我们在麻州好学区，公立小高中，一个年级160人左右。
曾经8升9，9升10两次申请顶级私校失败，因为没有拔尖的特长，另外孩子思想不成熟，交朋友的能力也不强，所以还是带在身边比较好。现在看来是完全正确的选择，陪伴和支持了孩子的成长，亲子关系良好，没有把能力不足的孩子投入到激烈的竞争中去，增加他的压力和自卑感。
因为高中小，资源比较充足，比如想整一个Club president, 那些Stem牛哄哄的俱乐部早就被优秀的孩子占领了，我儿子转了一圈，跟学校老师毛遂自荐当股票俱乐部主席，反正是个无关紧要半死不活的俱乐部，老师爽快就答应了。经过一两年的努力，我儿子把股票俱乐部干得有声有色，发展成了学校人数第一多的学生组织。
然后他了解到我们的高中从来没有参加过沃顿投资商赛，又去跟老师说能不能自己组个队去，自己找义务辅导员，自任队长，老师说“why not ". 竞赛没有得奖，但有两个收获，第一他认清自己对实际金融投资没有Passion，而是对偏向理论的经济学或者政治经济学充满了兴趣。第二个收获是给他们做义务辅导员的是小学同学的爸爸，一个管理40亿美元hedge fund的CEO, 竞赛结束后给我儿子一个intern 机会，觉得他很能写东西，沟通能力强。
另外还有别的历史等文科的竞赛，都是稍微一提议就成行了。我就跟他说，真幸运没有住在Lexington（割喉高中），在那里无论什么竞赛，可能都要先选拔脱几层皮才能代表学校出去。
高中三年孩子基本没有什么学业压力，吃得多，长得高，从来不熬夜不赶工，也没有近视眼。
坏处可能是升学时没优势，进名校后也需要1-2个学期的适应期
比寄宿全国招生简单
娃的队以两分之差险胜，整个比赛艰苦卓绝，所以记忆深刻
私立学校手把手的教更糟糕，把错的思维方式牢牢的灌输给孩子。我就是看到这些吓死了，赶快逃离。公高老师不好好教，还真是放了孩子一码，教坏了还不如不教。
本人努力加父母支持
丝糕总喜欢吹自己能教多么深的内容，我们去的丝糕也是这么说，然后说他们的毕业生在大学多么轻松，根本不是这么回事。他们只懂得灌输内容，而对整个领域没有总体的vision，根本教不出大学老师的高度，小孩背了一堆内容，到了大学重学同样的课程，考试还是费劲，大叫，我都认真学习了，可考题全是跟研究有关的，不是学的内容。
STEM老师就更别提了，我家熊娃一问问题，老师就卡壳，凡是超出了老师自己计划的课程范围，老师就顶不住了。
多年前哈福成堆的进，现在好像风向变了，富裕学区少了，分给穷区一些。这是过去几年的入学结果，有下降的趋势。不过LZ看来还是挺有戏的，原因俺就不说了。
当然这要看孩子，我家孩子不需要老师教，自学能力比她的大部分老师还强，除非老师有真才实学能impress她。
Lexington 有很多H教师的孩子
谢谢分享孩子成长经验。素质教育最重要。
我们在麻州好学区，公立小高中，一个年级160人左右。
曾经8升9，9升10两次申请顶级私校失败，因为没有拔尖的特长，另外孩子思想不成熟，交朋友的能力也不强，所以还是带在身边比较好。现在看来是完全正确的选择，陪伴和支持了孩子的成长，亲子关系良好，没有把能力不足的孩子投入到激烈的竞争中去，增加他的压力和自卑感。
因为高中小，资源比较充足，比如想整一个Club president, 那些Stem牛哄哄的俱乐部早就被优秀的孩子占领了，我儿子转了一圈，跟学校老师毛遂自荐当股票俱乐部主席，反正是个无关紧要半死不活的俱乐部，老师爽快就答应了。经过一两年的努力，我儿子把股票俱乐部干得有声有色，发展成了学校人数第一多的学生组织。
然后他了解到我们的高中从来没有参加过沃顿投资商赛，又去跟老师说能不能自己组个队去，自己找义务辅导员，自任队长，老师说“why not ". 竞赛没有得奖，但有两个收获，第一他认清自己对实际金融投资没有Passion，而是对偏向理论的经济学或者政治经济学充满了兴趣。第二个收获是给他们做义务辅导员的是小学同学的爸爸，一个管理40亿美元hedge fund的CEO, 竞赛结束后给我儿子一个intern 机会，觉得他很能写东西，沟通能力强。
另外还有别的历史等文科的竞赛，都是稍微一提议就成行了。我就跟他说，真幸运没有住在Lexington（割喉高中），在那里无论什么竞赛，可能都要先选拔脱几层皮才能代表学校出去。
高中三年孩子基本没有什么学业压力，吃得多，长得高，从来不熬夜不赶工，也没有近视眼。
坏处可能是升学时没优势，进名校后也需要1-2个学期的适应期
比寄宿全国招生简单
娃的队以两分之差险胜，整个比赛艰苦卓绝，所以记忆深刻
私立学校手把手的教更糟糕，把错的思维方式牢牢的灌输给孩子。我就是看到这些吓死了，赶快逃离。公高老师不好好教，还真是放了孩子一码，教坏了还不如不教。
Weston学区钱多人少，和丝糕也差不了多少。歌喉的都是上中产工薪亚裔多的地方。
本人努力加父母支持
丝糕总喜欢吹自己能教多么深的内容，我们去的丝糕也是这么说，然后说他们的毕业生在大学多么轻松，根本不是这么回事。他们只懂得灌输内容，而对整个领域没有总体的vision，根本教不出大学老师的高度，小孩背了一堆内容，到了大学重学同样的课程，考试还是费劲，大叫，我都认真学习了，可考题全是跟研究有关的，不是学的内容。
STEM老师就更别提了，我家熊娃一问问题，老师就卡壳，凡是超出了老师自己计划的课程范围，老师就顶不住了。
多年前哈福成堆的进，现在好像风向变了，富裕学区少了，分给穷区一些。这是过去几年的入学结果，有下降的趋势。不过LZ看来还是挺有戏的，原因俺就不说了。
当然这要看孩子，我家孩子不需要老师教，自学能力比她的大部分老师还强，除非老师有真才实学能impress她。
Lexington 有很多H教师的孩子
谢谢分享孩子成长经验。素质教育最重要。