这个能跟老师反馈吗？他目前在pre-algebra快班。实际上，整个暑假他都在做algegra的练习题。爸爸说他做的很好。按照他的数学学习程度，他应该是去algebra班，但是他的几个好朋友被分到pre-algebra快班。为了能和好朋友在一起，儿子坚持要上pre-algebra快班。开学前，几个孩子对了一下课程表，没有一个在同一个班。既然没有social方面的考量，我就想跟老师沟通一下，让儿子直接上algebra班的课。程序应该是要通过一个考试。这个考试应该是每学期一次，还是每学年一次呢？
去年也和今年一样，刚开学就抱怨数学课boring。也是因为课程教的简单。没等我沟通，数学老师就把儿子和几个数学程度特别好的孩子组成一个组，每次上数学课时，这几个孩子到教室外解奥数题。让他们有点难度。不知道是每个数学老师都会自动调整，还是有的老师需要小孩或家长跟老师要求才能提高难度。把儿子从私校转到公校的一个原因就是私校数学教的太慢太少。如果转到公校还得自己在家满足儿子的数学需求，还不如当初原地不动。
另外，六年级功课量比五年级多很多吗？儿子刚开学一周，抱怨作业量大。每天要花2小时。看底下帖，好像你们都很清楚小孩怎么上课，在学什么东西。是不是也会看一下他们的作业？我觉得儿子开始磨洋工了。你们都怎么给小孩设立做作业的规则的呢？
没办法，老师允许你不做作业那怎么要求别的娃做。跳级吧上还没学过的课能好一点，不然就忍着，如果作业算分不多就糊弄一下
公校老师挺有弹性的。公校给小孩按程度设置课程的能力貌似也不错。不考虑跳级，但希望能去学再高一级的数学课。我儿子公校的确有6年级小孩进algebra班上课。
我们以前转过，要考个试，通过后就可以上。
恨不得大锅饭爱吃不歹。你们一级多少人？
现在是网课，可能会缩小impact。
每天做十个task。
女儿BA做的少，所以她更愿意做文科类的，哈拉拉一气呵成。儿子不愿意多做文科类的，爱体力活和数学，
打星号的是必须每天要做的事，而且我会让孩子做好之后，自己检查后面的答案，用红笔给我标出来，我不定期查看，解疑。昨天儿子突然醒悟，说开学了，妈妈布置的任务没有减半，他们还得每天上课。我说，你闲着也是闲着，好像每天做完学校妈妈布置的，你还是有5个小时以上游戏看录像的时间，没少多少。再多抱怨，立马送你们回学校，你连每天2个小时游戏时间都木有了。
我们学区开学10天，已经有22人感染。
那些不上，大学会嫌弃课程不够挑战。
“把儿子从私校转到公校的一个原因就是私校数学教的太慢太少”，咣当晕倒。小孩刚因为公校数学太慢太easy从公校转去私校，难道真的是被私校忽悠了？？
好小啊，你们那公校都这样，还是个特殊学校？
我们去外州的时候，刚开学没多久孩子觉得课程比较浅，她自己去跟老师讲的，老师让她考试，通过后就转班了
还不如让小孩玩游戏
不可能老爹一直教的
free play时间。但是如果home schooling，也得有个social group。
结果被好一通抱怨，说我凭什么找老师，这是他自己的事。问题是他自己根本不care，也不知道这俩课啥关系。
一般是注重文科，但如果有有要求也可以给个别学生开小灶。
高中啊你找他老师？还在娃背后？
孩子，特别是男生，有时可能还是得做下来把那些工作量做掉吧。
哈哈，他们西班牙语现在改革，重点研究美墨边境问题。。。
这个小子是绝对不会找老师的。
大了那还有家长会啊，连捣乱不严重的话都没人找了lol
忘了古代在说西语
六年级还小，上高中家长不参与了
私校整体理科也比不过最好的公校，但是不影响个人竞赛成绩和发展。看你如何平衡了。
按初中升高中，和高中人数估算
现在感觉自己弄反了
不死心的问一句，华府的好私校也是重文轻理吗？
现在娃的物理老师原来是搞电影的。。。
这个比获取知识本身重要。
对很多小中男娃，学校里的数学课都会boring, 换成agerbra 大概率也会这样，以后学校里其它理科科目也是，以后工作中很多时候也经常是这样。
我一直认为，把基础打扎实，把基本概念真正学通透，这个比跳级和刷竞赛题重要得多。而在踏踏实实做事的过程中，能够培养性格和磨练意志，这个功效是长期的。
老大是我老公平时在家教点，他再看看视频，做的题是10年级的。不过我们这里作业少。学校啥进度老大不管，按他自己的进度在家学。
刚开学的时候，老师摸底。出了60道题。说他的期望是作对30题。老大作对59题。错的那道反而是简单的题，粗心大意造成的。
他和他的朋友们即使不在一节课上，只要是同一个老师，也有很多可交流的地方。另外今年不在一起，还有明年后年呢。他现在转到高年级，以后就朋友们的数学课永远分开了，他愿意吗? 还有一个考虑就是以后高中的选课。不知道你们那里的课程设置如何，我们的设置是代数1，后面就是几何，代数2，pre calc, cal bc，以及各种其他数学ap. 他现在学代数1，高中数学从10年级开始就是各种ap了。我觉得高中的时候文科是很花时间的，数学上给自己留一点空间等于给自己一些余地，去做自己课外喜欢的事，其实是有好处的。我们学区的孩子们，快班的孩子们学的就是pre algebra, 除非非常特殊的情况，6年级没有学代数1的，我看他们照样年年有人进mit。所以六年级学pre algebra绝对不算太慢。
也是因为boring。
其实无所谓的。如果孩子喜欢数学的话，让他自己往深处 dig. 学校教的那点东西，从Pre-Algebra到Pre-Calculus都是很肤浅的。学数学不在快，在乎培养数学思维和兴趣，尤其是好奇心。
老师给台计算机，一上数学课他可以不听课，自己去计算机上折腾，导致他好奇心无限，折腾出了base-7、base-11等算法，还dug了很多加密解密的趣味内容。
五年级一转校，老师把他送到Algebra班后就开始那些没油没盐的数学竞赛，从此磨灭了最珍贵的好奇心。
正应了“欲速则不达”，赶太快不见得是好事。。。
但是高中生数理都还可以，一般都是家长长期雇tutor自己教的。私校tutor现象非常严重，所以他们数学课不抓紧也没关系，反正家长有钱雇tutor。这是个公开的秘密。
有时间了再多聊几句。好些同学的回帖都有good points。怪不得你们的娃这么牛呢。
这个能跟老师反馈吗？他目前在pre-algebra快班。实际上，整个暑假他都在做algegra的练习题。爸爸说他做的很好。按照他的数学学习程度，他应该是去algebra班，但是他的几个好朋友被分到pre-algebra快班。为了能和好朋友在一起，儿子坚持要上pre-algebra快班。开学前，几个孩子对了一下课程表，没有一个在同一个班。既然没有social方面的考量，我就想跟老师沟通一下，让儿子直接上algebra班的课。程序应该是要通过一个考试。这个考试应该是每学期一次，还是每学年一次呢？
去年也和今年一样，刚开学就抱怨数学课boring。也是因为课程教的简单。没等我沟通，数学老师就把儿子和几个数学程度特别好的孩子组成一个组，每次上数学课时，这几个孩子到教室外解奥数题。让他们有点难度。不知道是每个数学老师都会自动调整，还是有的老师需要小孩或家长跟老师要求才能提高难度。把儿子从私校转到公校的一个原因就是私校数学教的太慢太少。如果转到公校还得自己在家满足儿子的数学需求，还不如当初原地不动。
另外，六年级功课量比五年级多很多吗？儿子刚开学一周，抱怨作业量大。每天要花2小时。看底下帖，好像你们都很清楚小孩怎么上课，在学什么东西。是不是也会看一下他们的作业？我觉得儿子开始磨洋工了。你们都怎么给小孩设立做作业的规则的呢？
没办法，老师允许你不做作业那怎么要求别的娃做。跳级吧上还没学过的课能好一点，不然就忍着，如果作业算分不多就糊弄一下
公校老师挺有弹性的。公校给小孩按程度设置课程的能力貌似也不错。不考虑跳级，但希望能去学再高一级的数学课。我儿子公校的确有6年级小孩进algebra班上课。
我们以前转过，要考个试，通过后就可以上。
恨不得大锅饭爱吃不歹。你们一级多少人？
现在是网课，可能会缩小impact。
每天做十个task。
女儿BA做的少，所以她更愿意做文科类的，哈拉拉一气呵成。儿子不愿意多做文科类的，爱体力活和数学，
打星号的是必须每天要做的事，而且我会让孩子做好之后，自己检查后面的答案，用红笔给我标出来，我不定期查看，解疑。昨天儿子突然醒悟，说开学了，妈妈布置的任务没有减半，他们还得每天上课。我说，你闲着也是闲着，好像每天做完学校妈妈布置的，你还是有5个小时以上游戏看录像的时间，没少多少。再多抱怨，立马送你们回学校，你连每天2个小时游戏时间都木有了。
我们学区开学10天，已经有22人感染。
那些不上，大学会嫌弃课程不够挑战
。
我们所在初中的校长简直和我们前私校的理念一样。禁止小孩带手机去学校。提倡小孩亲近自然。上个学年我自愿做班级家长，就是因为受这个校长的教育理念的感召。
“把儿子从私校转到公校的一个原因就是私校数学教的太慢太少”，咣当晕倒。小孩刚因为公校数学太慢太easy从公校转去私校，难道真的是被私校忽悠了？？
好小啊，你们那公校都这样，还是个特殊学校？
我们去外州的时候，刚开学没多久孩子觉得课程比较浅，她自己去跟老师讲的，老师让她考试，通过后就转班了
还不如让小孩玩游戏
不可能老爹一直教的
free play时间。但是如果home schooling，也得有个social group。
结果被好一通抱怨，说我凭什么找老师，这是他自己的事。问题是他自己根本不care，也不知道这俩课啥关系。
一般是注重文科，但如果有有要求也可以给个别学生开小灶。
老爹喜欢教，但小孩学的太孤独了。还是有同伴比较好。我是做任何事都想让儿子有social。否则他的长板越来越长，短板越来越短。
高中啊你找他老师？还在娃背后？
孩子，特别是男生，有时可能还是得做下来把那些工作量做掉吧。
哈哈，他们西班牙语现在改革，重点研究美墨边境问题。。。
这个小子是绝对不会找老师的。
几年前我老公的老板急了，亲自上阵去他小孩所在的私校给那家私校小孩上数学课。
大了那还有家长会啊，连捣乱不严重的话都没人找了lol
忘了古代在说西语
六年级还小，上高中家长不参与了
私校整体理科也比不过最好的公校，但是不影响个人竞赛成绩和发展。看你如何平衡了。
按初中升高中，和高中人数估算
现在感觉自己弄反了
不死心的问一句，华府的好私校也是重文轻理吗？
现在娃的物理老师原来是搞电影的。。。
这个比获取知识本身重要。
对很多小中男娃，学校里的数学课都会boring, 换成agerbra 大概率也会这样，以后学校里其它理科科目也是，以后工作中很多时候也经常是这样。
我一直认为，把基础打扎实，把基本概念真正学通透，这个比跳级和刷竞赛题重要得多。而在踏踏实实做事的过程中，能够培养性格和磨练意志，这个功效是长期的。
老大是我老公平时在家教点，他再看看视频，做的题是10年级的。不过我们这里作业少。学校啥进度老大不管，按他自己的进度在家学。
刚开学的时候，老师摸底。出了60道题。说他的期望是作对30题。老大作对59题。错的那道反而是简单的题，粗心大意造成的。
他和他的朋友们即使不在一节课上，只要是同一个老师，也有很多可交流的地方。另外今年不在一起，还有明年后年呢。他现在转到高年级，以后就朋友们的数学课永远分开了，他愿意吗? 还有一个考虑就是以后高中的选课。不知道你们那里的课程设置如何，我们的设置是代数1，后面就是几何，代数2，pre calc, cal bc，以及各种其他数学ap. 他现在学代数1，高中数学从10年级开始就是各种ap了。我觉得高中的时候文科是很花时间的，数学上给自己留一点空间等于给自己一些余地，去做自己课外喜欢的事，其实是有好处的。我们学区的孩子们，快班的孩子们学的就是pre algebra, 除非非常特殊的情况，6年级没有学代数1的，我看他们照样年年有人进mit。所以六年级学pre algebra绝对不算太慢。
也是因为boring。
其实无所谓的。如果孩子喜欢数学的话，让他自己往深处 dig. 学校教的那点东西，从Pre-Algebra到Pre-Calculus都是很肤浅的。学数学不在快，在乎培养数学思维和兴趣，尤其是好奇心。
老师给台计算机，一上数学课他可以不听课，自己去计算机上折腾，导致他好奇心无限，折腾出了base-7、base-11等算法，还dug了很多加密解密的趣味内容。
五年级一转校，老师把他送到Algebra班后就开始那些没油没盐的数学竞赛，从此磨灭了最珍贵的好奇心。
正应了“欲速则不达”，赶太快不见得是好事。。。
但是高中生数理都还可以，一般都是家长长期雇tutor自己教的。私校tutor现象非常严重，所以他们数学课不抓紧也没关系，反正家长有钱雇tutor。这是个公开的秘密。
有时间了再多聊几句。好些同学的回帖都有good points。怪不得你们的娃这么牛呢。