有感于对下面申请人的情况解读和评论觉得和现实实在是差的离谱，对有申请人实力的申请者大学分布做了一下数据分析。这些学生其实在任何学校都是数理实力超群的极少数。
数学物理计算机有一项进到前五百的每年也就不到 1000人（AIME 6分+=500；USACO Gold+=400；PHO qualifiers=400); 拿到两个以上奖的大概每年不到三百人。这些同学最后到哪里上大学了？我用Putnam的比例做近似做了一下估计：
1. 25%：MIT（75人）
2. 10%：CMU （30人）
3. 5%：H，S，UCB，P，UCLA，Y， Caltech（ 每校 15人；总共105人）
4. 2%：GT，UIUC，UPENN，CC，Connell，DUKE，UTA，UW，UMD，HMC， RICE，JHU，BROWN，UW，WU，UCHICAGO，NW （每校6人，总共102人）
总和=312
UCB/UCLA, 当然还是那句话，都是亚裔男娃申请CS。
物理O和化学O semi 也很多，湾区歌喉高中有两项的每个学校都是10人以上。
歌喉的意思不就是这个。
早说我也打了折扣。
putnam前300是知道的 然後他假設奧數奧物奧計有兩樣排前的大概也有300人 那這300人一定也就是那putnam前300人
如果高中没把数竞当重点的，参与度就不那么高了。
天赋和教练是非常大的因素。好教练会帮很大的忙。靠自己会难很多
上课不费劲就是 top grade，科研和internship也都有很多机会，
大学里别看DEI口号喊得响，教授实验室招人全是merit based，毕竟是要出成果的，这些娃可以挑最热门的实验室
我不知道具体数据啊，就表达个意思。
比如8年级时，该生AIME了。而当年8年级就AIME了的学生可能全国是300个。
然后9年级，该生又AIME了。而当年9年级就AIME了的学生可能全国是800个。
然后10年级，该生再次AIME了。而当年10年级就AIME了的学生可能全国是1000个。
然后11年级，该生再次AIME了。而当年11年级就AIME了的学生可能全国是1500个。
所以给人的印象就是成绩越来越普通。
我觉得太多次aime的说不定不写那么多次上去更好。
估计每届毕业生有500 AIME 5+。也可能会有些出入，所以就是个大概。
感觉他家两极分化
有感于对下面申请人的情况解读和评论觉得和现实实在是差的离谱，对有申请人实力的申请者大学分布做了一下数据分析。这些学生其实在任何学校都是数理实力超群的极少数。
数学物理计算机有一项进到前五百的每年也就不到 1000人（AIME 6分+=500；USACO Gold+=400；PHO qualifiers=400); 拿到两个以上奖的大概每年不到三百人。这些同学最后到哪里上大学了？我用Putnam的比例做近似做了一下估计：
1. 25%：MIT（75人）
2. 10%：CMU （30人）
3. 5%：H，S，UCB，P，UCLA，Y， Caltech（ 每校 15人；总共105人）
4. 2%：GT，UIUC，UPENN，CC，Connell，DUKE，UTA，UW，UMD，HMC， RICE，JHU，BROWN，UW，WU，UCHICAGO，NW （每校6人，总共102人）
总和=312
UCB/UCLA, 当然还是那句话，都是亚裔男娃申请CS。
物理O和化学O semi 也很多，湾区歌喉高中有两项的每个学校都是10人以上。
歌喉的意思不就是这个。
早说我也打了折扣。
putnam前300是知道的 然後他假設奧數奧物奧計有兩樣排前的大概也有300人 那這300人一定也就是那putnam前300人
如果高中没把数竞当重点的，参与度就不那么高了。
天赋和教练是非常大的因素。好教练会帮很大的忙。靠自己会难很多
上课不费劲就是 top grade，科研和internship也都有很多机会，
大学里别看DEI口号喊得响，教授实验室招人全是merit based，毕竟是要出成果的，这些娃可以挑最热门的实验室
我不知道具体数据啊，就表达个意思。
比如8年级时，该生AIME了。而当年8年级就AIME了的学生可能全国是300个。
然后9年级，该生又AIME了。而当年9年级就AIME了的学生可能全国是800个。
然后10年级，该生再次AIME了。而当年10年级就AIME了的学生可能全国是1000个。
然后11年级，该生再次AIME了。而当年11年级就AIME了的学生可能全国是1500个。
所以给人的印象就是成绩越来越普通。
我觉得太多次aime的说不定不写那么多次上去更好。
估计每届毕业生有500 AIME 5+。也可能会有些出入，所以就是个大概。
感觉他家两极分化