1。通过所在的高中，坛子里有家长提到过，有些高中提供渠道，让孩子在校外做项目。
2。有些州，在夏季的时候，请州内大学教授指导孩子完成一些小的项目。这种往往只给州内学生，知名度不高。一般对升学帮助不大。但是做得好，运气好的孩子，有可能和教授长期合作，一旦做出一些成果，就会对申学有益。
3。夏校 的夏令营。
4。自己联系大学教授。这个要多试，花时间做功课，了解教授的研究方向。建议试试一些LAC里的教授。
做科研的孩子很多，但是并不是每个孩子都有爹妈可拼。
但不拼爹妈的话是事倍而功半。
做科研不建议找LAC的教授因为很多LAC教授的科研都很弱。
如果你是教授，你会不会给高中生挂名？
教授实验室里有博后，博士生，硕士，和本科生。轮得到高中生挂名吗？
有的教授手下还有AP
当然了，很牛的高中生肯定还是有的。
LAC的教授要花大把的时间在教学和advising上，所以科研偏弱。就连WASP的很多教授的科研都偏弱。
其次，LAC教授能拿到的科研经费也不是很多。
但要出成果就难很多了
对专业人士来讲，一个课题是否能由高中生作为主要人员完成，大部分是很容易判断的。那为什么那些评委还给这样的论文大奖呢？ （也有些题目是完全能够由高中学生做的，不否定这些。 但大奖里这些好像占不到一半。）
然后学生把它拿去参加中学science fair 那种评奖，poster 或talk，反正最后不需要有论文发表。
一旦入围，就不考虑别的了，一个敢交，一个敢评，皆大欢喜。
另外美国整体风气还是倾向于诚信的，如果真查到作假的，那么这个比赛自己的信誉也就玩了
就是可能不能叫做”科研”。 我们高中有门课叫“research”， 找一个老师签字就行，不需要跟该老师做什么。高年级的，需定期报一下成果。这个同学热衷流行音乐作曲，注册这门课，便于自己有更多时间玩音乐，每天在家里地下室捣鼓到两三点，家长觉得不务正业，无比担心。该同学做得挺厉害的，写的歌卖给流行歌手，曾经有歌上过某排行榜前10，高中时期就有好莱坞的音乐制作室的intern。 后来去NYU，学音乐制做还是DJ，听说NYU的该专业是最好的。
而且比正式科研人员的结果的科学价值低很多，但被媒体夸大报道
我儿子们进大学后，我鼓励他们尽早进研究组。大一阶段，还是相当困难。
1。通过所在的高中，坛子里有家长提到过，有些高中提供渠道，让孩子在校外做项目。
2。有些州，在夏季的时候，请州内大学教授指导孩子完成一些小的项目。这种往往只给州内学生，知名度不高。一般对升学帮助不大。但是做得好，运气好的孩子，有可能和教授长期合作，一旦做出一些成果，就会对申学有益。
3。夏校 的夏令营。
4。自己联系大学教授。这个要多试，花时间做功课，了解教授的研究方向。建议试试一些LAC里的教授。
做科研的孩子很多，但是并不是每个孩子都有爹妈可拼。
但不拼爹妈的话是事倍而功半。
做科研不建议找LAC的教授因为很多LAC教授的科研都很弱。
如果你是教授，你会不会给高中生挂名？
教授实验室里有博后，博士生，硕士，和本科生。轮得到高中生挂名吗？
有的教授手下还有AP
当然了，很牛的高中生肯定还是有的。
LAC的教授要花大把的时间在教学和advising上，所以科研偏弱。就连WASP的很多教授的科研都偏弱。
其次，LAC教授能拿到的科研经费也不是很多。
但要出成果就难很多了
对专业人士来讲，一个课题是否能由高中生作为主要人员完成，大部分是很容易判断的。那为什么那些评委还给这样的论文大奖呢？ （也有些题目是完全能够由高中学生做的，不否定这些。 但大奖里这些好像占不到一半。）
然后学生把它拿去参加中学science fair 那种评奖，poster 或talk，反正最后不需要有论文发表。
一旦入围，就不考虑别的了，一个敢交，一个敢评，皆大欢喜。
另外美国整体风气还是倾向于诚信的，如果真查到作假的，那么这个比赛自己的信誉也就玩了
就是可能不能叫做”科研”。 我们高中有门课叫“research”， 找一个老师签字就行，不需要跟该老师做什么。高年级的，需定期报一下成果。这个同学热衷流行音乐作曲，注册这门课，便于自己有更多时间玩音乐，每天在家里地下室捣鼓到两三点，家长觉得不务正业，无比担心。该同学做得挺厉害的，写的歌卖给流行歌手，曾经有歌上过某排行榜前10，高中时期就有好莱坞的音乐制作室的intern。 后来去NYU，学音乐制做还是DJ，听说NYU的该专业是最好的。
而且比正式科研人员的结果的科学价值低很多，但被媒体夸大报道
我儿子们进大学后，我鼓励他们尽早进研究组。大一阶段，还是相当困难。