瞎忙！早就应该更新了，既然开了头，就应该有始有终。只不过，放上自己的上课录音，有时还真的是有点“惨不忍听”的感觉。有点不太想放上来。那哼鸣，和周老师的一比，那是一个天上一个地下啊！但我家老游说了，想什么呢？人家是专业的，你以为你自己随便一比划，就能差不多啊？想多了吧？是是是，是想多了。也别为难自己了。本来天生条件就差，还是一把年纪了才开始学，还想怎么着？咱就是学着玩，走到哪算哪。
言归正传，我很久都听不懂啥叫头腔的声音，啥叫口腔的声音。每次老师说我，你还是太多的口腔音，我就纳闷儿。咋就口腔音了？现在我有点懂了，就是不论你嘴里唱什么词，那声音都从上边出来，和你嘴巴里怎么动没啥关系。听老师上课说的，哼鸣为什么重要？在哼鸣上边发出来的音才是头腔的声音，下面的声音都不要。我一下汗就下来了，我基本上都在哼鸣的下边出声，呵呵。很很多懂了的东西，还是做不到。但是总比不懂好一点哈。上老师上课录音：
老师在这段录音里讲了一个非常形象的比喻“上台阶”，讲得很清楚。有兴趣的朋友可以体会一下。我也是在仔细体会老师说的这个东西，好像还是很有帮助的。
下面是周老师给我的作业，说这个歌我可以唱。其实拿到这个歌，我觉得我肯定不行的。但一练起来，觉得还行啊。基本上7月份都是练这个歌。The Phantom of the Opera中的一个唱段，Wishing You Were Somehow Here Again。跟的是Andrew Lloyd Webber的版本。
样本在这里：
这是我的学唱：
我特别喜欢周老师推荐的这个版本，所以就跟着学了。我给朋友听，她说，咦，这个声音和上一首歌《Se》的声音有些不一样啊？有点通俗的意思？我才想起来去对比。哟，还真是，声音不太一样。我才意识到我学歌的时候，跟的哪个版本，就会受到她的很多影响。周老师并没有提出什么异议，只是在告诉我哪个字有问题，该怎么唱。反正是上一节课的感觉就是从“共军失去方向” 到“知道下一步该干什么了”。我感觉，啥叫上课有用啊？就是上课前，你觉得这歌怎么练也都这样了，没法提高了。但上完课，你就觉得，知道该怎么练了，而且有信心能做到。就是这么一步一步地走，也挺有意思的。
生命的意义是生长，是吐故纳新。哪怕只有一点点进步，无论是哪方面，都是令人高兴的事情。
更多我的博客文章>>>
乌鸦嘴一句，我觉得这首歌没有你上首歌唱的好:)
老师的作业真的很有水准，这首需要非常完美的头声，你位置没达到，而且中声区位置也掉下来了(对不起，我太武断了:)。上课的录音里，哼鸣时口腔内部也是要开的足够大的。有的老师说高位置的感觉是嘴是长在脑门上的，我觉得很形象
我也在学习，感谢你分享学习笔记，祝你和我不断进步!
贴出来，自己听着都出汗，到处是问题。最基本的音乐节奏都没跟上。但也就这水平了，往上进步时间很不容易的事情，掉下来，很容易，几天不练，就下来了。这不，我要是现在唱，还不如这一版呢：）
这也是我为什么很少贴歌。贴了就改不了了，不贴还觉得可以唱得再好点再贴。结果呢，老是唱不好：）））））
坚持一年，二年....你就会有质的变化，当然方法也很重要
"几天不练就掉下来了"确实如此，美妙歌声的背后都是非常枯燥的练习:) 共勉!
瞎忙！早就应该更新了，既然开了头，就应该有始有终。只不过，放上自己的上课录音，有时还真的是有点“惨不忍听”的感觉。有点不太想放上来。那哼鸣，和周老师的一比，那是一个天上一个地下啊！但我家老游说了，想什么呢？人家是专业的，你以为你自己随便一比划，就能差不多啊？想多了吧？是是是，是想多了。也别为难自己了。本来天生条件就差，还是一把年纪了才开始学，还想怎么着？咱就是学着玩，走到哪算哪。
言归正传，我很久都听不懂啥叫头腔的声音，啥叫口腔的声音。每次老师说我，你还是太多的口腔音，我就纳闷儿。咋就口腔音了？现在我有点懂了，就是不论你嘴里唱什么词，那声音都从上边出来，和你嘴巴里怎么动没啥关系。听老师上课说的，哼鸣为什么重要？在哼鸣上边发出来的音才是头腔的声音，下面的声音都不要。我一下汗就下来了，我基本上都在哼鸣的下边出声，呵呵。很很多懂了的东西，还是做不到。但是总比不懂好一点哈。上老师上课录音：
老师在这段录音里讲了一个非常形象的比喻“上台阶”，讲得很清楚。有兴趣的朋友可以体会一下。我也是在仔细体会老师说的这个东西，好像还是很有帮助的。
下面是周老师给我的作业，说这个歌我可以唱。其实拿到这个歌，我觉得我肯定不行的。但一练起来，觉得还行啊。基本上7月份都是练这个歌。The Phantom of the Opera中的一个唱段，Wishing You Were Somehow Here Again。跟的是Andrew Lloyd Webber的版本。
样本在这里：
这是我的学唱：
我特别喜欢周老师推荐的这个版本，所以就跟着学了。我给朋友听，她说，咦，这个声音和上一首歌《Se》的声音有些不一样啊？有点通俗的意思？我才想起来去对比。哟，还真是，声音不太一样。我才意识到我学歌的时候，跟的哪个版本，就会受到她的很多影响。周老师并没有提出什么异议，只是在告诉我哪个字有问题，该怎么唱。反正是上一节课的感觉就是从“共军失去方向” 到“知道下一步该干什么了”。我感觉，啥叫上课有用啊？就是上课前，你觉得这歌怎么练也都这样了，没法提高了。但上完课，你就觉得，知道该怎么练了，而且有信心能做到。就是这么一步一步地走，也挺有意思的。
生命的意义是生长，是吐故纳新。哪怕只有一点点进步，无论是哪方面，都是令人高兴的事情。
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跟着周老师学唱歌系列（1）— 咿母音练习中我的问题 疫情，网课，学歌的进步 健康，生死 打坐冥想给身体带来的变化 我血糖高以后的调整和结果乌鸦嘴一句，我觉得这首歌没有你上首歌唱的好:)
老师的作业真的很有水准，这首需要非常完美的头声，你位置没达到，而且中声区位置也掉下来了(对不起，我太武断了:)。上课的录音里，哼鸣时口腔内部也是要开的足够大的。有的老师说高位置的感觉是嘴是长在脑门上的，我觉得很形象
我也在学习，感谢你分享学习笔记，祝你和我不断进步!
贴出来，自己听着都出汗，到处是问题。最基本的音乐节奏都没跟上。但也就这水平了，往上进步时间很不容易的事情，掉下来，很容易，几天不练，就下来了。这不，我要是现在唱，还不如这一版呢：）
这也是我为什么很少贴歌。贴了就改不了了，不贴还觉得可以唱得再好点再贴。结果呢，老是唱不好：）））））
坚持一年，二年....你就会有质的变化，当然方法也很重要
"几天不练就掉下来了"确实如此，美妙歌声的背后都是非常枯燥的练习:) 共勉!