我不会教孩子，心里很沮丧

惩罚不如奖励啊，她做得好的一定要及时奖励，这样她会越做越好的，如果只惩罚做错的事情，她看不到做好了有什么好处

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请问为什么要一分钟夸两次这么频繁呢？这样的讲话方式会不会惯坏孩子，让孩子自大？

把她最喜欢的玩具扔了，这个有点过分了吧

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请问为什么要一分钟夸两次这么频繁呢？这样的讲话方式会不会惯坏孩子，让孩子自大？
eibc 发表于 10/25/2019 2:58:19 PM

这样想就不对了，这是许多老一辈家长的通病，非常吝啬表达感情、吝啬感激和夸奖。夸奖夸得都是她做得对的事情，又不是夸她做错的地方，怎么会惯坏她呢？恰恰相反，夸的都是你想让她做的那些routines，形成良性循环的条件反射，她只要按家长要求做了，家长就表扬， 而且表扬是随口的，不用很正式，也不必花钱买礼物去搞物质比拼，就是养成随口就夸孩子的习惯、在外人面前也多表扬她（比如和其他孩子友好玩耍互动的）的表现，给她建立信心，良性的家庭气氛。

随便举个例子，走在路上，孩子帮你顶了一下门，记得说”谢谢你帮爸爸妈妈开门了，polite girl。“ 。姐姐帮弟弟拿了个饭碗，”谢谢你帮弟弟拿碗啊，good big sister。“就是随口夸，怎么会惯坏孩子？ 而且每次表扬她，一定要描述性的表扬，把”做了什么什么好事“的这个行为详细描述下来，大脑里不断强化正确的、好的意识。这其实就是很多parenting书里讲的通用道理。

做得不对的地方，当然不能表扬，但小事情上尽量淡化，不要大呼小叫得、了不得了、天塌下来了。家长冷静淡定，不开心的场面把孩子带开，在冷静的时候给她讲道理，唐一唐，摆出道理，列出不利的后果，同时也倾听一下她的想法，给她表达不满宣泄情绪的机会，同时也可以帮她思考解决办法，problem solving，而不是一味地批评，这也不许，那也不行，你这样那样都是错的错的错的，这样能让孩子开心嘛？

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非常感谢您的回复！学习了。

我觉得这个老师也不太nice， 如果下一年换老师的话看看下一年如何，如果一直是这个老师看要不要换个学校

Unfortunately, your child outplayed you already!

感觉LZ完全不是你女儿的“对手”。她的行为和态度不可能是突然形成的。你所描述的行为已经有点anti-social了，也就是冷血。你孩子可能智商很高。

我建议你带去看专家评估一下吧。你对孩子好像一无所知。或者找另外一个家长来管教。

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请问为什么要一分钟夸两次这么频繁呢？这样的讲话方式会不会惯坏孩子，让孩子自大？
eibc 发表于 10/25/2019 2:58:19 PM

LZ，我不建议你夸奖你孩子。你孩子给我的感觉并不是缺少表扬，而是本身性格有点anti-social。她无所谓。don't care。而且你责备她的时候，她不仅避重就轻，而且完全没有害怕。这是很可怕的trend。你家孩子不是普通方法可以对待的。还是找专家吧。5岁有点晚，4岁前就要干预了。

感觉你跟孩子没有emotional bond。她并不care你的意见。你家孩子是你带大的吗？如果不是，得找带大她的人来。

同时，你可能要重新审视你的所谓“惩罚”。根本不work。你对你家孩子pay的attention也不够。你应该时刻注意她的行为。多了解孩子。还有，以身作则，多和孩子聊天，听她的想法。不要急于批评孩子，纠正孩子。你的目的是了解她的想法。这种孩子一般非常聪明，高智商。如果你truthful，也许她还愿意听。不要以家长的，自以为是的口吻“教训”她，如果让她小看你，就管教不了了。

马克，大家说的很好，学习

只有我一个人觉得老师很有问题吗？这么小的孩子都不能耐心引导，还引起家长焦虑，换个学校重新开始吧