没有一直练下去。为啥白娃没有动力大量练习？人家认为这事不重要，家长也不认为重要。为啥我这么说？我一直在学校volunteer 数学竞赛，看了太多的白娃和各种族裔的娃。至少我观察到的：小学阶段，白娃一点不差，做math Olympiad，有的孩子能做对3,4 道。 亚裔孩子一般也就这个水平，当然好的能把5题全部做对。
初中阶段，亚裔持续做下去，加上各种补习班助力和大量练习，和白娃差距越来越大。白娃除了极个别真正喜欢的，大多数都不会去做数学竞赛。做的那些白娃，大量练习的一批，一样进AMO， JMO。
我知道有一个ABC，他五年级做math Olympiad, 一般也就做对1，2个，看起来一点不比白娃，在数学上先进。人家九年级一样进AIME，高中参加各种数学竞赛，也做得还不错。
到了大学，还有兴趣搞stem的白娃，实力不可小觑。这些白人是后发力，通过大学慢慢追上来，并且毕业后反超的可能性，越来越大。读书的时候，白人搞不过那些除了睡觉就是读书，搞竞赛，搞跟升学相关的亚裔娃。工作以后，除非亚裔还能坚持177，277，或者996，不然白人里那些聪明的，肯定能追上来，并且会越来越好。人家以前学得游刃有余，本来能力比那些上补习班的，强不少。工作以后比上一堆补习班的亚裔娃，混得更好就不稀奇了。当然，那些能力好的亚裔娃，哪怕不上补习班，升学的时候，可能会吃亏。工作后，能力强的，人缘好的亚裔，一样能做得风生水起。补习班出来的吗，就不好说了，毕竟工作了，可真没有补习班助力了。
本来就弱，再不去学差距就更大了。。。
而且美国的教育比较灵活开放式.不像国内的竞赛,就是苦读,苦刷真题. 要自己感兴趣学,是能学到真功夫的.
我的GRE verbal都比LD的高,难道代表我的语言天赋比LD的要强?
我闺女好几次都是差一分, 也就考试前做两套题, 平时从来不学不练, 也真的没时间。
你太夸大补习班的作用了, 也太高估进AIME的难度。
水平可以是天差地别。amc 是选择题，偶然性太大
aime做零分的不鲜见
应该是北美这边更加Laid Back的竞赛氛围而已.
真正有天赋的,也爱刷题的老美比如Luke,也能脱颖而出..
不过北美这边竞赛不是全民运动的感觉.
就跟体育一样.国内得弄个体校,而这边都是各个家庭自己奋斗,慢慢弄.
就包括物理教材,我们学的是精炼版,而美国这边都是大厚本,从头到尾,编辑的非常详尽...
你去问问这里学理工科的,是不是都觉得国外的教材编得更好?
Discord 都有group互动。
现在是代数数论上一批尖子。
美国系主任是个轮流做的职位，要么就是有心向管理走而不再在研究前沿的。这个不说明什么。
记得去年有个小提琴有大奖的女孩，录了 MIT, 如好象进了 AMO了。这些职业琴童哪有时间参加补习班？
后续看孩子的能动性了
除了中国，压根没有小白。
要比就要放在同一个环境中。其实欧洲也不是完全一样的。数学竞赛是东欧发源，说起训练，还有比俄国更硬核的吗？匈牙利罗马尼亚保加利亚也都是老牌竞赛国家，训练模式源远流长。
成绩是怎么出来的。
化出来的，我还不知道？
甚至潜力更大，为啥要被曲解成不愿跟小中混呢？难道小中=刷题竞赛?现在家长眼界宽了，各式各样的牛蛙种类太多了
没有一直练下去。为啥白娃没有动力大量练习？人家认为这事不重要，家长也不认为重要。为啥我这么说？我一直在学校volunteer 数学竞赛，看了太多的白娃和各种族裔的娃。至少我观察到的：小学阶段，白娃一点不差，做math Olympiad，有的孩子能做对3,4 道。 亚裔孩子一般也就这个水平，当然好的能把5题全部做对。
初中阶段，亚裔持续做下去，加上各种补习班助力和大量练习，和白娃差距越来越大。白娃除了极个别真正喜欢的，大多数都不会去做数学竞赛。做的那些白娃，大量练习的一批，一样进AMO， JMO。
我知道有一个ABC，他五年级做math Olympiad, 一般也就做对1，2个，看起来一点不比白娃，在数学上先进。人家九年级一样进AIME，高中参加各种数学竞赛，也做得还不错。
到了大学，还有兴趣搞stem的白娃，实力不可小觑。这些白人是后发力，通过大学慢慢追上来，并且毕业后反超的可能性，越来越大。读书的时候，白人搞不过那些除了睡觉就是读书，搞竞赛，搞跟升学相关的亚裔娃。工作以后，除非亚裔还能坚持177，277，或者996，不然白人里那些聪明的，肯定能追上来，并且会越来越好。人家以前学得游刃有余，本来能力比那些上补习班的，强不少。工作以后比上一堆补习班的亚裔娃，混得更好就不稀奇了。当然，那些能力好的亚裔娃，哪怕不上补习班，升学的时候，可能会吃亏。工作后，能力强的，人缘好的亚裔，一样能做得风生水起。补习班出来的吗，就不好说了，毕竟工作了，可真没有补习班助力了。
本来就弱，再不去学差距就更大了。。。
而且美国的教育比较灵活开放式.不像国内的竞赛,就是苦读,苦刷真题. 要自己感兴趣学,是能学到真功夫的.
我的GRE verbal都比LD的高,难道代表我的语言天赋比LD的要强?
我闺女好几次都是差一分, 也就考试前做两套题, 平时从来不学不练, 也真的没时间。
你太夸大补习班的作用了, 也太高估进AIME的难度。
水平可以是天差地别。amc 是选择题，偶然性太大
aime做零分的不鲜见
应该是北美这边更加Laid Back的竞赛氛围而已.
真正有天赋的,也爱刷题的老美比如Luke,也能脱颖而出..
不过北美这边竞赛不是全民运动的感觉.
就跟体育一样.国内得弄个体校,而这边都是各个家庭自己奋斗,慢慢弄.
就包括物理教材,我们学的是精炼版,而美国这边都是大厚本,从头到尾,编辑的非常详尽...
你去问问这里学理工科的,是不是都觉得国外的教材编得更好?
Discord 都有group互动。
现在是代数数论上一批尖子。
美国系主任是个轮流做的职位，要么就是有心向管理走而不再在研究前沿的。这个不说明什么。
记得去年有个小提琴有大奖的女孩，录了 MIT, 如好象进了 AMO了。这些职业琴童哪有时间参加补习班？
后续看孩子的能动性了
除了中国，压根没有小白。
要比就要放在同一个环境中。其实欧洲也不是完全一样的。数学竞赛是东欧发源，说起训练，还有比俄国更硬核的吗？匈牙利罗马尼亚保加利亚也都是老牌竞赛国家，训练模式源远流长。
成绩是怎么出来的。
化出来的，我还不知道？
甚至潜力更大，为啥要被曲解成不愿跟小中混呢？难道小中=刷题竞赛?现在家长眼界宽了，各式各样的牛蛙种类太多了