家居趣事22,阅读课

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楼主 (文学城)

儿子学校老师为了提高孩子们的阅读,每天给他们读一章节的书,然后让孩子们回家读给父母。最近读的是The Giver(https://en.wikipedia.org/wiki/The_Giver),是加拿大小学课堂阅读清单里的名著。讲某个世界里一封闭社区的孩子Jonas快乐地长到学习毕业后,同学们被分配的各式各样的工作。而他被被推举为Receiver,就是从唯一的长者Giver那里继承“智慧、记忆和知识”,以备在Giver死后为社区保留这些智慧。Jonas第一次知道了世界是彩色的,人受了伤是会痛的,战争是恐怖的。而社区里其他人是没有这些感觉和记忆的,大家只是做着自己被分配的工作,有的种地、有的做工、有的负责生孩子、有的做护士。每个家庭的孩子都是社区分配给的、没有缺陷的孩子。Jonas在看到了作为医护的爸爸杀掉了一个不够好的婴儿以后,觉得自己再不想回到这个家了。他家也有一个小婴儿,因为不够健康明天将要被“放出去”,Jonas知道那就是处死,于是他连夜带着小婴儿逃跑了。跑了好多天以后,终于又冻又饿死在了雪地里。

书到这儿就结束了,我强忍着破口大骂的冲动,问儿子:老师读完后跟你们说什么了么?儿子说没有,大家都难受的要哭了。我又问然后呢就没有然后了么?儿子说我站起来问了个问题:如果Jonas拥有了那么多的智慧,怎么没有野外生存的智慧呢?可老师没有回答我。

我差点笑出来,心说隔着这么远的时空我现在依然能听到你们老师咬着牙发出的怒吼:小明,滚~ 出~ 去~ !
移花接木
2 楼
我看到了夏洛特的网里Fern救威尔伯的场面

 

紫色海洋
3 楼
那个,您家公子是水瓶子?
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4 楼
不知道,水瓶子 means 工科生么?
无牙
5 楼
老师咬着牙发出的怒吼:小明,滚~ 出~ 去~ !
a
atravel
6 楼
ppr的基因就是强大
一不小心就
7 楼
原来是脑筋急转弯啊?可怜的小明,出了国也没能逃脱
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8 楼
哈哈啊哈哈,我估计我儿子这学期的语文要不及格了
紫色海洋
9 楼
思路总是不走常人路线
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10 楼
那怎么办,咬着牙龈怒吼?
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11 楼
我觉得他思路很符合常人思路吧,只是不符合作者的思路,还有老师的思路
紫竹箫
12 楼
PPR 二代!哈哈哈。
紫色海洋
13 楼
啊?
佳佳:)
14 楼
Jonas只继承了爱因斯坦的智慧,而不是贝爷的技能,科科
紫竹箫
15 楼
哈哈哈哈,鸡同鸭讲!
扬之水
16 楼
我觉得吧

这孩子太像他老子了!

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yamyam
17 楼
创造性思维,很好啊
扬之水
18 楼
原来楼上早发现啦!PPR二代

怕犯错误
19 楼
记得Jonas成功地逃出来了。几年前读过,细节忘了很多。
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20 楼
还真有读过的呀,,,好像作者6年后又写了续集,把 Jonas 复活了
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21 楼
我们平时不是老教育孩子,出了问题不要光叹气,而是要寻找解决问题的途径吗?
w
wingreen
22 楼
高智商,是理工科的料。劝他学CS吧!
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23 楼
人家CS学神他妈可认为这不是常人思维,哈哈哈哈
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24 楼
那个知识库里没有 scouts 这么个 folder
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25 楼
所以我说写那本书的家伙该挨骂!
石假装
26 楼
有分析说:这种死了,捣鼓捣鼓又活了的游戏和文学作品是现在孩子打架下手重或杀人的思想基础。他们以为真能复活呢。
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27 楼
这本破书还轻描淡写地把一个变态的社区写的栩栩如生,,,怪不得会有人信邪教
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oops_yz
28 楼
我女儿也是这学期读的,结尾好像是开放式的
紫竹箫
29 楼
神他妈说你不正常,不是儿子哈。
移花接木
30 楼
你家小明如果看西游记肯定觉得它及其弱智, 我当年还特别着迷
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31 楼
起码西游记没有告诉我们 “朝闻道、夕该死”
紫色海洋
32 楼
嗯。。。。。
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33 楼
《卖火柴的小女孩》式的“开放”结局

Jonas felt himself loosing consciousness and with his whole being willed himself to stay upright atop the sled, clutching Gabriel, keeping him safe. The runners sliced through the snow and the wind whipped at his face as they sped in a straight line through an incision that seemed to lead to the final destination, the place that he had always felt was waiting, the Elsewhere that held their future and their past.
He forced his eyes open as they went downward, downwards, sliding, and all at once he could see lights, and he recognized them now. He knew they were shining through the windows of rooms, that they were the red, blue, and yellow lights that twinkled from trees in places where families created and kept memories, where they celebrated love.
Downward, downward, faster and faster. Suddenly he was aware with certainty and joy that below, ahead, they were waiting for him; and that they were waiting, too, for the baby. For the first time, he heard something that he knew to be music. He heard prople singing.
Behind him, across vast distances of space and time, from the place he had left, he thought he heard music too. But perhaps it was only an echo.

The end.

移花接木
34 楼
还好,老师有牙可以咬
紫色海洋
35 楼
我称赞令公子思维不受常理约束。。。。
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36 楼
谢谢。。。不过,连战争经历都有的数据库会没有野外生存资料?
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37 楼
那如果你给你儿子读这书,要告诉他什么?难道不是逃跑之前要先做好野外生存的准备么
手心手背99
38 楼
这小子在颖悟之前就实践到了思维多样性的重要意义,还得就课文点化深耕,上升到理性知识。
手心手背99
39 楼
这小子在颖悟之前就实践到了思维多样性的重要意义,还得就课文点化深耕,上升到理性知识。
笑比哭好
40 楼
我跟你想的一样。
笑比哭好
41 楼
卖女孩的小火柴!
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oops_yz
42 楼
Exactly. 我说死了,她说没死
移花接木
43 楼
人类社会进步的原因是下一代不听上一代的
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ozxlu
44 楼
下一代进步了,该叫1000 miles 还是250 miles?
紫色海洋
45 楼
报告老师,小明在这里
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46 楼
也可能是750miles
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500miles
47 楼
你说的太深奥了,,,看不懂