去年秋季学期，学校从7年级100多报名人里面考试选拔了4个小孩，和10个8年级小孩一起组成学校科学奥赛队。每周活动两次。本来一月份有个地区比赛，因疫情取消，三月份直接去州里比赛。儿子很高兴被选上。他很快发现其他小朋友都没有什么想法。做东西他从小到大都是最有热情的。他的想法多多。动手能力也强。被他所在5人小组公认为leader。从去年秋季开始就每周至少一次来我家车库造东西。我的疑问是，怎么没有老师介入？怎么都是儿子说了算？儿子造的是一个marble run的轨道，我不太清楚这项目是否足够好到能参赛的程度。但其他几个，包括两个8年级小孩，都没有idea该做个什么参赛。所以，儿子的这个设计就上了。万一到离参赛很近的时候，老师才看到，觉得水准不够怎么办？
儿子的抱怨是，其他组员动手能力很差。其中一个是因为对bio领域的知识多而被选进来的。他觉得学校选拔奥赛队员的标准有点不对。我女儿鼓励他跟学校反馈。他拒绝（沟通是他的短板）。4个孩子里，只有一个8年级女孩Emma能帮上一些忙。儿子说这个项目，他做了80%。我的想法是，既然他是leader，他应该按手下人各自的所长分工，不是大部分自己做。这么做的结果是，现在有个小朋友就不来了，说没意思。他和那个Emma在车库工作时，两个人基本不聊天。这一点我也觉得不太对头。我觉得他纯粹是做事。而我希望他参加这个活动的初衷是，这是个很好的按共同兴趣交友的机会。
车库在冬季非常冷，说实话，我觉得孩子们很艰苦。尤其佩服Emma小姑娘-聪明漂亮又不怕苦有毅力的小中女（如果你是Emma的妈妈，请给我悄悄话）。我给他们拿去一个暖气，还想提供热巧克力和snack。儿子不让。我是应该听儿子的，还是给儿子show一下如何关心同伴？
这件事，我做为家长，应该介入吗？还是让儿子自由发挥？我应该和负责老师沟通一下吗？
先声明一下，我不认为我小孩是天才娃。只是觉得他的做事能力和交友能力差距太大，感觉后者也很重要。想引导他补短板，不知如何引导。请有经验的同学指点。先谢一下。
至于做什么怎么做让你儿子自己折腾吧。
凡事不可目的性太强。
这样的娃， 若家长介入适得其反
这个第一次SO比赛，是否需要给小孩助一臂之力，让他们有一个positive的经验？输的太惨，会不会把信心勇气都挫伤了？
不喜欢做的项目才要鼓励和保护兴趣。怕输的永远不会真赢， 这种精神就是要在娃喜欢的项目上放手让娃自己练，此时不练何时练？
折腾，初中最后有什么成绩或者奖项，功利地说，没什么用
到了老二就反思错误开始积极参与。从bridge开始，参加过wind power, thermal dynamic和hovercraft。wind power的项目我印象很深。儿子先是自己设计了个扇叶，但跟小朋友的一比差的比较远。就开始抄袭小朋友的design。后来invitational看到有的队用3D printing。就自学Solidworks，计算和设计airfoil扇叶，然后在3D打印。其中一个扇叶竟然出现了非线性系统的bifurcation现象。
你家小美女看起来也是一个strong willed kid。你们意见相左的时候，你有没有做过你认为对她有益的事？她怎么反应？你如何应对的？
我娃高中和同学做项目 不希望我下班太早，我之前会买好零食和饮料让他给同学吃喝
如是到了饭点还没做完， 问一下有啥忌口的， 然后点餐或亲手做。
有好处也有坏处，不善于寻求帮助。我年轻时候也是如此，现在只是告诉娃有什么需要帮助，还是要说出来 但是目前看效果不明显。
会哭的孩子有奶吃，可惜他们做不到
后来的好处是十和十一年级上AP physics不听课，不做作业（作业optional），直接去考试，很少不是满分。省出不少时间。f=ma也是裸考晋级。
更精彩的是七年级自学了大学天文学的textbook。
https://www.amazon.com/Astronomy-Today-8th-Eric-Chaisson/dp/0321901673
我们都是家长志愿者组织上课和做东西；build events真正做，还是孩子们自己.你孩子这个项目是mission possible吧，我家女娃也都是自己搞，最近才有一个partner参与，孩子做得很高兴，也是在车库里，哈哈。大人就是提供工具，教练就是讲讲理论，给点主意，组织比赛分组之类的。你可以把家里暖气开起来，同时联通车库，让车库也暖和起来。私下里，告诉儿子，按照法律，他们活动必须有大人monitor, 外人在你有liability,所以你可能会时不时去看一眼，让他明白你为啥要去看一眼很重要。吃的喝的包括hand sanitizer，我都是放车库门口，让他们自己拿。
那是个家长组织的。那个家长真是负责很多事情，包括申请比赛。他们得了一个设计奖。也是第一次参加机器人比赛，我们什么都不知道。很感谢那个老印家长。这个SO活动是学校组织的，我们家长还需要去做“组织比赛分组“这类事吗？
多跟他聊天，了解情况，就能判断了。你除了提供吃喝车库以及rides以外，可以了解他的设计难点在哪，帮助出主意，还可以给他买更方便的工具等等。
我儿子喜欢in control。我女儿也是这样。她去年秋季学期在学校设计俱乐部做一个公司设计项目的manager。期间因为不会放手，搞得自己辛苦，手下的工程师设计师都辛苦。她后来在therapist的引导下，慢慢学会放手。这个问题，我从她高中阶段起就跟她提醒多次。要尽量独立，但在需要求助时，也要知道求助和到哪里求助。她到大学第四年才把这个问题修正到位。我老公是这样的性格。但是，除了我老公的性格对娃的影响，可能和他们都是高敏娃有关系。高敏娃容易有不安全感。解决不安全感的方法就是自己in control。这个没错。但健康的性格应该是有独立有互助有控制有放手，健康的人际关系应该是有给有得。团队还是比个人走的更远。
我写了一个list，列出在这个project中，我儿子应该练习什么，说实话，把这一项忘记了。感谢提醒。我去提醒他练习分工合作。
我家虽然乱，但是现在小区里的孩子都愿意往我家串门，跟我孩子一起玩或是做东西。因为觉得我家更好玩（适合孩子玩的东西多），我家每天四点半到5点半，总有小区孩子来敲门找我家孩子玩或是被我女儿领进来玩。连我女儿都说去女同学家挺boring，好玩的东西不多。别人家没有适合孩子造的场地。
我现在只有暑假才能带着孩子一起做点project，比如我想暑假跟她们一起做机器人，一起弄coding。
我儿子其实很想做化学实验。看到我以前订了不少化学试剂，很想造。
我是没找到合适时间。平日训练和周末都在运动中度过，还有游戏。暑假做化学实验，中院室外太热，我都懒得在哪里做。
还是暑假里在厨房做，希望别把家里给点燃了。
Art and writing.
零件倒是他要什么给买什么。BYW, 如果是学校组织的活动，这些cost学校给reimburse吗？不给算是我们支援儿子的爱好。如果给，我们需要把receipt留好。
还不许我去沟通。真难搞啊。2020年新冠上网课，他必须跟老师沟通，总算有一点进步。这真是既考验我教育技巧又考验我耐心的一件事。
IQ再高但EQ跟不上就是过犹不及，对于整个人生是件坏事。
去年秋季学期，学校从7年级100多报名人里面考试选拔了4个小孩，和10个8年级小孩一起组成学校科学奥赛队。每周活动两次。本来一月份有个地区比赛，因疫情取消，三月份直接去州里比赛。儿子很高兴被选上。他很快发现其他小朋友都没有什么想法。做东西他从小到大都是最有热情的。他的想法多多。动手能力也强。被他所在5人小组公认为leader。从去年秋季开始就每周至少一次来我家车库造东西。我的疑问是，怎么没有老师介入？怎么都是儿子说了算？儿子造的是一个marble run的轨道，我不太清楚这项目是否足够好到能参赛的程度。但其他几个，包括两个8年级小孩，都没有idea该做个什么参赛。所以，儿子的这个设计就上了。万一到离参赛很近的时候，老师才看到，觉得水准不够怎么办？
儿子的抱怨是，其他组员动手能力很差。其中一个是因为对bio领域的知识多而被选进来的。他觉得学校选拔奥赛队员的标准有点不对。我女儿鼓励他跟学校反馈。他拒绝（沟通是他的短板）。4个孩子里，只有一个8年级女孩Emma能帮上一些忙。儿子说这个项目，他做了80%。我的想法是，既然他是leader，他应该按手下人各自的所长分工，不是大部分自己做。这么做的结果是，现在有个小朋友就不来了，说没意思。他和那个Emma在车库工作时，两个人基本不聊天。这一点我也觉得不太对头。我觉得他纯粹是做事。而我希望他参加这个活动的初衷是，这是个很好的按共同兴趣交友的机会。
车库在冬季非常冷，说实话，我觉得孩子们很艰苦。尤其佩服Emma小姑娘-聪明漂亮又不怕苦有毅力的小中女（如果你是Emma的妈妈，请给我悄悄话）。我给他们拿去一个暖气，还想提供热巧克力和snack。儿子不让。我是应该听儿子的，还是给儿子show一下如何关心同伴？
这件事，我做为家长，应该介入吗？还是让儿子自由发挥？我应该和负责老师沟通一下吗？
先声明一下，我不认为我小孩是天才娃。只是觉得他的做事能力和交友能力差距太大，感觉后者也很重要。想引导他补短板，不知如何引导。请有经验的同学指点。先谢一下。
至于做什么怎么做让你儿子自己折腾吧。
凡事不可目的性太强。
这样的娃， 若家长介入适得其反
这个第一次SO比赛，是否需要给小孩助一臂之力，让他们有一个positive的经验？输的太惨，会不会把信心勇气都挫伤了？
不喜欢做的项目才要鼓励和保护兴趣。怕输的永远不会真赢， 这种精神就是要在娃喜欢的项目上放手让娃自己练，此时不练何时练？
折腾，初中最后有什么成绩或者奖项，功利地说，没什么用
到了老二就反思错误开始积极参与。从bridge开始，参加过wind power, thermal dynamic和hovercraft。wind power的项目我印象很深。儿子先是自己设计了个扇叶，但跟小朋友的一比差的比较远。就开始抄袭小朋友的design。后来invitational看到有的队用3D printing。就自学Solidworks，计算和设计airfoil扇叶，然后在3D打印。其中一个扇叶竟然出现了非线性系统的bifurcation现象。
你家小美女看起来也是一个strong willed kid。你们意见相左的时候，你有没有做过你认为对她有益的事？她怎么反应？你如何应对的？
能用在竞赛项目上吗？
我娃高中和同学做项目 不希望我下班太早，我之前会买好零食和饮料让他给同学吃喝
如是到了饭点还没做完， 问一下有啥忌口的， 然后点餐或亲手做。
有好处也有坏处，不善于寻求帮助。我年轻时候也是如此，现在只是告诉娃有什么需要帮助，还是要说出来 但是目前看效果不明显。
会哭的孩子有奶吃，可惜他们做不到
后来的好处是十和十一年级上AP physics不听课，不做作业（作业optional），直接去考试，很少不是满分。省出不少时间。f=ma也是裸考晋级。
更精彩的是七年级自学了大学天文学的textbook。
https://www.amazon.com/Astronomy-Today-8th-Eric-Chaisson/dp/0321901673
我们都是家长志愿者组织上课和做东西；build events真正做，还是孩子们自己.你孩子这个项目是mission possible吧，我家女娃也都是自己搞，最近才有一个partner参与，孩子做得很高兴，也是在车库里，哈哈。大人就是提供工具，教练就是讲讲理论，给点主意，组织比赛分组之类的。你可以把家里暖气开起来，同时联通车库，让车库也暖和起来。私下里，告诉儿子，按照法律，他们活动必须有大人monitor, 外人在你有liability,所以你可能会时不时去看一眼，让他明白你为啥要去看一眼很重要。吃的喝的包括hand sanitizer，我都是放车库门口，让他们自己拿。
那是个家长组织的。那个家长真是负责很多事情，包括申请比赛。他们得了一个设计奖。也是第一次参加机器人比赛，我们什么都不知道。很感谢那个老印家长。这个SO活动是学校组织的，我们家长还需要去做“组织比赛分组“这类事吗？
多跟他聊天，了解情况，就能判断了。你除了提供吃喝车库以及rides以外，可以了解他的设计难点在哪，帮助出主意，还可以给他买更方便的工具等等。
我儿子喜欢in control。我女儿也是这样。她去年秋季学期在学校设计俱乐部做一个公司设计项目的manager。期间因为不会放手，搞得自己辛苦，手下的工程师设计师都辛苦。她后来在therapist的引导下，慢慢学会放手。这个问题，我从她高中阶段起就跟她提醒多次。要尽量独立，但在需要求助时，也要知道求助和到哪里求助。她到大学第四年才把这个问题修正到位。我老公是这样的性格。但是，除了我老公的性格对娃的影响，可能和他们都是高敏娃有关系。高敏娃容易有不安全感。解决不安全感的方法就是自己in control。这个没错。但健康的性格应该是有独立有互助有控制有放手，健康的人际关系应该是有给有得。团队还是比个人走的更远。
我写了一个list，列出在这个project中，我儿子应该练习什么，说实话，把这一项忘记了。感谢提醒。我去提醒他练习分工合作。
我家虽然乱，但是现在小区里的孩子都愿意往我家串门，跟我孩子一起玩或是做东西。因为觉得我家更好玩（适合孩子玩的东西多），我家每天四点半到5点半，总有小区孩子来敲门找我家孩子玩或是被我女儿领进来玩。连我女儿都说去女同学家挺boring，好玩的东西不多。别人家没有适合孩子造的场地。
我现在只有暑假才能带着孩子一起做点project，比如我想暑假跟她们一起做机器人，一起弄coding。
我儿子其实很想做化学实验。看到我以前订了不少化学试剂，很想造。
我是没找到合适时间。平日训练和周末都在运动中度过，还有游戏。暑假做化学实验，中院室外太热，我都懒得在哪里做。
还是暑假里在厨房做，希望别把家里给点燃了。
Art and writing.
零件倒是他要什么给买什么。BYW, 如果是学校组织的活动，这些cost学校给reimburse吗？不给算是我们支援儿子的爱好。如果给，我们需要把receipt留好。
还不许我去沟通。真难搞啊。2020年新冠上网课，他必须跟老师沟通，总算有一点进步。这真是既考验我教育技巧又考验我耐心的一件事。
IQ再高但EQ跟不上就是过犹不及，对于整个人生是件坏事。