1970年下半年基础课教师分在各专业教研室，每个专业教研室都有一个数学教师。在那革命年代，“人能胜天”经常挂在嘴边。只要政治需要，不符合规律的事情也必须突破。
学校开始招七零届第一批工农兵大学生。这些学生是当时航空工厂骨干，必需培养。学生水平相差太大，有近一半的人只有小学三、四年级知识，除法做不好，小数点不懂，分数更是一窍不通。主任决定学生按数学程度分成快慢班，专业教师也来教数学。谁也不愿教小学知识，这就成了数学教师的责任，我负责慢班，
主任给我的任务是谁也不能掉队，补好数学，一年后大家一起上专业课。慢班单科突进，专攻小学数学。从早上八点上课，中午休息后一直到下午六点，十多个学生包围着我，边讲边练，从除法教起。学到小数、分数就开始学不下去了。举一个例子他们都不能照猫画虎，更甭说举一反三了。做练习时这边学生叫我，那边学生又做不了，扑了这边火，那边又着了。就我一人，过度劳累。
他们完全没有独立完成作业的能力。那时专业教师是在准备两年之后的专业课，我应当让主任多派几位专业教师参加辅导，每个学生配一位，手把手地教，但我当时太客气，没有增加辅导老师，苦了我自己。
不久每天上午十一点后、下午五点后、我都头晕，看不见，甚至要晕倒，后来发展成大出冷汗，大滴的冷汗冒出，像生完小孩那样手和全身发抖不能自制。经常站在讲台上，双眼突然发黑，迅速转身，背对学生，手扶黑板，不会摔倒。闭上眼睛，停一会，让它过去。我想才30出头，一定能挺过来。
一段时间后仍然如此，我有点害怕。就请假去校医院，医生说这是低血糖反应，让我带着糖块，不舒服时吃一颗。吃过几次之后觉得越吃越坏。原来一两天犯一次，这时变成一天要犯两次甚至更多，校医让我去北医三院，确诊为糖尿病。这位医生是做这方面科研的，仔细做了耐糖量曲线，知道在饭前半小时我应当吃一点东西，把胰岛素引出来，以保证吃饭时胰岛素正常。并让我严格控制饮食，我认真照做。半年之后指标正常，医生非常高兴，我成了他成功病例，介绍给其他病人。严格控制饮食一辈子，指标一直正常，基本上不出现低血糖症状。我很感谢这位医生对我的指导。
说美国人数学差，那是上马对中下马的比较。当时没扩招，总体上大学生就是中国的人精。
现在的已不是一回事。念本科的小留，现在并不比美国普通学生强。
那时一般美国大学重于实践，中国大学重于理论
比如课程中有许多习题，但都是只针对一个个具体知识点，缺少综合运用能力的培养。
现在可能改进了不少。毕竟有那么多海龟教师了，抄也该抄到一些了。
这里我说的中国本科教育仅指的研究型大学。其他学校根本就没啥可比的。
1970年下半年基础课教师分在各专业教研室，每个专业教研室都有一个数学教师。在那革命年代，“人能胜天”经常挂在嘴边。只要政治需要，不符合规律的事情也必须突破。
学校开始招七零届第一批工农兵大学生。这些学生是当时航空工厂骨干，必需培养。学生水平相差太大，有近一半的人只有小学三、四年级知识，除法做不好，小数点不懂，分数更是一窍不通。主任决定学生按数学程度分成快慢班，专业教师也来教数学。谁也不愿教小学知识，这就成了数学教师的责任，我负责慢班，
主任给我的任务是谁也不能掉队，补好数学，一年后大家一起上专业课。慢班单科突进，专攻小学数学。从早上八点上课，中午休息后一直到下午六点，十多个学生包围着我，边讲边练，从除法教起。学到小数、分数就开始学不下去了。举一个例子他们都不能照猫画虎，更甭说举一反三了。做练习时这边学生叫我，那边学生又做不了，扑了这边火，那边又着了。就我一人，过度劳累。
他们完全没有独立完成作业的能力。那时专业教师是在准备两年之后的专业课，我应当让主任多派几位专业教师参加辅导，每个学生配一位，手把手地教，但我当时太客气，没有增加辅导老师，苦了我自己。
不久每天上午十一点后、下午五点后、我都头晕，看不见，甚至要晕倒，后来发展成大出冷汗，大滴的冷汗冒出，像生完小孩那样手和全身发抖不能自制。经常站在讲台上，双眼突然发黑，迅速转身，背对学生，手扶黑板，不会摔倒。闭上眼睛，停一会，让它过去。我想才30出头，一定能挺过来。
一段时间后仍然如此，我有点害怕。就请假去校医院，医生说这是低血糖反应，让我带着糖块，不舒服时吃一颗。吃过几次之后觉得越吃越坏。原来一两天犯一次，这时变成一天要犯两次甚至更多，校医让我去北医三院，确诊为糖尿病。这位医生是做这方面科研的，仔细做了耐糖量曲线，知道在饭前半小时我应当吃一点东西，把胰岛素引出来，以保证吃饭时胰岛素正常。并让我严格控制饮食，我认真照做。半年之后指标正常，医生非常高兴，我成了他成功病例，介绍给其他病人。严格控制饮食一辈子，指标一直正常，基本上不出现低血糖症状。我很感谢这位医生对我的指导。
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说美国人数学差，那是上马对中下马的比较。当时没扩招，总体上大学生就是中国的人精。
现在的已不是一回事。念本科的小留，现在并不比美国普通学生强。
那时一般美国大学重于实践，中国大学重于理论
比如课程中有许多习题，但都是只针对一个个具体知识点，缺少综合运用能力的培养。
现在可能改进了不少。毕竟有那么多海龟教师了，抄也该抄到一些了。
这里我说的中国本科教育仅指的研究型大学。其他学校根本就没啥可比的。