比如不出成绩的体育活动，钢琴，中文，不出成绩的竞赛（比如数学，...）。
凡是只有父母让做的而孩子不太想做的事，和孩子做不好的，都不用做了。
时间要么用在喜欢的事，要么用来减压。从睡觉时间来衡量，少做事帮助这两个方面。
这些建议和是不是牛娃无关。
她每周六天训练比赛, 三次训练都是很远的地方, 四点走十一点回到家。
她还参加了四五个学校club并担任职务。
女童军正在进行gold award project, 卖cookie啥的。
她会见缝插针做短小的task, 而且有点强迫症, 不干都不行。
不过我认为这都是因为她不在割喉高中, 学业上没有太大压力。
以后走入社会，很难有这样无忧无虑的时期专心做和专心顾好学业。
读书和某1-2项的爱好不矛盾，反而会相辅相成。
文科大作业老师往往提前布置了，就早点开始，多用周末。累的时候就nap 20min打个盹，提高效率。还好，就这样应付了四年高中（40%+ 亚裔）和一项serious sport, 没有影响睡觉时间。哦，需要集中思想的时候会把手机关了
同时学，一个学期，一周每天都排满了。
我们不同意她这么选课学，她自己坚持的。小女孩倔起来，不是常人可以理解的，也不是网上某些大师说的，我们逼迫孩子，压迫孩子，真的是他们自己要求学的。
当然，当时她自己已经自学完成整个中学课程。回头参加AOPS 主要是准备参加竞赛（之前没参加过竞赛）。学校的学业压力基本可以不计。AOPS 她觉得容易，她还要去跳芭蕾，游泳。。等什么的。
觉得现在的孩子都是时间管理大师。即便如此，她有空还坚持要去地下室打游戏。每天真正学的时间也不是很多。
初级代数和中级代数，pre-微积分她觉得太简单，没有报。初一下半学期准备报微积分，高级几何，group theory。然后数学就告一段落了。中级python学完后，准备参加alphstar 的奥林匹克电脑课。
初一小女生。
我们家真是太多了。。。对啊，读闲书是不是最不出成绩的活动？这个不少人有一定。
这样功课花少时间，其他时间干自己喜欢干的，譬如搞竞赛，搞活动，学新东西等。
和学习成绩不是完全等同的。我们有老师，在她手下两年没有得过A，就是娃水平低，但是表现很正面，故事也多。。。给了我们据说是现象级的推荐信。
前者是我们地区有名的教师，七十好几岁了，自己编的书,弄得这门课非常的难，以至学生们十几年后还在谈当时怎么strugging。她起先三次的test都是D, 后耒成A, AP 5. 老师喜欢她很大部分和她与他们有许多交谈有关，谈了很多她的beyond classes的计划和活动。
master的挺多的。这个同学就读了master。我觉得背着抱着都一样，高中基础打得好，又养成了好的习惯，还有一些AP课可以拿的credits，大学就轻松一点；高中轻松愉快，到了大学，蓄势待发，也是不错的体验。
上课弄懂了，回家做作业基本上就是个写字的时间
闺女说她很多朋友某门课成绩很好, 但是老师都不知道他她是谁。虽然答应写推荐信, 可以想象会是非常generic的。
也就很难在竞争者中胜出。
数论，概率，数列等等，她以前接触的不多，所以从头搞。
得要让我记得住才能写出好推荐信
毕竟基本是要考量自学能力，另外有些孩子选了很多课修，还要和同学做项目就会比较占时间。
简短说我家的经验：
注意力集中，小学入学时，要能坚持10-15分钟。得益于坚持 KUMON 的二年。
从会看钟表开始，家里的事情都和孩子一起安排 SCHEDULE。
高中时，铁定的晚上十点半熄灯。没做完的作业，得第二天早起。白天自然就知道要抓紧了。运动比赛间隙，都在抓紧赶作业。
及早发现，如果学习上要多花时间，而且没效果的时候，SOMETHING IS WRONG，及早安排 tutor 给讲解。不讲超前的，只讲现在学校学习中的困惑，注重基本概念和方法，不布置任何作业到tutor时间以外。
。。。
和CS有关的专业课 + 其它的专业课。只修了一门数学课（好像是微分方程），用高中的数学（好像是多元函数和线性代数）和AP课，就把数学和science 的课程全免了。她比较善长coding，在学校的tutor 系统里辅导Java课的学生。不过确实有的课挺费时间的，像Algorithm 还有computer graphic，说是不好学。但她修了些fine arts 和日语课，所以有张有驰，没觉得特别累。有时去画室一呆就是5个小时。好像挺忙的，不过正好放空大脑。毕业时是with honor。
周末，黑白部分有之！
比如不出成绩的体育活动，钢琴，中文，不出成绩的竞赛（比如数学，...）。
凡是只有父母让做的而孩子不太想做的事，和孩子做不好的，都不用做了。
时间要么用在喜欢的事，要么用来减压。从睡觉时间来衡量，少做事帮助这两个方面。
这些建议和是不是牛娃无关。
她每周六天训练比赛, 三次训练都是很远的地方, 四点走十一点回到家。
她还参加了四五个学校club并担任职务。
女童军正在进行gold award project, 卖cookie啥的。
她会见缝插针做短小的task, 而且有点强迫症, 不干都不行。
不过我认为这都是因为她不在割喉高中, 学业上没有太大压力。
以后走入社会，很难有这样无忧无虑的时期专心做和专心顾好学业。
读书和某1-2项的爱好不矛盾，反而会相辅相成。
文科大作业老师往往提前布置了，就早点开始，多用周末。累的时候就nap 20min打个盹，提高效率。还好，就这样应付了四年高中（40%+ 亚裔）和一项serious sport, 没有影响睡觉时间。哦，需要集中思想的时候会把手机关了
同时学，一个学期，一周每天都排满了。
我们不同意她这么选课学，她自己坚持的。小女孩倔起来，不是常人可以理解的，也不是网上某些大师说的，我们逼迫孩子，压迫孩子，真的是他们自己要求学的。
当然，当时她自己已经自学完成整个中学课程。回头参加AOPS 主要是准备参加竞赛（之前没参加过竞赛）。学校的学业压力基本可以不计。AOPS 她觉得容易，她还要去跳芭蕾，游泳。。等什么的。
觉得现在的孩子都是时间管理大师。即便如此，她有空还坚持要去地下室打游戏。每天真正学的时间也不是很多。
初级代数和中级代数，pre-微积分她觉得太简单，没有报。初一下半学期准备报微积分，高级几何，group theory。然后数学就告一段落了。中级python学完后，准备参加alphstar 的奥林匹克电脑课。
初一小女生。
我们家真是太多了。。。对啊，读闲书是不是最不出成绩的活动？这个不少人有一定。
这样功课花少时间，其他时间干自己喜欢干的，譬如搞竞赛，搞活动，学新东西等。
和学习成绩不是完全等同的。我们有老师，在她手下两年没有得过A，就是娃水平低，但是表现很正面，故事也多。。。给了我们据说是现象级的推荐信。
前者是我们地区有名的教师，七十好几岁了，自己编的书,弄得这门课非常的难，以至学生们十几年后还在谈当时怎么strugging。她起先三次的test都是D, 后耒成A, AP 5. 老师喜欢她很大部分和她与他们有许多交谈有关，谈了很多她的beyond classes的计划和活动。
master的挺多的。这个同学就读了master。我觉得背着抱着都一样，高中基础打得好，又养成了好的习惯，还有一些AP课可以拿的credits，大学就轻松一点；高中轻松愉快，到了大学，蓄势待发，也是不错的体验。
上课弄懂了，回家做作业基本上就是个写字的时间
闺女说她很多朋友某门课成绩很好, 但是老师都不知道他她是谁。虽然答应写推荐信, 可以想象会是非常generic的。
也就很难在竞争者中胜出。
数论，概率，数列等等，她以前接触的不多，所以从头搞。
得要让我记得住才能写出好推荐信
毕竟基本是要考量自学能力，另外有些孩子选了很多课修，还要和同学做项目就会比较占时间。
简短说我家的经验：
注意力集中，小学入学时，要能坚持10-15分钟。得益于坚持 KUMON 的二年。
从会看钟表开始，家里的事情都和孩子一起安排 SCHEDULE。
高中时，铁定的晚上十点半熄灯。没做完的作业，得第二天早起。白天自然就知道要抓紧了。运动比赛间隙，都在抓紧赶作业。
及早发现，如果学习上要多花时间，而且没效果的时候，SOMETHING IS WRONG，及早安排 tutor 给讲解。不讲超前的，只讲现在学校学习中的困惑，注重基本概念和方法，不布置任何作业到tutor时间以外。
。。。
和CS有关的专业课 + 其它的专业课。只修了一门数学课（好像是微分方程），用高中的数学（好像是多元函数和线性代数）和AP课，就把数学和science 的课程全免了。她比较善长coding，在学校的tutor 系统里辅导Java课的学生。不过确实有的课挺费时间的，像Algorithm 还有computer graphic，说是不好学。但她修了些fine arts 和日语课，所以有张有驰，没觉得特别累。有时去画室一呆就是5个小时。好像挺忙的，不过正好放空大脑。毕业时是with honor。
周末，黑白部分有之！