最近经常在群里学习，这几天注册了账户，我儿子现在Junior，马上升senior，他非常喜欢CS，学习全A，大部分时间花在计算机相关的活动，比如建立学校计算机相关的club，州计算机类比赛第一名，business和计算机相关的很多个intern，帮几个组织免费设计网站，弄了一个 non profit网站申请到几千块的grant，游泳高中联赛州第二名
所在高中是州里公立第一，学生不排名，每年会有一些进top5。儿子每天非常忙，我看的很心疼，如果这么辛苦最后只能进州大，还不如不要那么辛苦，请教大家，这种情况ed cmu cs有希望吗？谢谢
他数学只是正常高中进度，从来没弄过数学竞赛，只对计算机热爱，计算机类课老师也很喜欢他，好推荐信应该没问题。有一个计算机intern，手下带了10多个高中生intern
我们学校今年去CMU学CS的小中男很优秀，强EC是biz，但是没听说有啥数学竞赛。
心态放好点 可以多申点外州旗舰州大？ 我的想法 所有小中男都很辛苦 所以家长要想的开 还有要看高中是哪些大学cs系的feeder 不过娃真喜欢而且强 在哪学cs都可以出头
比如说我们学校这个进CMU的娃，ED选择的是沃顿，从他的Stats看应该是个沃顿娃，可是偏偏是RD进了CMU。
不过看今年的贴，感觉奖的作用很大。小中男尤其难凭CS soft EC 进强CS学校。也许想想怎么调整一下角度，强调相关亮点。不去死磕CS？
但是听说CMU游泳教练不支持学CS的，（听说而已，未经验证。）
当然名校ec更重要
除了CMU， 没听说还有其他学校限制学CS。
也是进了这个高中才知道有的人数学比他高3，4级，有的人数学物理竞赛奖等等
只有想不到 没有做不到 ：）
学校的牛娃你们应该都知道？ 可以多和升学顾问交流下？
我觉得别去拼CMU那些学校了。的确EC奖项 不够硬。但是有那么多EC和体育，把申请写出彩，Penn 一类的学校还是可以冲一下。其他T20也都有希望。除非你非CS不可。那就州大CS先拿到，然后参加混战吧。捞到哪个是哪个。
本坛很多人宁可去CS强州大也不去藤校。
也可能更好的实习，更好的工作。
作为家长，我第一觉得这么辛苦不符合性价比，第二我仿佛听到别人说这么辛苦，最后不都是进州大。
三年毕业找码工和cs系一般没大区别 全看娃能力
找工校招的差距也补上了 有时候还比同校本科生包裹高一个level
后悔？
我家的也没问过教练啊
cmu不是好主意是因为scs ED不占便宜。。。这是众所周知的事情，要加强学习啊。。。
MT可能可以，帖子里看不出做的事情多出彩。如果能充分表现领导力和主动性有机会。。。但是，MT比大藤还抢手吧。。。
Senior sectional cut 可以试试。
跳过U。
(发自我的文学城离线浏览器)
孩子小时候放养，学校老师给的可以不做的附加题从来不做。现在他不少同学数学级别都比他高很多，因为是11年级从不同高中申请到现在的高中。10年级学校都在家上学，开始接触了cs后狂爱，因为在家上学，时间安排自由，做了很多intern，经常组织会议，目前看他是组织领导能力比计算机专业能力强，他所有的活动都会找不同的人去一起弄这样他不会太忙。他说以后大学毕业边工作边startup，我觉得他做事情需要和人一起弄，这样大学校友就很重要了。如果只是大学毕业找一份工作，州大性价比太值了
孩子暑假申请到stevens的一个6周business 夏令营，免费的，不知道这个对m&t申请有没有加分
省的钱直接给娃用
你娃有想法 活动能力强 确实不是nerd 不过nerd也和是不是游泳娃没关系 :）
硬核cs旗舰也不过是打工和做研究的人脉 现在就想startup做事业起点目标有点早 作为兴趣或人生长期目标完全可以
小孩IQ一般，EQ很高，leadership有一些，朋友不少但耐得住寂寞
人家也不光看夏令营，所以不能期望太高。要么做出影响力，要么突出主动性展现领导力。。。推荐信也尤其重要。申请材料包装和吹嘘的人很多，不强的不入眼太强了不可信，需要奖项和推荐信或其他材料相互印证。
比CMU更适合ED，祝好运
还主动说推荐信的事。别的intern，夏令营就和你说都是虚的，虽然很多拿到比率是申请者的5％，但申请大学也是这5％的里面竞争
跟cs老师聊聊自己做的课外情况，推荐信能cover那部分。另外，觉得老师喜欢推荐信就会好是家长常见的误解，课堂活动各方面都要有所表现，文理科都要。成熟度什么的都是考量。老师再喜欢你，比如如果你没有领导讨论，也不可能替你加上。
要推荐信的时候要和老师介绍自己在校外的相关活动。这点很赞，不知道孩子有没有注意到这一点，拿小本本记下来
不影响录取的。
因为EA时间紧，录大多数都是legacy，athlete和各种大勾子。好好准备RD，UIUC ，GIT，UMich差不多，如果GPA接近满分，又有大奖，藤校有希望。不知道你们学校research方面强不强，如果他有同学拿了大奖他没有，结果可能会差一点。都是和同一学校的人相比。
最近经常在群里学习，这几天注册了账户，我儿子现在Junior，马上升senior，他非常喜欢CS，学习全A，大部分时间花在计算机相关的活动，比如建立学校计算机相关的club，州计算机类比赛第一名，business和计算机相关的很多个intern，帮几个组织免费设计网站，弄了一个 non profit网站申请到几千块的grant，游泳高中联赛州第二名
所在高中是州里公立第一，学生不排名，每年会有一些进top5。儿子每天非常忙，我看的很心疼，如果这么辛苦最后只能进州大，还不如不要那么辛苦，请教大家，这种情况ed cmu cs有希望吗？谢谢
他数学只是正常高中进度，从来没弄过数学竞赛，只对计算机热爱，计算机类课老师也很喜欢他，好推荐信应该没问题。有一个计算机intern，手下带了10多个高中生intern
我们学校今年去CMU学CS的小中男很优秀，强EC是biz，但是没听说有啥数学竞赛。
心态放好点 可以多申点外州旗舰州大？ 我的想法 所有小中男都很辛苦 所以家长要想的开 还有要看高中是哪些大学cs系的feeder 不过娃真喜欢而且强 在哪学cs都可以出头
比如说我们学校这个进CMU的娃，ED选择的是沃顿，从他的Stats看应该是个沃顿娃，可是偏偏是RD进了CMU。
不过看今年的贴，感觉奖的作用很大。小中男尤其难凭CS soft EC 进强CS学校。也许想想怎么调整一下角度，强调相关亮点。不去死磕CS？
但是听说CMU游泳教练不支持学CS的，（听说而已，未经验证。）
当然名校ec更重要
除了CMU， 没听说还有其他学校限制学CS。
也是进了这个高中才知道有的人数学比他高3，4级，有的人数学物理竞赛奖等等
只有想不到 没有做不到 ：）
学校的牛娃你们应该都知道？ 可以多和升学顾问交流下？
我觉得别去拼CMU那些学校了。的确EC奖项 不够硬。但是有那么多EC和体育，把申请写出彩，Penn 一类的学校还是可以冲一下。其他T20也都有希望。除非你非CS不可。那就州大CS先拿到，然后参加混战吧。捞到哪个是哪个。
本坛很多人宁可去CS强州大也不去藤校。
也可能更好的实习，更好的工作。
作为家长，我第一觉得这么辛苦不符合性价比，第二我仿佛听到别人说这么辛苦，最后不都是进州大。
三年毕业找码工和cs系一般没大区别 全看娃能力
找工校招的差距也补上了 有时候还比同校本科生包裹高一个level
后悔？
我家的也没问过教练啊
cmu不是好主意是因为scs ED不占便宜。。。这是众所周知的事情，要加强学习啊。。。
MT可能可以，帖子里看不出做的事情多出彩。如果能充分表现领导力和主动性有机会。。。但是，MT比大藤还抢手吧。。。
Senior sectional cut 可以试试。
跳过U。
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孩子小时候放养，学校老师给的可以不做的附加题从来不做。现在他不少同学数学级别都比他高很多，因为是11年级从不同高中申请到现在的高中。10年级学校都在家上学，开始接触了cs后狂爱，因为在家上学，时间安排自由，做了很多intern，经常组织会议，目前看他是组织领导能力比计算机专业能力强，他所有的活动都会找不同的人去一起弄这样他不会太忙。他说以后大学毕业边工作边startup，我觉得他做事情需要和人一起弄，这样大学校友就很重要了。如果只是大学毕业找一份工作，州大性价比太值了
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你娃有想法 活动能力强 确实不是nerd 不过nerd也和是不是游泳娃没关系 :）
硬核cs旗舰也不过是打工和做研究的人脉 现在就想startup做事业起点目标有点早 作为兴趣或人生长期目标完全可以
沃顿也不太搭。
小孩IQ一般，EQ很高，leadership有一些，朋友不少但耐得住寂寞
人家也不光看夏令营，所以不能期望太高。要么做出影响力，要么突出主动性展现领导力。。。推荐信也尤其重要。申请材料包装和吹嘘的人很多，不强的不入眼太强了不可信，需要奖项和推荐信或其他材料相互印证。
比CMU更适合ED，祝好运
还主动说推荐信的事。别的intern，夏令营就和你说都是虚的，虽然很多拿到比率是申请者的5％，但申请大学也是这5％的里面竞争
跟cs老师聊聊自己做的课外情况，推荐信能cover那部分。另外，觉得老师喜欢推荐信就会好是家长常见的误解，课堂活动各方面都要有所表现，文理科都要。成熟度什么的都是考量。老师再喜欢你，比如如果你没有领导讨论，也不可能替你加上。
要推荐信的时候要和老师介绍自己在校外的相关活动。这点很赞，不知道孩子有没有注意到这一点，拿小本本记下来
不影响录取的。
因为EA时间紧，录大多数都是legacy，athlete和各种大勾子。好好准备RD，UIUC ，GIT，UMich差不多，如果GPA接近满分，又有大奖，藤校有希望。不知道你们学校research方面强不强，如果他有同学拿了大奖他没有，结果可能会差一点。都是和同一学校的人相比。