Next time, ask your husband to take your daughter outside of the classroom. You talk with the teacher in private. Think of the questions to ask before you go.
The presence of the pupil is a distraction. The teacher is either unwilling or does not have much to say about her working with the student.
Your daughter is afraid of the teacher.
Your reaction only made it worse. Think that this is about your daughter and her teacher. The teacher successfully made it to be about you and your daughter, with help from you.
At dinner time, have her explain what she did in school during the day so she gets some practice. Ask what the teacher said to her.
but does not seem to want to help. One interpretation is that she thinks that it is your and your daughter's problem, beyond her help, or she wants you to believe that.
最近拿report card和开家长会。家长会就是老师和孩子，孩子家长4个人单独在教室，由孩子主导，给自己家长介绍每天在学校干什么，最近做了什么事情，画的什么画，做的project讲给家长听。我家女儿就一个字也说不出来，老师拿出她的作业夹，问她一句，让她说一句，其实是问3遍她才用蚊子一样的声音回答一下。
这哪里是家长会啊，就是师生的问答！我当时恨不得找个地缝钻进去。她平时家里和朋友相处不错，很活泼的孩子。不知道在学校怎么就成这样了？问了老师我们作为家长的应该怎么做，答是，没有办法。
现在孩子刚刚过7岁，上二年级，感觉今年这个问题特别突出。去年一年级时也会，但是老师说，她平时在课堂上还是积极发言参与的。
不知道这里有没有人有这个经验，我们做家长的该怎么引导呢？这个老师比较严厉，好像也不是特别helpful。孩子说话有发音不准的问题，问她怎么办，也是没有什么回答。感觉靠老师可能是指望不上了。
第一，要求二年级孩子主导家长会，要求有没有一点高啊。。。第二，家长有这个要求说明娃是牛娃。。。
话说，我们娃小时候也这样。老师真的是可以做事情的，跟老师说让娃做点事情，很小的事情，帮助老师，哪怕向同学宣布点什么。。。again，二年级还是小，做不好也没有关系。
我家小的外向爱说，但是二年级就变个人，后来他说老师很凶，对他们喊，不让大声说话，我才明白。三年级就好了，他跟我说老师告诉他们，要勇敢地说，不要怕说错。。。
小时候遇到凶老师，家长要多给鼓励
另外感觉这个老师不太好。希望下一年遇到个好老师
老大也有这个过程，只不过开始讲话的时间比弟弟更晚。
我家老大小时候特别爱说话，我总开玩笑恨不得用胶带把他嘴缝上，但在学校很多年不讲话。今年他有点脱胎换骨的样子，在学校搞一些public speech都做得很好。昨晚他去校友面试，我在外面悄悄观察，他大方得体的表现远远超过我的预想。
要求她主持家长会，介绍在学校的活动之类的， 有点要求太高了。
这个锻炼孩子说话的资源，学校里确实就那么多，特别是一般公校。但是，这些资源的成本只是老师的注意力，老师挤一挤就会有很多。所以，家长向老师争取得多的，老师有机会的时候就会想着你们家孩子。他们老美不管三七二十一都跟老师提，你看我们家孩子的leadership需要不需要培养一下。你不提，对不起，到时老师有机会就给别人了。老师通常也更会把这些机会给他认为比较成熟的--皮男孩一般不行，乖女孩肯定可以。
公校曾经这样培养过我们一个娃，老师办事情需要统计人数，那么平时老师认为领导力好的孩子，对不起，不是我们家，就得到了这个job。然后老师因为我们老跟她提这事啊，想了想，找了一个模拟统计人数的活给娃，统计全校孩子最喜欢什么糖。。。为这事娃在会上发了四次言，从只看脚到敢看人。应该是四五年级的事情。
另外一个战场就是课外了，again，二年级太小。
这个年纪的孩子，有的已经有点自我的意识了， 这样的孩子在这种场合下往往是这个反应。 你也可以观察一下她跟不太熟的人， 尤其是大人，打交道的情形， 大概就有点数了。
大一些，就参加演讲debate之类的活动。
得到一定的训练，即使性格内向，在场合下也敢于用响亮的声音把自己的观点表达出来
最近的发音不准和在学校不敢说话的问题确实有点最后压倒我的几根稻草的意思。大家的建议很有帮助。现在心情好多了。
五年级是转折点。后来越来越自信。现在一点不胆小。和小时候像两个人了。
尤其是五年级的老师，非常冷淡的男老师，我儿子五年级的总结就是我今年很安静。
二年级老师就像自家奶奶一样，公开地在全班夸他是全校最聪明的孩子，他一年吃班上的巧克力最多，老师奖励聪明小孩。
Next time, ask your husband to take your daughter outside of the classroom. You talk with the teacher in private. Think of the questions to ask before you go.
The presence of the pupil is a distraction. The teacher is either unwilling or does not have much to say about her working with the student.
Your daughter is afraid of the teacher.
Your reaction only made it worse. Think that this is about your daughter and her teacher. The teacher successfully made it to be about you and your daughter, with help from you.
At dinner time, have her explain what she did in school during the day so she gets some practice. Ask what the teacher said to her.
如果那个严厉的老师不在，就你们仨， 我相信你女儿会放松多了，介绍得好得多。大部分七岁的娃，熟悉的环境下，才能放得开，挺正常的。我觉得课堂上属于比较熟悉的环境，尽管老师还是那个严厉的老师，她就不会这么紧张，所以她发言比较积极。
我们家老二跟你家娃一样，在家挺能说的，一到老师跟前，跟老鼠见了猫似的 :）
but does not seem to want to help. One interpretation is that she thinks that it is your and your daughter's problem, beyond her help, or she wants you to believe that.
乖巧的孩子才容易不自信。发音这事就不该你操心，难道你发音比老师准吗？小孩子在环境里学，发音只会越来越好。你就别提这茬，给她时间就是了。你放轻松下来，孩子问题才会解决。你紧张只会加重她的负担。难道她不知道自己声音小？难道她不想改变？她只是个小孩子，有自己的成长时间表。家长真鼓励还是假鼓励孩子都感受得到。你放轻松对她是最大的鼓励，这才是她信心的来源。把你和她的位置换下去理解，你会更知道怎么做。我见过当地害羞的小女孩在学校说不出话来，直到小学高年级，后来很好。
那天小孩都是放假在家的。
有过类似的经历吗？从来没有！这种情况下她怎么知道该怎么讲呢？不知道，所以不自信，因此声音就很小。父母当然希望看到孩子滔滔不绝，侃侃而谈，但这真的不是孩子的错啊。
如果这时你再埋怨她，她就更加不自信了。大人不要太焦虑，小孩子才会放松。可以和她坐下来，轻松地谈一谈，问他这种情况下应该说些什么，怎么说，慢慢地，小孩就会越来越好。孩子在没有压力的情况下，才会发挥得最好。这就是为什么孩子和朋友在一起时，讲话最轻松，因为没压力。