孩子马上上高中了，最近2，3年，沉迷游戏，youtube视频等等，学习一路下滑，我们跟她没办法沟通，说什么都不听，把手机电脑拿走，就大发脾气，然后能一直哭很久，一开始我觉得她有病了，抑郁了，或者ADHD，不能集中精力，后来跟儿医谈了之后，说不觉得她有病，主要的问题是她没有motivation，我也意识到很多事情她可能觉得很简单，不需要那么努力就行。她智商测试140多，也许觉得自己不用那么努力就行？另外她自己说过之前她努力过，但是还是不能拿A，她就放弃了，初中之前一直是全A的学生的。还提到她以后不想有多好多好的工作，说当个护士也行。
请教大家有什么办法可以增加她的motivation呢？另外怎么能提早多了解高中的情况，认识到难度，也许就会更努力一些。现在想到的是找高中的counselor，让她帮忙提供更多信息，如实把情况跟counselor说好不好，会不会有负面影响呢？
哎，现在很替她着急，但是又觉得无能为力，不知道怎么帮她，我甚至想过让她休学一年，或者重读一年，这里很多牛蛙家长，真心请教大家，先谢谢啦
人家外人哪会真正了解孩子，哪能像父母对她，千万别让她觉得你更相信外人。All she needs now is your understanding／love／support. She needs confidence. 我家的有段时间自己觉得压力大，就说，我将来不想找很累的工作，想多在家待着。但后来缓过来，又变了。如果本身是ambitious的人，你挡不住。本身不是，你推更不好。找个easy一些的高中。
我儿子最爱说的是
-如果我只花半小时能得B，我为什么要花三个半小时去得A？
-你以为得A的真的学到的东西比B多？
-说我没有motivation是你的想法，你根本不知道什么东西能让高中生motivate？
如果你女儿的学校是牛校，也许她会从朋友那里得到peer pressure，会促进她努点力。
应该想办法把她弄到聪明孩子的环境里，给她些有挑战性的事做。
现在换高中来不及了吧，找counselor谈，有什么坏处吗？
然后在大学里任教。
智力高的孩子，马虎的比较多，得A不容易的；让她尽力就好了。 另外，在美国当护士挺好的。
说实话，觉得你们是不是对孩子要求太高了? 即使不上藤，孩子本身有能力，只要肯努力，发展前途不差的。
我感觉她现在的朋友圈也有点问题，学习都是很一般的，只有一个比她好，她平时喜欢跟那些比她差的人比，然后觉得自己还不错了
是解压排忧的工具
把她学习的地点改在公共区域，在你眼皮底下，这样她就不会无时不刻玩游戏了。我知道很多人会反对我这个，但是人类大对数本身是没有自制能力的，家长陪伴一段养成好的习惯再放手试试看。
气得我和他掰扯半天，然后又是鸡飞狗跳。领导介入，不欢而散。
我现在也懒得和他说了，最后都是鸡飞狗跳的结果。有些苦头不让他吃一吃都有点对不起他。
可以针对这门她努力过，但没拿到A的课，看看缺口到底在哪里，是会做，但没交作业，还是不会做。智商高的孩子也会有偏科的可能，不能assume她全会了。也许她看见努力的成果之后，就会愿意努力了。
以前跟老师谈过，说能看出来，她就是没花那么多时间，功夫没到
除了作业以外，老师让做的，她不做
我们的办法是把她放到重灾区的公校，同学给她很多peer pressure。高中第一年被来了个下马威后，第二三年开始越学越好。
当时觉得上私立的整体环境可能对她更好，当然也有一种钱花到位了，以后不后悔的想法
如果她抗拒父母辅导她，也许可以考虑外面的tutor?
智商高的小孩经常不太需要努力就会做得比较好，一旦做得不好，就会很受打击。其实一开始做不好（比如不能拿A）没有什么，让她知道很正常，不要有压力。我儿子是写作，至今也不行。一开始他特别抵触写作，后来接受了，就不抵触了，慢慢进步还挺有成就感的。
Tutor能不能跟你指出你女儿到底哪个概念没搞清楚? tutor 要和学校老师教的紧密结合才有效，你女儿才会觉得有用。有正反馈才能坚持。
另外不要觉得孩子休息一年玩够了游戏就不会玩了。很多时候沉迷游戏是因为外面的世界的正反馈太少，不解决外面的世界的种种困难，游戏是玩不够的。
还有一个你可以考虑的视角，就是有些研究发现，有些很聪明的孩子会有比别的孩子更多的畏难情绪，也就是什么事情第一遍没学会就不肯尝试第二遍了。有些研究认为这和孩子的自我定位有关，也就是说他们把自己定义为"聪明的孩子"，一旦第一次尝试失败了，他们对自己的定位就有点动摇，所以他们不敢再试第二遍了。一个解决办法是不要再提"聪明的孩子"这件事，把注意力转移到"努力"这两个字上。
不能面对失败是不少聪明孩子致命弱点。其实失败是常态，失败不可怕，只要从失败中学到东西（经验，教训或知识）就是收获。看看我的实践是否对你有帮助：
1)孩子心情好时定规矩：作业是first priority；完成后可每天玩游戏一小时。多复习一小时功课可多玩半小时游戏。
头一两个月家长要enforce，方式和孩子商量。
2）鼓励孩子多跟老师请教沟通。包括让老师知道你喜欢什么题目或不喜欢哪个章节。 家长会上我也会把自己对孩子的担心和看法，告诉老师，ask for advice or help.
3)学校的任何科目都不能放弃：没考好没关系，错了的或和老师理解不一样的题目，一定要找到正确答案，要把考试当成学习过程。只要考过的题都弄懂了，就鼓励表扬孩子，无论是在考前还是考后。
4)慢慢让孩子知道，学习不只是图兴趣，也有义务和责任。就像家长有时也不得不做自己不喜欢的家务或某些工作
5)孩子倦了就休息两天，身心健康最重要。never too late to pick up the school again。
大家都是摸着石头过河，儿孙自有儿孙福，要相信孩子的intrinsic motivation，静等花开，不必太焦虑。
我女儿平时不爱问老师，总说自己明白了，老师也说她没有利用好可以问老师的机会
你还是应鼓励孩子学会利用资源，多跟老师/成人交流。我孩子在高中有几次危机都是通过和老师沟通而化解的。万事开头难，你可以盯她一两次，让她感觉到跟老师one-to-one请教并不难，即使有时帮助不大，她自己也没损失，而且自己努力过了就不会纠结。多数情况下，孩子会从老师那里得到很多意想不到的收获， 也会为以后的推荐信做铺垫。
另外家长和孩子都不应过度解读IQ, 每个孩子有天赋的领域不同，在学校的成功与否和努力程度关联更大。我从不夸孩子聪明，但大赞他们的认真努力。
简单扼要定几条规矩，让他写下来，签名写日子。如果他违反了我就笑着给他看看他写的， 他会说sorry, my bad。。。
每家的情况都不一样， 同一家不同的孩子也不一样，做家长的只能自己摸索，不容易啊
你已经认定她不好，孩子怎么能好？！ 她的聪明劲儿，目前都用在如何对付你，让她自己得短暂快乐。 强迫她做事，只能会更差。
http://blog.wenxuecity.com/myblog/26748/116091.html
效果如何，取决于你的悟性。你不改，她不会改！她没变，是因为你没变！
"Man's Search for Meaning" by Viktor Frankl, young readers edition.
孩子马上上高中了，最近2，3年，沉迷游戏，youtube视频等等，学习一路下滑，我们跟她没办法沟通，说什么都不听，把手机电脑拿走，就大发脾气，然后能一直哭很久，一开始我觉得她有病了，抑郁了，或者ADHD，不能集中精力，后来跟儿医谈了之后，说不觉得她有病，主要的问题是她没有motivation，我也意识到很多事情她可能觉得很简单，不需要那么努力就行。她智商测试140多，也许觉得自己不用那么努力就行？另外她自己说过之前她努力过，但是还是不能拿A，她就放弃了，初中之前一直是全A的学生的。还提到她以后不想有多好多好的工作，说当个护士也行。
请教大家有什么办法可以增加她的motivation呢？另外怎么能提早多了解高中的情况，认识到难度，也许就会更努力一些。现在想到的是找高中的counselor，让她帮忙提供更多信息，如实把情况跟counselor说好不好，会不会有负面影响呢？
哎，现在很替她着急，但是又觉得无能为力，不知道怎么帮她，我甚至想过让她休学一年，或者重读一年，这里很多牛蛙家长，真心请教大家，先谢谢啦
人家外人哪会真正了解孩子，哪能像父母对她，千万别让她觉得你更相信外人。All she needs now is your understanding／love／support. She needs confidence. 我家的有段时间自己觉得压力大，就说，我将来不想找很累的工作，想多在家待着。但后来缓过来，又变了。如果本身是ambitious的人，你挡不住。本身不是，你推更不好。找个easy一些的高中。
我儿子最爱说的是
-如果我只花半小时能得B，我为什么要花三个半小时去得A？
-你以为得A的真的学到的东西比B多？
-说我没有motivation是你的想法，你根本不知道什么东西能让高中生motivate？
如果你女儿的学校是牛校，也许她会从朋友那里得到peer pressure，会促进她努点力。
应该想办法把她弄到聪明孩子的环境里，给她些有挑战性的事做。
现在换高中来不及了吧，找counselor谈，有什么坏处吗？
然后在大学里任教。
智力高的孩子，马虎的比较多，得A不容易的；让她尽力就好了。 另外，在美国当护士挺好的。
说实话，觉得你们是不是对孩子要求太高了? 即使不上藤，孩子本身有能力，只要肯努力，发展前途不差的。
我感觉她现在的朋友圈也有点问题，学习都是很一般的，只有一个比她好，她平时喜欢跟那些比她差的人比，然后觉得自己还不错了
是解压排忧的工具
把她学习的地点改在公共区域，在你眼皮底下，这样她就不会无时不刻玩游戏了。我知道很多人会反对我这个，但是人类大对数本身是没有自制能力的，家长陪伴一段养成好的习惯再放手试试看。
气得我和他掰扯半天，然后又是鸡飞狗跳。领导介入，不欢而散。
我现在也懒得和他说了，最后都是鸡飞狗跳的结果。有些苦头不让他吃一吃都有点对不起他。
可以针对这门她努力过，但没拿到A的课，看看缺口到底在哪里，是会做，但没交作业，还是不会做。智商高的孩子也会有偏科的可能，不能assume她全会了。也许她看见努力的成果之后，就会愿意努力了。
以前跟老师谈过，说能看出来，她就是没花那么多时间，功夫没到
除了作业以外，老师让做的，她不做
我们的办法是把她放到重灾区的公校，同学给她很多peer pressure。高中第一年被来了个下马威后，第二三年开始越学越好。
当时觉得上私立的整体环境可能对她更好，当然也有一种钱花到位了，以后不后悔的想法
如果她抗拒父母辅导她，也许可以考虑外面的tutor?
智商高的小孩经常不太需要努力就会做得比较好，一旦做得不好，就会很受打击。其实一开始做不好（比如不能拿A）没有什么，让她知道很正常，不要有压力。我儿子是写作，至今也不行。一开始他特别抵触写作，后来接受了，就不抵触了，慢慢进步还挺有成就感的。
Tutor能不能跟你指出你女儿到底哪个概念没搞清楚? tutor 要和学校老师教的紧密结合才有效，你女儿才会觉得有用。有正反馈才能坚持。
另外不要觉得孩子休息一年玩够了游戏就不会玩了。很多时候沉迷游戏是因为外面的世界的正反馈太少，不解决外面的世界的种种困难，游戏是玩不够的。
还有一个你可以考虑的视角，就是有些研究发现，有些很聪明的孩子会有比别的孩子更多的畏难情绪，也就是什么事情第一遍没学会就不肯尝试第二遍了。有些研究认为这和孩子的自我定位有关，也就是说他们把自己定义为"聪明的孩子"，一旦第一次尝试失败了，他们对自己的定位就有点动摇，所以他们不敢再试第二遍了。一个解决办法是不要再提"聪明的孩子"这件事，把注意力转移到"努力"这两个字上。
不能面对失败是不少聪明孩子致命弱点。其实失败是常态，失败不可怕，只要从失败中学到东西（经验，教训或知识）就是收获。看看我的实践是否对你有帮助：
1)孩子心情好时定规矩：作业是first priority；完成后可每天玩游戏一小时。多复习一小时功课可多玩半小时游戏。
头一两个月家长要enforce，方式和孩子商量。
2）鼓励孩子多跟老师请教沟通。包括让老师知道你喜欢什么题目或不喜欢哪个章节。 家长会上我也会把自己对孩子的担心和看法，告诉老师，ask for advice or help.
3)学校的任何科目都不能放弃：没考好没关系，错了的或和老师理解不一样的题目，一定要找到正确答案，要把考试当成学习过程。只要考过的题都弄懂了，就鼓励表扬孩子，无论是在考前还是考后。
4)慢慢让孩子知道，学习不只是图兴趣，也有义务和责任。就像家长有时也不得不做自己不喜欢的家务或某些工作
5)孩子倦了就休息两天，身心健康最重要。never too late to pick up the school again。
大家都是摸着石头过河，儿孙自有儿孙福，要相信孩子的intrinsic motivation，静等花开，不必太焦虑。
我女儿平时不爱问老师，总说自己明白了，老师也说她没有利用好可以问老师的机会
你还是应鼓励孩子学会利用资源，多跟老师/成人交流。我孩子在高中有几次危机都是通过和老师沟通而化解的。万事开头难，你可以盯她一两次，让她感觉到跟老师one-to-one请教并不难，即使有时帮助不大，她自己也没损失，而且自己努力过了就不会纠结。多数情况下，孩子会从老师那里得到很多意想不到的收获， 也会为以后的推荐信做铺垫。
另外家长和孩子都不应过度解读IQ, 每个孩子有天赋的领域不同，在学校的成功与否和努力程度关联更大。我从不夸孩子聪明，但大赞他们的认真努力。
简单扼要定几条规矩，让他写下来，签名写日子。如果他违反了我就笑着给他看看他写的， 他会说sorry, my bad。。。
每家的情况都不一样， 同一家不同的孩子也不一样，做家长的只能自己摸索，不容易啊
你已经认定她不好，孩子怎么能好？！
她的聪明劲儿，目前都用在如何对付你，让她自己得短暂快乐。
强迫她做事，只能会更差。
http://blog.wenxuecity.com/myblog/26748/116091.html
效果如何，取决于你的悟性。你不改，她不会改！她没变，是因为你没变！
"Man's Search for Meaning" by Viktor Frankl, young readers edition.