俺家的娃后来老师推荐去做IQ测试，做的是WISC-IV，据说测了一整天（在6岁的时候，一年级上学期），没有做过任何预前训练，结果IQ水平相当不错，无悬念的进了学校的Gifted Program（后来得知美国有Davidson Young Scholar，DYS），然后申请进了DYS。
测试成绩出来之后问了俺娃意见，她愿意跳级，然后就像大家说的，一年级上学期的测试正常的二年级结束的水平，language arts 和Math. Language arts 90，数学100. 之所以得90据说有一个考试是问一个单词synonym (or antonym) ，她不知道这个单词是什么意思，然后就做错了。总之也是过了考试，于是就决定跳级了，一年级上学期结束得时候就直接进了二年级下学期，现在娃是在5年级，10岁，下学期就要进中学了。
俺家的娃后来老师推荐去做IQ测试，做的是WISC-IV，据说测了一整天（在6岁的时候，一年级上学期），没有做过任何预前训练，结果IQ水平相当不错，无悬念的进了学校的Gifted Program（后来得知美国有Davidson Young Scholar，DYS），然后申请进了DYS。
测试成绩出来之后问了俺娃意见，她愿意跳级，然后就像大家说的，一年级上学期的测试正常的二年级结束的水平，language arts 和Math. Language arts 90，数学100. 之所以得90据说有一个考试是问一个单词synonym (or antonym) ，她不知道这个单词是什么意思，然后就做错了。总之也是过了考试，于是就决定跳级了，一年级上学期结束得时候就直接进了二年级下学期，现在娃是在5年级，10岁，下学期就要进中学了。
俺家的娃后来老师推荐去做IQ测试，做的是WISC-IV，据说测了一整天（在6岁的时候，一年级上学期），没有做过任何预前训练，结果IQ水平相当不错，无悬念的进了学校的Gifted Program（后来得知美国有Davidson Young Scholar，DYS），然后申请进了DYS。
测试成绩出来之后问了俺娃意见，她愿意跳级，然后就像大家说的，一年级上学期的测试正常的二年级结束的水平，language arts 和Math. Language arts 90，数学100. 之所以得90据说有一个考试是问一个单词synonym (or antonym) ，她不知道这个单词是什么意思，然后就做错了。总之也是过了考试，于是就决定跳级了，一年级上学期结束得时候就直接进了二年级下学期，现在娃是在5年级，10岁，下学期就要进中学了。
http://forums.huaren.us/showtopic.aspx?topicid=1410642
这是俺当初问的，现在都过的整四年了！
俺家的娃后来老师推荐去做IQ测试，做的是WISC-IV，据说测了一整天（在6岁的时候，一年级上学期），没有做过任何预前训练，结果IQ水平相当不错，无悬念的进了学校的Gifted Program（后来得知美国有Davidson Young Scholar，DYS），然后申请进了DYS。
测试成绩出来之后问了俺娃意见，她愿意跳级，然后就像大家说的，一年级上学期的测试正常的二年级结束的水平，language arts 和Math. Language arts 90，数学100. 之所以得90据说有一个考试是问一个单词synonym (or antonym) ，她不知道这个单词是什么意思，然后就做错了。总之也是过了考试，于是就决定跳级了，一年级上学期结束得时候就直接进了二年级下学期，现在娃是在5年级，10岁，下学期就要进中学了。
关于跳级这个决定，我真不知道这个决定是否正确，但是目前来看，还行。之所以写出来，想给大家一些参考意见。
wow, 羡慕