看同学们讨论天赋和努力，大家都知道这不是一个非黑即白的事儿。如果要追求一个领域的顶尖，必须天赋加努力。到了top league，哪个也不差。一个人的时间有限，投入的时间少了，当然结果就会差一些。
但是怎么分配时间是有意识的选择。不必要眼红别人的成就。因为这些取舍，都是你优化了投入（时间）和产出（你觉得最重要的 - 大奖，藤校，好的性格，健康的身体，或者平衡的发展）做出的决定。
怎么做这些取舍是一门学问。对娃要有客观的评估。做了取舍也不要羡慕别人的成就。冷静地想想自己取舍的原因是否仍然valid，如果是，那么就继续。如果不是，那么做点调整。
进高中以后，娃试了几个EC，最后时间有限，想在其中一项深入，只能放弃（打酱油）另外的一些。这些都是我们和娃讨论以后决定的。过了一年，看到别的娃得了这个那个奖，我有点羡慕，跟娃说，要么你也再努努力？娃一句话就把我顶了回来：我们一年前已经有过这个conversation了。我想，确实啊，再讨论还是那个结果，也就作罢。
不是每个努力都会result in 大奖，藤校。但是娃在其中的收获却是实实在在的。为了进藤校投机取巧，反而是浪费时间。出来混总是要还的。有一次娃说他想长大了挣大钱。我告诉他挣大钱是结果，做好你喜欢做的事情是个过程，做好了会lead to挣大钱，即使没有你也不会觉得遗憾。同样藤校是个结果，做你passionate about的事情，也许就能lead to藤校这个结果，即使没有也不会遗憾。
想想当年文革的时候，人家放弃了，他还看书刷题的那些人，一旦给个机会就出头了。反正努力不会白费的。
想起来当年上中学时男生喊的口号了：锻炼身体，保卫自己。lol
因为说真想走数学竞赛，得大量投入时间精力钱，得跟对名师。自己瞎折腾走不了太远。人家觉得不想走这条路。
要是非说这孩子天赋不够，那我也没啥可说的。反正在我看来就是个取舍问题。一个人就那么多时间精力。想继续数学也是需要大量投入和走对路子。跟做科研一样，这年头完全靠自己折腾肯定不行。反正人家足够聪明，想干的都干成了。现在也风生水起。
不赞同的是通过大量刷题拿标考高分，抢跑搞GPA军备竞赛，甚至补习进GT班，呵呵
成绩还不如那种笨鸟先飞的。
我是不看好天赋论的。有了天赋，啥成绩也没有取得的，只能怪自己懒的不行。
活到我们这个岁数，看到的是一大把比自己还聪明，还更努力的人。。。
即便我孩子也进入学校GT班，但是我不得不承认他们的智商也就是slightly above average吧。
只有劝退天赋娃放弃刷题我娃才有机会嘛！
崇尚天赋论？是因为自己是STEM出来的就觉得孩子STEM 好就是天赋了从而感觉基因强大了？
大家都知道勤奋才是成功之本，我跟孩子讲没有什么样的成功是有short cut的，很多人的成功在于热爱和坚持。可这里经常看到的是很少有人提及孩子多勤奋，只是轻描淡写地说一句考前做了一两套题，或者说没怎么练就去考了，给人感觉都是裸考的 而实际情况呢？有人提这O那O的要刷题每天刷5，6个小时，可本坛从来没听哪位家长说自己孩子刷5-6个小时的，紫檀都是牛娃中的牛娃啊
再有就是不承认自己推，一切都是孩子自己要的，不听家长的。牛娃们都是一边闲聊一边不知道在干啥的，也不听STEM 牛家长的，不怎么刷题的然后就这O那O了 LOL
我觉得还是接地气一点好，大家都知道三者缺一不可，能不能就实实在在分享一下如何判断自己的孩子在某方面有天赋的？又是如何勤奋的？虽然别人家的孩子是不可复制的，但总比宏论好吧。：）
亚裔在升学这件事情上，绝对注重结果而不是过程。
不到5%的小孩参加的数学竞赛却是紫檀95%的话题，而这些话题都归结为拿到什么奖，这些奖最终会对升学有多大的助推作用。
可能你现在更清楚怎么推，而当初是摸着石头过河。
都不是傻子。：）
但是推体育艺术就完全不同，很多时候巨大的投入却没有任何产出。
有人数理，有人口才，有人文笔，有人运动。但不得不承认，天赋是存在的。我一个很熟悉的孩子，四五岁的时候自己把乘法figure out了。稍大一些可以看出数学确实不错，对复杂概念的理解极快。
推什么，都是根据自家娃的特点，作出个人取舍。无可厚非啊。LOL
可是不知道信的人有多少。娃的作息都是下午三点半放学，回来饿了自己弄点吃的，开始做作业，大概吃饭前做完，吃晚饭。练琴半小时，休息半小时，弄棋1小时，9点做奥数培训题目，到11点多家规必须上床睡觉。周二去俱乐部教棋下棋，周四下午4点骑车去音乐学校学琴。周五晚上学棋，2周一次，周六有俱乐部团队赛三周一次，周天休息半天，下午把奥数题目再不会的整理给教练。
拿金牌的肯定要训练3.4小时，但是5.6小时的娃营里没有。当然空档期就是5月到11月，肯定有娃弄，天地良心，我家娃考试，下几场欧洲公开赛，度假三周出去玩。
人生就是如此，不要想着不努力就能得到啥，但是也不要觉得人家的分享是放了水的。等你真正走进去，娃是人，家长爱护着不可能推得很厉害，如果你到欧洲来就知道这里的节奏如何。
就好比神话数学，仿佛学好了数学就拥有了上好学校好专业的利器，就有了去花街大厂的敲门砖，就有了一切，可现实并不是这样的。然后又有人说不喜欢谈数学的是因为数学不好，这都哪儿跟哪儿啊？现实生活中不需要利用高端数学的人赚的钱不比用高端数学的人赚的钱少啊，为什么眼睛只盯着数学而不能拓展思路呢？真的是自己有啥说啥吗？这也视野太狭隘了吧。：）
多分享！：）
娃小的时候，需要多运动，多睡觉，多看书，多旅游，多社交..再加上小中人手一个的乐器，还有玩儿的时间，每天怎么能够找出来3个小时的？
到目前为止都还是按照家长的意愿做的，自己很满意。然后过了一两年说孩子都不听家长的，言下之意都是孩子自己要的 呵呵
自己都不知道自己在说什么。
我家娃从小身体不好，推过游泳，带他打球锻炼，动脑子的活身体不好，亏空是长期的。娃没时间搞体育，就是学校体育课高尔夫球和壁球，在学校弄。现在上大学每周跑2次，5公里慢跑。。。好在学习上我们确实不用操心，只有在这些方面操心，心理和身体的健康。。。现在BURN OUT越来越年轻化，我们是希望不给孩子压力，但是无形之中他承受了更多其它的压力，人家的期望，比如学校 俱乐部和训练营教练。这些压力是外部和社会的，虽然他个性温和，但是无形的压力是会慢慢积累的，所以这为啥我赞成推娃得有度。。。至少家庭不要给孩子过多的要求和压力。
如果躺在苹果树下，爹妈肯定训斥还不赶紧的做题去？浪费什么时间？结果牛顿成不了了；孩子泡浴缸洒了水出来，家长吼浪费了水还浪费那么多时间，结果阿基米德诞生不了了 LOL
我想推女儿文科，可是也不知道如何去做。我当年就是栽在文科，当不了文学青年，才去学理科的。
没有什么特定的模式可以复制，培养孩子和孩子一起成长。
结果老公硬生生说去买flash card，就是简单个位数和十几位数的减法，天天让女儿练。
我当时嘀咕：“学数学还居然有用记忆卡的。”
索性等到二年级，不知道是不是她二年级的老师教的好，女儿脑子突然开窍，减法再也没有问题。
还是存在的，当然有了天赋，不努力一定也是浪费。有天赋又勤奋的孩子就会走得远。
至于没有天赋的，看家长和孩子个人吧，感觉太努力容易心理出问题。求而不得估计是最令人绝望的了。
我家娃资质算很好的，我实验下来的结果是练习是必须的，我在她的数学学习上采取跳跃方式，结果计算就是不行。现在只好拿时间做题。但是如果没有天赋，拿很多时间刷题，我也觉得很可能不妥。有经验的家长可以实例说明下最好。
当然大家可以都用自己娃做个实验，过个几年再都在自己娃的实验结果上讨论哈
她家娃有个好友，都是华裔，一个班的，小学低年级的时候她家娃超前，到了3年级开始另外一个娃开始超越，而且超越的越来越多。她是知道那个娃的家里是不推的。所以她现在也不愿意推了。她说那个娃做任何作业都是追求完美的，一个演讲能写10多页。所以，天赋娃还是很容易分辨出来的， 即使是从平时学校的作业来看。
看同学们讨论天赋和努力，大家都知道这不是一个非黑即白的事儿。如果要追求一个领域的顶尖，必须天赋加努力。到了top league，哪个也不差。一个人的时间有限，投入的时间少了，当然结果就会差一些。
但是怎么分配时间是有意识的选择。不必要眼红别人的成就。因为这些取舍，都是你优化了投入（时间）和产出（你觉得最重要的 - 大奖，藤校，好的性格，健康的身体，或者平衡的发展）做出的决定。
怎么做这些取舍是一门学问。对娃要有客观的评估。做了取舍也不要羡慕别人的成就。冷静地想想自己取舍的原因是否仍然valid，如果是，那么就继续。如果不是，那么做点调整。
进高中以后，娃试了几个EC，最后时间有限，想在其中一项深入，只能放弃（打酱油）另外的一些。这些都是我们和娃讨论以后决定的。过了一年，看到别的娃得了这个那个奖，我有点羡慕，跟娃说，要么你也再努努力？娃一句话就把我顶了回来：我们一年前已经有过这个conversation了。我想，确实啊，再讨论还是那个结果，也就作罢。
不是每个努力都会result in 大奖，藤校。但是娃在其中的收获却是实实在在的。为了进藤校投机取巧，反而是浪费时间。出来混总是要还的。有一次娃说他想长大了挣大钱。我告诉他挣大钱是结果，做好你喜欢做的事情是个过程，做好了会lead to挣大钱，即使没有你也不会觉得遗憾。同样藤校是个结果，做你passionate about的事情，也许就能lead to藤校这个结果，即使没有也不会遗憾。
想想当年文革的时候，人家放弃了，他还看书刷题的那些人，一旦给个机会就出头了。反正努力不会白费的。
想起来当年上中学时男生喊的口号了：锻炼身体，保卫自己。lol
因为说真想走数学竞赛，得大量投入时间精力钱，得跟对名师。自己瞎折腾走不了太远。人家觉得不想走这条路。
要是非说这孩子天赋不够，那我也没啥可说的。反正在我看来就是个取舍问题。一个人就那么多时间精力。想继续数学也是需要大量投入和走对路子。跟做科研一样，这年头完全靠自己折腾肯定不行。反正人家足够聪明，想干的都干成了。现在也风生水起。
不赞同的是通过大量刷题拿标考高分，抢跑搞GPA军备竞赛，甚至补习进GT班，呵呵
成绩还不如那种笨鸟先飞的。
我是不看好天赋论的。有了天赋，啥成绩也没有取得的，只能怪自己懒的不行。
活到我们这个岁数，看到的是一大把比自己还聪明，还更努力的人。。。
即便我孩子也进入学校GT班，但是我不得不承认他们的智商也就是slightly above average吧。
只有劝退天赋娃放弃刷题我娃才有机会嘛！
崇尚天赋论？是因为自己是STEM出来的就觉得孩子STEM 好就是天赋了从而感觉基因强大了？
大家都知道勤奋才是成功之本，我跟孩子讲没有什么样的成功是有short cut的，很多人的成功在于热爱和坚持。可这里经常看到的是很少有人提及孩子多勤奋，只是轻描淡写地说一句考前做了一两套题，或者说没怎么练就去考了，给人感觉都是裸考的
而实际情况呢？有人提这O那O的要刷题每天刷5，6个小时，可本坛从来没听哪位家长说自己孩子刷5-6个小时的，紫檀都是牛娃中的牛娃啊 
再有就是不承认自己推，一切都是孩子自己要的，不听家长的。牛娃们都是一边闲聊一边不知道在干啥的，也不听STEM 牛家长的，不怎么刷题的然后就这O那O了 LOL
我觉得还是接地气一点好，大家都知道三者缺一不可，能不能就实实在在分享一下如何判断自己的孩子在某方面有天赋的？又是如何勤奋的？虽然别人家的孩子是不可复制的，但总比宏论好吧。：）
亚裔在升学这件事情上，绝对注重结果而不是过程。
不到5%的小孩参加的数学竞赛却是紫檀95%的话题，而这些话题都归结为拿到什么奖，这些奖最终会对升学有多大的助推作用。
可能你现在更清楚怎么推，而当初是摸着石头过河。
都不是傻子。：）
但是推体育艺术就完全不同，很多时候巨大的投入却没有任何产出。
有人数理，有人口才，有人文笔，有人运动。但不得不承认，天赋是存在的。我一个很熟悉的孩子，四五岁的时候自己把乘法figure out了。稍大一些可以看出数学确实不错，对复杂概念的理解极快。
推什么，都是根据自家娃的特点，作出个人取舍。无可厚非啊。LOL
可是不知道信的人有多少
。娃的作息都是下午三点半放学，回来饿了自己弄点吃的，开始做作业，大概吃饭前做完，吃晚饭。练琴半小时，休息半小时，弄棋1小时，9点做奥数培训题目，到11点多家规必须上床睡觉。周二去俱乐部教棋下棋，周四下午4点骑车去音乐学校学琴。周五晚上学棋，2周一次，周六有俱乐部团队赛三周一次，周天休息半天，下午把奥数题目再不会的整理给教练。
拿金牌的肯定要训练3.4小时，但是5.6小时的娃营里没有。当然空档期就是5月到11月，肯定有娃弄，天地良心，我家娃考试，下几场欧洲公开赛，度假三周出去玩。
人生就是如此，不要想着不努力就能得到啥，但是也不要觉得人家的分享是放了水的。等你真正走进去，娃是人，家长爱护着不可能推得很厉害，如果你到欧洲来就知道这里的节奏如何。
就好比神话数学，仿佛学好了数学就拥有了上好学校好专业的利器，就有了去花街大厂的敲门砖，就有了一切，可现实并不是这样的。然后又有人说不喜欢谈数学的是因为数学不好，这都哪儿跟哪儿啊？现实生活中不需要利用高端数学的人赚的钱不比用高端数学的人赚的钱少啊，为什么眼睛只盯着数学而不能拓展思路呢？真的是自己有啥说啥吗？这也视野太狭隘了吧。：）
多分享！：）
娃小的时候，需要多运动，多睡觉，多看书，多旅游，多社交..再加上小中人手一个的乐器，还有玩儿的时间，每天怎么能够找出来3个小时的？
到目前为止都还是按照家长的意愿做的，自己很满意。然后过了一两年说孩子都不听家长的，言下之意都是孩子自己要的 呵呵
自己都不知道自己在说什么。
我家娃从小身体不好，推过游泳，带他打球锻炼，动脑子的活身体不好，亏空是长期的。娃没时间搞体育，就是学校体育课高尔夫球和壁球，在学校弄。现在上大学每周跑2次，5公里慢跑。。。好在学习上我们确实不用操心，只有在这些方面操心，心理和身体的健康。。。现在BURN OUT越来越年轻化，我们是希望不给孩子压力，但是无形之中他承受了更多其它的压力，人家的期望，比如学校 俱乐部和训练营教练。这些压力是外部和社会的，虽然他个性温和，但是无形的压力是会慢慢积累的，所以这为啥我赞成推娃得有度。。。至少家庭不要给孩子过多的要求和压力。
如果躺在苹果树下，爹妈肯定训斥还不赶紧的做题去？浪费什么时间？结果牛顿成不了了；孩子泡浴缸洒了水出来，家长吼浪费了水还浪费那么多时间，结果阿基米德诞生不了了 LOL
我想推女儿文科，可是也不知道如何去做。我当年就是栽在文科，当不了文学青年，才去学理科的。
没有什么特定的模式可以复制，培养孩子和孩子一起成长。
结果老公硬生生说去买flash card，就是简单个位数和十几位数的减法，天天让女儿练。
我当时嘀咕：“学数学还居然有用记忆卡的。”
索性等到二年级，不知道是不是她二年级的老师教的好，女儿脑子突然开窍，减法再也没有问题。
还是存在的，当然有了天赋，不努力一定也是浪费。有天赋又勤奋的孩子就会走得远。
至于没有天赋的，看家长和孩子个人吧，感觉太努力容易心理出问题。求而不得估计是最令人绝望的了。
我家娃资质算很好的，我实验下来的结果是练习是必须的，我在她的数学学习上采取跳跃方式，结果计算就是不行。现在只好拿时间做题。但是如果没有天赋，拿很多时间刷题，我也觉得很可能不妥。有经验的家长可以实例说明下最好。
当然大家可以都用自己娃做个实验，过个几年再都在自己娃的实验结果上讨论哈
她家娃有个好友，都是华裔，一个班的，小学低年级的时候她家娃超前，到了3年级开始另外一个娃开始超越，而且超越的越来越多。她是知道那个娃的家里是不推的。所以她现在也不愿意推了。她说那个娃做任何作业都是追求完美的，一个演讲能写10多页。所以，天赋娃还是很容易分辨出来的， 即使是从平时学校的作业来看。