谢谢大家周日的讨论！

我心里大概有数了：给孩子尝试各种事情的机会；继续观察孩子的兴趣和能力；鼓励孩子自己去探索感兴趣的事情。孩子的短板可能在这个时代不是问题。

养娃是个不断学习的过程，我感觉我家老大培养的不算特别成功就是因为在他小的时候我们只做到了第一点。谢谢牛爸牛妈们的讨论！

等会儿，我查一下单词

几乎满分，咋培养都不会错lol

这能力 干啥都行！看她兴趣了：）

Visual and Spatial reasoning不是逻辑推理能力，是空间推理能力。逻辑推理能力是fluid

reasoning 

我个人觉得空间推理能力强，可能更合适工科，应该对动手能力有非常大的作用

立体几何很强：）

感觉是小娃。家长不需要刻意往哪方面培养吧，给娃一下自由空间。

我以为这两者是相关的呢，都需要推理能力

是，我觉得是对接这一块的。而且可能earth science也紧密相关

这种娃会不会散养更好？

话说她比哥哥自推太多了。

是两种能力，感觉。逻辑推理能力更多可能对接对新信息处理能力

她的动手能力确实很强

目前看短板是记忆力。

不急着定方向吧，还小。我家尽是类似的孩子，似乎应该差不多，长大了

其实差别挺大的。

几岁啊， 面筋5 岁开始玩Minecraft， 玩了10 几年， 我以为她的spatial 方面应该挺强的

结果她几何学的一塌糊涂 lol

自推娃真不需要家长推了，不用事得其反。

我觉得在AI时代，记忆能力的功效在下降，所以不是大问题。而且测试的应该是短期记忆能力

IQ159的话，一定是个天才，培养成爱因斯坦呗

你有几个娃？

听上去n > 3? 我的培养/推娃经历有限，还请有经验的前辈在有时间的时候多指点。

家长帮着把握自推的大方向和提供相应资源就可以

他家3个娃

这不是IQ分数

是我们这儿天才班的考试成绩，不是IQ分数。

跟任何娃一样培养：就是看她兴趣，看家里资源和父母擅长，因材施教

IQ test没有数学这一项的

人家估计没花功夫学几何lol

可能面筋几何差是因为代数的底子不solid的缘故

小时候测giftedness，在特长方面不一定准，要慢慢的观察才能看出来

反正小时候什么都去打酱油试一下，慢慢的就清楚了

题外话教育部被取消了，天才班是不是也没经费了

非常好的成绩，也是个天才。

嗯，发这个帖子就是想讨论如何“因材施教”

毕竟她有一个单项比其他两项高了10分，看上去天资还是有一些倾斜的。

她代数也是一塌糊涂 lol， 基尼问题 我的错

这种分数看看就好，不要太当回事，观察她的兴趣支持就好，就当普通孩子

我见过IQ test分数很高的弟弟，结果最后不如IQ分数普通的姐姐，姐姐很努力。这种分数看看就好，不要太当回事，后天选择和努力才是关建

你老给她找借口， 不过她不学习是真的， 我推不动， 要肯刷几道题， SAT能考那么差么 lol

画画厉害难道不需要spatial的天赋吗？

几何学不好只是我们牛面筋不稀罕去学吧（也就是没兴趣）

擅长不一定喜欢 多观察没问题，不要局限于这种测试 要从平时行为观察

我觉得未必是基因，主要是面筋对绘画的兴趣太强烈。我家小的现在也恨不得全天画画，但是我还是压一下

我家这个正是个愿意努力的女娃

所以我想着作为父母不能给娃拖后腿，看看能做点什么

 

问她就好，让她有想法就跟你交流，让她自己主动去explore,让她主动去找朋友请教

对，高中以前小孩的兴趣顺其自然。爱好一旦变成职业后，反而沒了兴趣。我小孩画画色彩感觉特别好, 但从不刻意教她画画

有道理！

这个不一定，但机械制图什么的肯定会好。

动态动态 任何测试都会受当时状态影响 哥哥也许一样强。空间想象力也包括绘画天赋

太naive了。观察，探索，尝试。。。真的觉得自己的孩子是小白鼠吗。

父母双方已经探索了几十年，难道都打了水漂，雁过无痕了吗。需要孩子继续探索几十年吗？这样真的好吗?

可以试着跟哥哥一样培养，如果做的比哥哥好，那就培养对了，如果做的不如哥哥再转向。

她的确在学画画

从小比哥哥爱画画。

这个不懂。 观察培养总是对的

我觉得你的智慧应该足够support你家闺女，你只需要了解孩子的进度和需求，适度再push一下深度，应该就足够了。孩子到

三百六十行，行行出状元

这个世界能做的事情很多，让孩子探索尝试的自然是父母已经筛选过的一些项目。相信我们会让孩子去尝试所有的行业/活动的才是naive吧

没想到你家孩子在画画上和我家的很相似，我家的也是色彩感觉特别好，但是她拒绝跟着老师学画画。现在看来是更喜欢画画中的设计

其实挺好的，拘泥于一致可能的确会限制孩子的发展高度

她音乐天赋不如哥哥

所以已经想好不推钢琴了。哥哥算是有天赋的，我都觉得弹钢琴花进去的时间有点不值得，毕竟哥哥对音乐的兴趣也有限，最后还是要回来学理工科。

我在考虑要不要鼓励她参加数理竞赛，她比哥哥有钻研精神，愿意动脑子做难题。我们没有推哥哥搞这些，所以这方面还得慢慢摸索。

问题是，有些基础性的东西，真的就是过了这个村就没了这个店了

展开说说，哪些是过了这村没有这个店的？

我看看我们是不是已经在尝试了

基础性的东西啥时间都能学会。问题在于深度上不是所有人给了时间就能学会的

我的策略是，高中前，长期坚持一项EC不放弃，第二第三项可以尝试新项目