬的，这个不需要家长说教娃就能做到，家庭教育也一样。付出爱才能收获影响力。
书解决的是一些基本的理念上的事情。具体到了每个孩子，还是得父母自己观察，试验，看什么是对孩子最管用的。
还有就像PET里面说得，你不能够预先设定结果必须是按照我想得这样才行，除非是特别原则性得事情，很多事情父母要给孩子一定得弹性，让孩子参与到决策里面来，一起来解决问题。
越是难带得孩子，带好了，应该是越有创造性和自主得动力得。
谢谢mm，已经约了下周去学校谈，这个老师是第二年带K的班，以前没有工作一直在家带孩子。。但是我觉得娃的behavior有问题，应该在哪里都会有。先从自己身上找问题，老师目前也是希望帮助孩子。我想看看再做打算
我们小学5年遇到各种不一样的老师。
K的老师就很不喜欢。对孩子各种不耐烦。后来转去了私立两年。私立老师也会有受不了娃太淘气的，但是会耐心很多。对于比较淘气的孩子，能够理解他们，同时又能够set适当的boundary，又一定的权威又不过分死板的老师会比较适合。后来在公立4年纪还是5年纪的老师就很不错。知道孩子的问题，但是比较多正面鼓励，也不是有一点事情就找家长。
老师提出来问题要非常重视。然后去了解清楚具体到底怎么回事。是有可能老师风格不适合孩子，彼此之间chemistry不对，老师又一定问题，还是主要是孩子的问题。不同问题不同解决办法了。要做到这一点，首先不要一味惩罚孩子，任何适合都让孩子了解到你不是against她，你是来帮助她的，你和她是一伙的，即使她又问题需要帮助，你也只是来帮助她解决问题，让她生活更加愉快的。这样开头，可能会容易一些。
我的意思是，根据我的经验，有的孩子就是难带，大家经常推荐的pet等，是不够用的（这背后有很多泪）。
但一方面，pet等是一个很好的出发点，别的parenting skill都要在PET的基础上实行。因为我觉得PET的本质是接受和尊重孩子是个独立的孩子。
这是真的，没有一本书可以解决育儿的所有问题。有的孩子可能参考了很多书籍都未必找到容易的解决问题的办法。比较特殊的孩子，也有一些专门的书，explosive kids 啊之类的，另外需要的适合也可以找专业人士给出更具体的建议的。不过多数，绝大多数孩子并不至于。
PET确实是一本基本理念的书。很容易看完，但是操作中不一定就那么简单。具体实施需要很多的实践，慢慢积累经验。不过没有这个理念的改变，只有术没有道，也是不能长久解决问题的。我是看乐大部分之后，感觉自己理解了很多以前的struggle，以及自己很多的怨念，譬如为啥我摊上一个这么难搞的娃，也都渐渐消失了。
共勉。。。我也的确发现家长看的书的数目和专度和娃难搞的程度成正比。。。哭
一般正常人实行惩罚会用没收玩具，不给小孩玩，限定时间，取消活动之类。
不会用扔的，更别说是挑最喜欢的东西扔了，这不是管教，而是争斗。 扔是表示对任何人都没好处的毁坏，发泄的是本人内心深处的暴力倾向。跟发脾气砸东西是一个道理。
人如果无法对自己有个正确判断，给自己的行为设定个合适的边界，根本不知道什么行为会有什么后果，当然没办法教小孩了。
而且快5岁的娃，能听懂道理了，我娃也快五岁了，现在还在“童言无忌”的阶段。所谓童言无忌就是娃要通过对方的反应来判断自己说的句子是让人喜欢的还是不喜欢的。什么场合可以用，是褒义词还是贬义词。对小朋友学习语言和练习如何使用新学到的词汇，我们大人更要有包容心，允许小朋友犯错，并通过一次次的纠正引导，让娃学会正确的使用语言。
想想自己小时候，还因为说错各种话而闹笑话，记忆最深的就是我大声的和邻居大人们说：“我弟弟是我的亲骨肉。”然后大人们哄笑，我在那里一脸懵。
然后我觉得这个老师也太没办法了吧，就知道告状。感觉老师和她产生了恶性循环。老师讨厌她批评她，而她更激怒老师。就好像给自己涂上保护层一样，在passive agressive地对抗老师。
哈哈，同款娃，和娃说“其实老母亲很理解你的心情”比单纯的惩罚time out有用，这类孩子其实特别在意别人对他们的看法，不是真正的不care, 相反其实特别在意别人attention
正解，和我想的一样。我的小孩跟你孩子性格很类似，从他很小起两三岁吧就发现他根本也不怕任何惩罚。开始我也很头痛，后来随着他长大，我就发现我们平时说的一些话他能听进去。我就更努力和他聊天谈心，就是随便什么都聊，每天都有固定的时间聊，他会说一些daycare的事情，或者我也听老师说一些，我就问他，我也无意中（我肯定是有意的）在聊天中传达某些我对事情的看法评论。比如说他说有某个小朋友推了谁，谁哭了。我就问他那个小朋友为什么要这么做啊？这样摔倒的小朋友会受伤，这种行为很不好。要是我会怎样做。虽然一个字也没说他，但是慢慢他就会对事情对错有一定的观点。我建议楼主还是先走进你女儿心里去，让你自己成为她依赖信任的那个人，她才会听取你的意见，慢慢来不要着急
真的。孩子好搞家长也不太会看书。
我家娃和很好说话，我五年看半本 parenting book.
不过我婆婆鱼儿大v，我跟她咨询一下就可以
我婆婆就是四年级老师。二十多年。然后家里顿的十年。
感觉真的是育儿大v。
也是特别好的小学老师。老师跟老师也是有差距的。
就我家6岁半的女孩，如果光跟她说，这样不对，你不能这样做她是无法理解的。你得认真听她说到底发生了什么，以后遇到类似的事情，她应该怎么处理。告诉她什么应该做，而不是简单地告诉她这个不能做。
请问PET的全名是什么呀？
这个明显的不work 啊， 另想办法吧，
先弄清楚她为啥那样干。
我家小的时候特别特别难管，我开始也是强压，发现不管用，这种strong willed 需要耐心positive 引导， bonding, 容忍和尊重。我有几本书放马桶上，经常翻，经常反省。她现在8岁了，好多了。
同问。。。 ---发自Huaren 官方 iOS APP
不一定说的对，试着分析一下。感觉姐姐现在的行为肯定长期积累下来的，可能是你有老二之后她觉得自己被忽略了妈妈没有那么爱她了缺了安全感，但是可能小时候比较乖的孩子，不那么强烈的表现出来，你可能忽略了
这长大的过程中感觉楼主像是理性多于感性，比如孩子犯错了多是惩罚，扔玩具关小黑屋之类。楼主有没有试过，解释给孩子这样的行为伤了妈妈的心，妈妈扔玩具也不开心或者惩罚她妈妈也心疼之类，就是惩罚之后有没有情感上的补给，让孩子知道你不是泄愤惩罚她本人，而是惩罚她的行为
然后女孩成熟早一点，也可能开始叛逆了。总是惩罚开始没有效果，因为判逆的表现之一就是test yourbottom line 看你还能把我怎么样。
如果分析都中，劝楼主多花时间陪姐姐聊天，告诉她你爱她心疼她，只是也不完全知道怎样表达。惩罚也只是想她下次不再犯错等等。希望还来得及，个性强的孩子可能拒绝你＂煽情＂，但是坚持下来还是可以改善，因为孩子要的可能是存在感，满足自己对父母还是很重要的
像I don’t care这样的话，你可以告诉孩子，是让人伤心的话。如果不是真的为了伤害别人，尽量不说
可能需要挺长的过程才有改善。楼主尽量示弱，生气的时候不要扔玩具和小黑屋
我在想mm家里对孩子是不是管的太多了，没有给她放飞自我的机会？就是说陪她“疯”的时候
让她在外面急于找机会“放飞”
平时多带她室外跑跑，和她一起玩
我家娃是对我没敬畏，老师的话很信很听。
你不用time out？不用任何奖惩措施？心理学的流派太多并不能武断的说那种就过时了，现在是脑神经认知科学时代，其他一切流派都过时？无论白猫黑猫能抓到老鼠就是好猫。又要用行为学派的概念和手段又不认可行为主义的原理难道不是又当又立？别说教育心理学领域，临床上仍然大面积的使用行为疗法（系统脱敏法为例），随着时代的进步研究的深入，加入其他流派比如认知行为学才是正解。这也就是我说大娃了才更多的应用其他沟通讲道理等手段途径。
不要只是守规矩，或者timeout这么简单。要多讲道理，多讲为什么做对的事情和不做错的事情，不同的结果是什么，从小道理到大道理。
把同学手往门里夹有些奇怪，她这个岁数应该知道这会很痛。我说的可能不对，有没有可能你们有了第二个以后对她关注不够？
不正常，或者daycare或者video里学的（比如国内的一些video，什么好人，坏人）。
不是说没有坏人，但这么负面的东西对三岁的孩子来说太早也理解不了。这是个严肃的事情。等他再大些，可以和他讲世界上有坏人，也有不是坏人的人做坏事，但这是严肃的事情，不可以用来玩，更不可用来bully别的孩子。
我最近越来越觉得，娃的一些behavior问题反而爸爸搞的定
支持你
我后悔读书的晚，如果楼主愿意读书学习parenting, 请私我
re。楼主多采取这样的建议吧。 教育孩子主要强调正面积极的事情，多“奖励”，用奖励来激发她做正确的事情，而不是整天惩罚她。 中国式家长因为从小习惯了被挑毛病的惩罚式教育 ，我们的父母就那样，然而我们再那样教育自己的孩子，在美国社会里已经不适用了。
对孩子就是要每天夸着，即时的毫不含蓄地夸，每一分钟都在夸。只要你跟孩子在一起，表扬她的频率应该是一分钟至少两次，如果低于这个频率，楼主就需要看parenting的书 和改善自己讲话方式了。 甚至一个很细小的动作比如她递给你一样东西，你就立刻说“谢谢你递给妈妈这个xx，妈妈现在可以帮你做xx了。”就是这个频率地狠夸。 奖励要减少物质奖励，而强调精神上的感情上的奖励，多 拥抱多kiss, 让她帮妈妈梳辫子和化妆，这都是情感上的奖励。