诚心请教一下大家，普通娃 (有些自推) 在中西部大公校，开始选11年级的课。先介绍一下目前情况：
9年级八门功课全是A+（四门honor主课，没有AP课）；
10年级七门课目前都是A和A+（两门AP课：APUSH和AP Seminar，数学修的是preCalc）；
校舞蹈队两年，平均每天训练两个小时，周末若干表演和比赛，她感觉与目前的APUSH每周小考作业等时间有冲突，11年级想退出舞蹈队，专心在AP课上，好处是两年的舞蹈队为她拿到了1个体育学分，另外省出的时间打算在11-12年级与朋友创建一个Club；
想请教的是，她11年级想修如下四门AP主课，再加Spanish 4，是否可行？有两门课是1.5学分，所以总共算是6门课。她敲门问了Counselor，说可以，完全没有多一点的建议。
AP Languange & Composition
AP Calc AB
AP Chem （想考SAT2 Chem）
AP Govenment (必修课，但是可以选 CP Government）
目前功课比较平均，喜欢写，但是也喜欢数学，有时嫌文科有些费时无聊（也可能是懒？：）），但是没参加任何学科赛事。学校不提供 AP Calc BC，问了校长，被告知12年级可以去附近学区大学修 CalcII。我建议她12年级可以在学校修AP Statistics，但是她不想修这门AP课。另外她想11年级再加一门AP Computer Science，是不是太多了？
感谢任何建议：）
从发展或者从升学角度，CC课都是意义不大的吗？
另外四门（六门的量）加跳舞加ap cs可能是可行的。。。取决于孩子，和老师讨论讨论。本版的牛娃这个量的看起来也挺常见的？但是要考虑比如cs一做project如果不是能很快做出来，有可能没法睡觉了，等等。
如果想好一点的大学，感觉AP没有多大的挑战性。GPA虽然重要，但课程的挑战性也重要。
当然，也要在GPA和AP课程之间保持平衡。
也许修一些AP课可以帮她找到方向？
12年级打算修：
AP Literature and Composition
AP Physics I
AP Spanish
CalcII/AP Statistics
AP Computer Science
etc...
我会转达建议，再让她自己决定：）
每门课必须A以上，目标州立以上：）
我们建议她修的中文被她改成西班牙语，说是有挑战性！
如果真想挑战，就去大学修课
没有，10年级两门，11年级5门。12年级时修了Multivariable Calculus, 不过上大学后又重修了Multi
我们村亚裔孩子差不多都这样
十一年级儿子去CC修， calculus 3 and linear algebra, 又没修 AP CS principle and AP CS, ( 尽管自己考了AP CS）对他 weighted GPA有大影响..
这些当时都不知道
，这样就清楚孩子未来应该申请哪一些大学比较有优势，如果过去3年你们的高中都没有学生被某一所大学录取，此时就知道你们的高中可能没有在该所大学的名单之列，最好避免申请该所大学。学校没有AP Calculus BC，可能就补足这一块，最好11年级的下学期（五月份）参加AP考试，要拿5分，但也不能太勉强（微积分要拿A不容易）。维持孩子的学业成绩最好是上升趋势（持平或上升），最怕9、10年级很好，11、12年级掉下来，就比较不利。学业是大学入门槛，申请大学时，申请材料会要求学生每一周的时间分配写下来，如果只是成绩好，但是没有其他的活动，比较其他人成绩虽然稍差，但是活动较多，你的孩子就没有优势。所以我建议舞蹈不要停下来，要继续至12年级申请大学结果出来前，创立一个社团很好，可以进行，AO也会看学生的持续性（毅力），不要每一样东西都是玩1、2年，没有持续型（暗示容易放弃）比较不好。至于成绩课业只能牺牲睡眠，大家都是熬夜熬过11、12年级。这一切要看孩子的承受力，不要太勉强，每一个孩子都有属于自己不同的天分，实在不行就只能减量。
一般要拼好的大学，每天睡眠大概就是5、6个小时（假日补眠）
课程没什么问题，Junior哪学校都一样，都是ap课，看你们学校课程难度。
還是block schedule
这些人的信息是最有参考价值的
最好的一个去了UCLA
首席，或是组织四重奏在养老院演奏，才艺可以衍生出很多的变化，这一些都可以写在大学申请的essay里面，仍然是一个优点。你可以想一想舞蹈可以衍生出的机会。
也可以同时选择不同的科系，只要说出她的理由都很好（例如：为什么喜欢，贵大学里面某某教授的研究课题，文章自己很喜欢，曾经受到什么样的启发，生活上的经历，智慧的增长，对于这个喜欢的科目有什么不同的见地，....不一定要得奖）。申请学校没有一定的模式，但是要表现出自己的与众不同，低调但优秀。同一个点，不能一再重复，例如：功课很强，不须要在Essay里面重复告知，AO很清楚你的表述隐含着什么意义。
诚心请教一下大家，普通娃 (有些自推) 在中西部大公校，开始选11年级的课。先介绍一下目前情况：
9年级八门功课全是A+（四门honor主课，没有AP课）；
10年级七门课目前都是A和A+（两门AP课：APUSH和AP Seminar，数学修的是preCalc）；
校舞蹈队两年，平均每天训练两个小时，周末若干表演和比赛，她感觉与目前的APUSH每周小考作业等时间有冲突，11年级想退出舞蹈队，专心在AP课上，好处是两年的舞蹈队为她拿到了1个体育学分，另外省出的时间打算在11-12年级与朋友创建一个Club；
想请教的是，她11年级想修如下四门AP主课，再加Spanish 4，是否可行？有两门课是1.5学分，所以总共算是6门课。她敲门问了Counselor，说可以，完全没有多一点的建议。
AP Languange & Composition
AP Calc AB
AP Chem （想考SAT2 Chem）
AP Govenment (必修课，但是可以选 CP Government）
目前功课比较平均，喜欢写，但是也喜欢数学，有时嫌文科有些费时无聊（也可能是懒？：）），但是没参加任何学科赛事。学校不提供 AP Calc BC，问了校长，被告知12年级可以去附近学区大学修 CalcII。我建议她12年级可以在学校修AP Statistics，但是她不想修这门AP课。另外她想11年级再加一门AP Computer Science，是不是太多了？
感谢任何建议：）
从发展或者从升学角度，CC课都是意义不大的吗？
另外四门（六门的量）加跳舞加ap cs可能是可行的。。。取决于孩子，和老师讨论讨论。本版的牛娃这个量的看起来也挺常见的？但是要考虑比如cs一做project如果不是能很快做出来，有可能没法睡觉了，等等。
如果想好一点的大学，感觉AP没有多大的挑战性。GPA虽然重要，但课程的挑战性也重要。
当然，也要在GPA和AP课程之间保持平衡。
也许修一些AP课可以帮她找到方向？
12年级打算修：
AP Literature and Composition
AP Physics I
AP Spanish
CalcII/AP Statistics
AP Computer Science
etc...
我会转达建议，再让她自己决定：）
每门课必须A以上，目标州立以上：）
我们建议她修的中文被她改成西班牙语，说是有挑战性！
如果真想挑战，就去大学修课
没有，10年级两门，11年级5门。12年级时修了Multivariable Calculus, 不过上大学后又重修了Multi
我们村亚裔孩子差不多都这样
十一年级儿子去CC修， calculus 3 and linear algebra, 又没修 AP CS principle and AP CS, ( 尽管自己考了AP CS）对他 weighted GPA有大影响..
这些当时都不知道
，这样就清楚孩子未来应该申请哪一些大学比较有优势，如果过去3年你们的高中都没有学生被某一所大学录取，此时就知道你们的高中可能没有在该所大学的名单之列，最好避免申请该所大学。学校没有AP Calculus BC，可能就补足这一块，最好11年级的下学期（五月份）参加AP考试，要拿5分，但也不能太勉强（微积分要拿A不容易）。维持孩子的学业成绩最好是上升趋势（持平或上升），最怕9、10年级很好，11、12年级掉下来，就比较不利。学业是大学入门槛，申请大学时，申请材料会要求学生每一周的时间分配写下来，如果只是成绩好，但是没有其他的活动，比较其他人成绩虽然稍差，但是活动较多，你的孩子就没有优势。所以我建议舞蹈不要停下来，要继续至12年级申请大学结果出来前，创立一个社团很好，可以进行，AO也会看学生的持续性（毅力），不要每一样东西都是玩1、2年，没有持续型（暗示容易放弃）比较不好。至于成绩课业只能牺牲睡眠，大家都是熬夜熬过11、12年级。这一切要看孩子的承受力，不要太勉强，每一个孩子都有属于自己不同的天分，实在不行就只能减量。
一般要拼好的大学，每天睡眠大概就是5、6个小时（假日补眠）
课程没什么问题，Junior哪学校都一样，都是ap课，看你们学校课程难度。
還是block schedule
这些人的信息是最有参考价值的
最好的一个去了UCLA
首席，或是组织四重奏在养老院演奏，才艺可以衍生出很多的变化，这一些都可以写在大学申请的essay里面，仍然是一个优点。你可以想一想舞蹈可以衍生出的机会。
也可以同时选择不同的科系，只要说出她的理由都很好（例如：为什么喜欢，贵大学里面某某教授的研究课题，文章自己很喜欢，曾经受到什么样的启发，生活上的经历，智慧的增长，对于这个喜欢的科目有什么不同的见地，....不一定要得奖）。申请学校没有一定的模式，但是要表现出自己的与众不同，低调但优秀。同一个点，不能一再重复，例如：功课很强，不须要在Essay里面重复告知，AO很清楚你的表述隐含着什么意义。