昨天爱美丽的数学作业，有一道题她不会做，就来问我，
有数朵玫瑰，一朵三块五，10朵康乃馨，一朵2.25, Terry把这些做成花束，每朵花平均下来3块钱。一共有几朵玫瑰？
我把方程式列给她看，她马上就搞定了，所以还不算太那啥。但是她看到我马上就知道怎么做，很愤愤的样子。呵呵
想想我们这些小镇做题家，也就这个用处了。真的数学，其实根本不是这些，那种思维，是天生的，大部分人没有
10朵肉色花，2.25一朵，共$22.50。和平均$3一比，差了$7.50.
玫瑰一朵$3.50，每朵多$0.50。
7.50 / 0.50 = 15. 对吗？
she X with 玫瑰: (3.5X+22.5x10)/ (10+X)=3;
X=15
我觉得这个是学的概念，哪些是未知数，怎么把语言转换用来建立未知和已知的关系，也是一种数学思维。总不能一元一次的还不会，就开始二元一次的。
昨天爱美丽的数学作业，有一道题她不会做，就来问我，
有数朵玫瑰，一朵三块五，10朵康乃馨，一朵2.25, Terry把这些做成花束，每朵花平均下来3块钱。一共有几朵玫瑰？
我把方程式列给她看，她马上就搞定了，所以还不算太那啥。但是她看到我马上就知道怎么做，很愤愤的样子。呵呵
想想我们这些小镇做题家，也就这个用处了。真的数学，其实根本不是这些，那种思维，是天生的，大部分人没有
10朵肉色花，2.25一朵，共$22.50。和平均$3一比，差了$7.50.
玫瑰一朵$3.50，每朵多$0.50。
7.50 / 0.50 = 15. 对吗？
she X with 玫瑰:
(3.5X+22.5x10)/ (10+X)=3;
X=15
我觉得这个是学的概念，哪些是未知数，怎么把语言转换用来建立未知和已知的关系，也是一种数学思维。总不能一元一次的还不会，就开始二元一次的。