女娃，私校，三年级，此前娃在学校一直很愉快，此前的老师也很好，对我女儿的词汇量和阅读理解力十分赞赏。常常给我女儿读extra books。二年级小学部诗歌写作比赛年级第一。到了三年级这个老师，她49岁，orientation meeting 的那天我就向她说了我女儿 good at reading. 开学第一天，认为我女儿读书太快，要求她读出声，慢下来。但我女儿说她这样不能enjoy reading。这种阅读方式是她4岁时候的阅读方式。今年9月份的阅读考试结果： she exceeds grade level expectation. 老师和我有个meeting，regular 开学后1个月和家长的常规见面。在meeting中我发现这个老师和我谈话的方式就像她和pre-k的学生谈话，给我说话就像在训学生。让我感觉很不舒服。说我女儿读的太快，可能没有注意detail。这种快也包括math，也说我女儿得分很高。 总之，太快。即使读书要慢下来，也不是一天两天可以改变阅读习惯的。老师表现出对女儿的不喜欢，不赖烦。我告诉女儿不是每个人都会喜欢你，就像你也不会喜欢每一个人，要学会和他们和平相处。但是，老师的行为很影响女儿的情绪，上课让学生回答问题，我女儿手举到最后也不会叫她。到board 上写东西也从来不会叫她。我女儿hug她转身就走，我女儿问她的问题直接当没听见。我女儿说她几乎每天都想哭。我终于忍无可忍，约了和小学部校长meeting.
在这里，求各位家长的建议。 谢谢！
是校长干预老师没法教了。所以校长很难做任何事情。让老师不要exclude孩子理直气壮容易解决。重点可以放在这里。话锋合适，可以聊天式地夸娃牛逼无比有的要求难以做到等等。当然了，交了学费去吐槽总是可以的，我只是贡献男生的“解决问题”的直线思维。
可老师对孩子有偏见不好，应该去谈一下，争取换班
为嘛别的老师更合适不纯吐槽
小孩子开始读书时习惯于快读，不注重细节，以我家
俩孩子的经验，他俩应该是Top readers 了，各种标准考试也在顶部
但小时候读书也不注意精读，有的老师不care, 后来换了一个很注意文科的学区，
老师要求精读，写读书笔记，觉得很好。
作为家长，不要顺便归结为老师不喜欢自己的娃，特别是当着小孩子
对孩子学习、成长极为不利。有时候人容易过于敏感
俺娃二年级老师也是年纪大的女老师，看他不顺眼，一学年大概三分之一的时间是在教室门外罚站的。
三年级也是一个类似的女老师，二年级那个如果是grumpy #1，这个就是grumpy#2，全校都知道的。一开学眼看俺娃就要重蹈二年级的覆辙了。俺没办法，找借口给老师送礼卡，然后吹娃是GT，太聪明所以上课会捣蛋，希望老师包涵，并给娃申请GT班云云。
估计俺比较会忽悠，老师居然信了，在她的帮助下，二娃被认定为GT，虽然没啥特殊，但她对娃的态度明显改观，说来还是要感谢她的。
注意detail？考试作业没达到老师的某些具体要求？
没达到还不想改，老师当然烦。达到了老师还管快慢？?
熊娃也是二年级最惨。跟你们比，我们家长太傻太不关心娃了……就是自生自灭
如果你认为这个很重要在小学阶段，要换老师。如果孩子social能力强，那就引导她去让老师喜欢和老师接近。
前者容易后者难，但是如果做到了后者你女儿就非常厉害了。
不过那老师认为他GT, 催我去找学校上GT, 我拖啊拖，他refer让娃去测试了。
三年级开始去GT，每周有一天，一个bus就拉他一人去别的学校上
赞好老师
are teacher like that.
in the class multiple times, something is wrong, regardless of her reading speed. Some teachers are just not fair for whatever reasons.
没miss detail说可能miss了啊，啥叫可能。老师的要求和家长期待不一致，一直以为私校灵活一些
She said she had to hold the tears every day at school. 这种情绪对心理健康不利。
二年级我问她想跳级吗？因为要去隔壁compus， 她说见不到她的朋友们，就放弃了。
从小娃和他的每年的英语老师都有一个磨合的过程，好在每次都是直线上升。十一年级到老师给他学期100分。整个过程也是个学习磨炼的过程。
很多老师这样的，你夸哪方面，老师那方面就放大了挑剔。不过现在老师已经先入为主了，在同个老师这儿扭转局面太费劲了，争取换班级，同时吸取经验，改进下方式。
但是这样走好吗？或者合适吗？遇事不顺就逃？下次咋办呢？孩子会认为自己没有任何问题，都是别人的错，而且家长backup this thinking.
你的孩子在阅读技能上有缺陷。对一个老师来说，最偷懒最省事的办法是人云亦云，把你孩子当成芸芸众生中的一个，缺点错误假装看不见，把你孩子夸成一支花，然后你好我好大家好，都省力气。这是你所希望的吗？
至于和老师的关系，因为不清楚，所以不讨论。
他阅读和数学已到四五年级水平, 不过我觉得老师还是对的。
如果老师讲的有道理， 不如自己劝孩子改掉阅读太快， 不注意细节的毛病。 说的好听是阅读太快， 不注意细节。 说得不好听就是粗心大意吧。 如果这个毛病不改掉， 估计以后会在这个上面吃更多的亏。 良药苦口， 没人喜欢听。 换个班级， 是最简单的方法。 在以后的漫漫人生路上， 真的可以一言不合， 就换换换吗？
慢下来还要读出来会很痛苦. 你女儿应是远超出了同龄人水平的关系. 再加上数学而言，可能是天才儿童. 你去带她测一测看看是不是天才儿童.
刚开始没计划换班。最近一周孩子因老师对她的态度出现焦虑症状：1.搔抓手指，两个大拇指甲根部都抓出血了。2. 扯睫毛。3.恐惧，害怕 4. 课堂里阅读的时候老师就出现在头脑里，影响读书。
小孩平时很高兴，微笑总在脸上，很喜欢上学。我非常痛心。换班不是逃，希望她心理健康。
伤害自己孩子的人，远离！！
赶快找校长，换老师！
女娃，私校，三年级，此前娃在学校一直很愉快，此前的老师也很好，对我女儿的词汇量和阅读理解力十分赞赏。常常给我女儿读extra books。二年级小学部诗歌写作比赛年级第一。到了三年级这个老师，她49岁，orientation meeting 的那天我就向她说了我女儿 good at reading. 开学第一天，认为我女儿读书太快，要求她读出声，慢下来。但我女儿说她这样不能enjoy reading。这种阅读方式是她4岁时候的阅读方式。今年9月份的阅读考试结果： she exceeds grade level expectation. 老师和我有个meeting，regular 开学后1个月和家长的常规见面。在meeting中我发现这个老师和我谈话的方式就像她和pre-k的学生谈话，给我说话就像在训学生。让我感觉很不舒服。说我女儿读的太快，可能没有注意detail。这种快也包括math，也说我女儿得分很高。 总之，太快。即使读书要慢下来，也不是一天两天可以改变阅读习惯的。老师表现出对女儿的不喜欢，不赖烦。我告诉女儿不是每个人都会喜欢你，就像你也不会喜欢每一个人，要学会和他们和平相处。但是，老师的行为很影响女儿的情绪，上课让学生回答问题，我女儿手举到最后也不会叫她。到board 上写东西也从来不会叫她。我女儿hug她转身就走，我女儿问她的问题直接当没听见。我女儿说她几乎每天都想哭。我终于忍无可忍，约了和小学部校长meeting.
在这里，求各位家长的建议。 谢谢！
怎么融洽同子女的关系?
·不要监控孩子的电话，尊重其隐私权。
·对孩子的朋友要和蔼可亲，但不要同他们过于亲近。不要侵入他（她）的天地。
·不要在他人面前夸奖孩子，这样会使其尴尬。
·不要在他人面前批评或斥责孩子。如果必须要这样做的话，应该在无人的时候。
·母亲在他人面前要注意服饰。母亲的形象不整洁，孩子会感到羞耻。
·如果你的孩子参加学校的演出，他（她）在舞台上时你不要打手势，这样会令他（她）紧张，甚至出错。
·孩子和你一起坐自己家的车出门时，不要把汽车收音机调到你所喜爱的频道。让孩子挑选电台，但可要求他调低音量。
·在子女需要帮助时要给予帮助，但要注意方法。
·子女在一定的阶段就像需要食品一样需要爱抚，但是爱抚要适可而止，不要在公开场合这样做，更不要在朋友面前这样做。
·不要让你的孩子在外人面前表现他的“本事”，如朗诵、唱歌、跳舞或弹钢琴。如果你为他的本领自豪并希望让人家看到，那就对他提出请求。如果父母坚持让他们在外人面前表现本领，有的孩子会感觉自己像马戏团的猴子。
·不要向他的朋友和亲属讲他的怪癖，尤其不要当他的面前。任何孩子都不愿意别人知道自己的隐私。
·不要让他失去对你的信赖。他向你透露的秘密，你不要告诉别人。你一定要完全尊重他的意愿。
·在他面前不要说谎。他看到自己的父母说谎或弄虚作假，就会感觉不好。例如，父母在某人背后说坏话，而当面又装出热情的样子，孩子就会反感。
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是校长干预老师没法教了。所以校长很难做任何事情。让老师不要exclude孩子理直气壮容易解决。重点可以放在这里。话锋合适，可以聊天式地夸娃牛逼无比有的要求难以做到等等。当然了，交了学费去吐槽总是可以的，我只是贡献男生的“解决问题”的直线思维。
可老师对孩子有偏见不好，应该去谈一下，争取换班
为嘛别的老师更合适不纯吐槽
小孩子开始读书时习惯于快读，不注重细节，以我家
俩孩子的经验，他俩应该是Top readers 了，各种标准考试也在顶部
但小时候读书也不注意精读，有的老师不care, 后来换了一个很注意文科的学区，
老师要求精读，写读书笔记，觉得很好。
作为家长，不要顺便归结为老师不喜欢自己的娃，特别是当着小孩子
对孩子学习、成长极为不利。有时候人容易过于敏感
俺娃二年级老师也是年纪大的女老师，看他不顺眼，一学年大概三分之一的时间是在教室门外罚站的。
三年级也是一个类似的女老师，二年级那个如果是grumpy #1，这个就是grumpy#2，全校都知道的。一开学眼看俺娃就要重蹈二年级的覆辙了。俺没办法，找借口给老师送礼卡，然后吹娃是GT，太聪明所以上课会捣蛋，希望老师包涵，并给娃申请GT班云云。
估计俺比较会忽悠，老师居然信了，在她的帮助下，二娃被认定为GT，虽然没啥特殊，但她对娃的态度明显改观，说来还是要感谢她的。
注意detail？考试作业没达到老师的某些具体要求？
没达到还不想改，老师当然烦。达到了老师还管快慢？?
熊娃也是二年级最惨。跟你们比，我们家长太傻太不关心娃了……就是自生自灭
如果你认为这个很重要在小学阶段，要换老师。如果孩子social能力强，那就引导她去让老师喜欢和老师接近。
前者容易后者难，但是如果做到了后者你女儿就非常厉害了。
不过那老师认为他GT, 催我去找学校上GT, 我拖啊拖，他refer让娃去测试了。
三年级开始去GT，每周有一天，一个bus就拉他一人去别的学校上
赞好老师
are teacher like that.
in the class multiple times, something is wrong, regardless of her reading speed. Some teachers are just not fair for whatever reasons.
没miss detail说可能miss了啊，啥叫可能。老师的要求和家长期待不一致，一直以为私校灵活一些
She said she had to hold the tears every day at school. 这种情绪对心理健康不利。
二年级我问她想跳级吗？因为要去隔壁compus， 她说见不到她的朋友们，就放弃了。
从小娃和他的每年的英语老师都有一个磨合的过程，好在每次都是直线上升。十一年级到老师给他学期100分。整个过程也是个学习磨炼的过程。
很多老师这样的，你夸哪方面，老师那方面就放大了挑剔。不过现在老师已经先入为主了，在同个老师这儿扭转局面太费劲了，争取换班级，同时吸取经验，改进下方式。
但是这样走好吗？或者合适吗？遇事不顺就逃？下次咋办呢？孩子会认为自己没有任何问题，都是别人的错，而且家长backup this thinking.
你的孩子在阅读技能上有缺陷。对一个老师来说，最偷懒最省事的办法是人云亦云，把你孩子当成芸芸众生中的一个，缺点错误假装看不见，把你孩子夸成一支花，然后你好我好大家好，都省力气。这是你所希望的吗？
至于和老师的关系，因为不清楚，所以不讨论。
他阅读和数学已到四五年级水平, 不过我觉得老师还是对的。
如果老师讲的有道理， 不如自己劝孩子改掉阅读太快， 不注意细节的毛病。 说的好听是阅读太快， 不注意细节。 说得不好听就是粗心大意吧。 如果这个毛病不改掉， 估计以后会在这个上面吃更多的亏。 良药苦口， 没人喜欢听。 换个班级， 是最简单的方法。 在以后的漫漫人生路上， 真的可以一言不合， 就换换换吗？
慢下来还要读出来会很痛苦. 你女儿应是远超出了同龄人水平的关系. 再加上数学而言，可能是天才儿童. 你去带她测一测看看是不是天才儿童.
慢下来还要读出来会很痛苦. 你女儿应是远超出了同龄人水平的关系. 再加上数学而言，可能是天才儿童. 你去带她测一测看看是不是天才儿童.
刚开始没计划换班。最近一周孩子因老师对她的态度出现焦虑症状：1.搔抓手指，两个大拇指甲根部都抓出血了。2. 扯睫毛。3.恐惧，害怕 4. 课堂里阅读的时候老师就出现在头脑里，影响读书。
小孩平时很高兴，微笑总在脸上，很喜欢上学。我非常痛心。换班不是逃，希望她心理健康。
伤害自己孩子的人，远离！！
赶快找校长，换老师！