小中应该大部分都是5分，看不少学生十几个AP里面最多一两次失手四分吧
当然我们学校十年级AP几乎没有，大部分重头学科都是十一十二年级。 可能晚一年好不少，心智更成熟，事半功倍。
小的物理2，化学，十一年级
周一，C的电磁？说大约二十五个考的
去年考C的机械
我们村物理只有AP 1/2，各一年
不过昨天考完就又没心没肺的开心了
失望的，老师不给力，靠家长推，要多难呀。孩子们白天最好的时光浪费在学校了...回家家长补这儿补那儿的...
有那么高的期望值，就得多投入到孩子的教育当中啊。
你没看学校现在贯彻的是 No child falls behind，就是保证最差的不fail，不是侧重GT尖子学生的必须得拔高。
今年老二的数学，历史老师比较好，她没有压力，考完数学很开心，对ap euro也有信心
你让那个老师去稍微差一点的高中，能教出一个考四五分的就不错了。
周末或是礼拜五有给孩子的课外辅导爬梯，都是PTO家长轮流坐庄hosting pizza BBQ，老师一般让学的好，特别有天赋的tutor学的稍微差的孩子，其实孩子在教别人的时候，自己也算是又学了一遍。
老师的作用就是研究AP考试的走向和今年课程出现的题型。
这个例子让我看到家长，孩子和老师的各个分工和付出。
一般差一点的高中，家长也不太管，学生一路上来底子也差（阅读，数学，还有笔记习惯），老师教的也辛苦，感觉AP也就是给个别最拔尖的孩子上的。要让全班都通过率很高，得看孩子的整体水平。
就是楼上说的，不是老师好，而是学生得好。你让老师从80分到90分，肯定比从50分提高到90分要容易多了。
小中应该大部分都是5分，看不少学生十几个AP里面最多一两次失手四分吧
当然我们学校十年级AP几乎没有，大部分重头学科都是十一十二年级。 可能晚一年好不少，心智更成熟，事半功倍。
小的物理2，化学，十一年级
周一，C的电磁？说大约二十五个考的
去年考C的机械
我们村物理只有AP 1/2，各一年
不过昨天考完就又没心没肺的开心了
失望的，老师不给力，靠家长推，要多难呀。孩子们白天最好的时光浪费在学校了...回家家长补这儿补那儿的...
有那么高的期望值，就得多投入到孩子的教育当中啊。
你没看学校现在贯彻的是 No child falls behind，就是保证最差的不fail，不是侧重GT尖子学生的必须得拔高。
今年老二的数学，历史老师比较好，她没有压力，考完数学很开心，对ap euro也有信心
你让那个老师去稍微差一点的高中，能教出一个考四五分的就不错了。
周末或是礼拜五有给孩子的课外辅导爬梯，都是PTO家长轮流坐庄hosting pizza BBQ，老师一般让学的好，特别有天赋的tutor学的稍微差的孩子，其实孩子在教别人的时候，自己也算是又学了一遍。
老师的作用就是研究AP考试的走向和今年课程出现的题型。
这个例子让我看到家长，孩子和老师的各个分工和付出。
一般差一点的高中，家长也不太管，学生一路上来底子也差（阅读，数学，还有笔记习惯），老师教的也辛苦，感觉AP也就是给个别最拔尖的孩子上的。要让全班都通过率很高，得看孩子的整体水平。
就是楼上说的，不是老师好，而是学生得好。你让老师从80分到90分，肯定比从50分提高到90分要容易多了。