本人就是79级研究生。
77级大学生78年初入学，后来当年公布了特殊政策，这一届大学生可以提前考研，我们班共五人去考，只有一个没考上。考上的一个本校，一个社科院，一个人大，一个经济学院。考试时间是78年深秋初冬，入学时间是79年秋季。
另外，我的一个发小（小学和中学同学）完全不会数学（我们是70届的初中生，没上过高中），高考落榜，却考上了于光远的研究生，等于是初中生直接上研究生。
能考研的基本都是靠自学。和我一个系但不同专业的研究生中，至少有两位是56年生甚至更年轻。
至于阎先生的情况，我完全不了解，几乎没看过他的贴。
镇反时他几岁？精准地记录了那段历史？
他的文章都是无根之木，臆想多于实锤。可笑一些人拿他的无根木当成历史资料来引用。
我可以告诉你，我上研究生的第一个学期就把硕士论文写好了，而且写了两篇完全不同的题目。导师很高兴，说都足够好了，随便选一篇就行了。以后我就专门给他干活了。
我导师说他非常聪明。
他们想说的话。
因为本科并没有毕业。我知道也有中学（老高三）考上研究生的。
我们系77级150多个人，仅批准一人考79级研究生。他考上了，1982年7月份毕业。从此音信全无，估计搞军工去了。
没有本科学历，但是有研究生学历，简历有些怪怪的
现在也已经是博导，一方大师。
我们都没有初中和高中毕业证书。
在入学研究生时，我的毕业证书给学校，学校只要学位证书，结果毕业证书丢了，可能是学校没还给我。
我的工程师证书也丢了。
副研究员也没发证书，只是在单位记录在案，档案里有。档案也不知道在哪里。
我只有高级工程师证书还在。
上电工基础专业基础科时，有一位工农兵学员的在读研究生。任课老师让他给我们上大课答疑，他特别慌张，说我给77级答疑，我底气很不足。
后来动员留校的工农兵学员自己离校，学校帮助推荐。还留在学校的就全部当辅导员，这些辅导员大部分念了在职研究生，念了好几年，最后也拿了副教授职称。
美国小学生考SAT的不算少，更重要的是中学期间很多孩子就开始做科研了。
我孩子小学五年级考了SAT，分数不错。9年级开始在顶级大学的研究所做生物医学研究，一个人负责一个项目。
这一点儿都不罕见。
从没上过大学，但父母都是高级知识分子，一直有人教，加上自学。做技术员前下过乡。
我自己10月中才开始决定参加77高考，一个半月业余时间学完了高中数学，得了98分，如果不是粗心就100了。
从一个初中毕业的工人到考上大学只用了一个多月的时间，然后提前考研，很快变成了硕士、博士。按照常理不太可能。
来美国后我复制自己的经验，教了15个小学4-6年级学生，半年教完初中高中数学，其中好几个提前考SAT并拿到数学高分。
不是没有能力，只是没有激发出来而已。
至于阎先生的情况，我不知道。
但文革的那种情况，恰恰打乱了常规，激发了一些人的学习能力，不受教育体制的约束。
反过来，个别学生不行。大部分可以跳跃式学习。
留在国内的那位是全班年龄最大的，早已退休。
一位是长江学者然后回国发展了。
剩下两个包括我还在这里上班不过都已经是半退休状态。
本人就是79级研究生。
77级大学生78年初入学，后来当年公布了特殊政策，这一届大学生可以提前考研，我们班共五人去考，只有一个没考上。考上的一个本校，一个社科院，一个人大，一个经济学院。考试时间是78年深秋初冬，入学时间是79年秋季。
另外，我的一个发小（小学和中学同学）完全不会数学（我们是70届的初中生，没上过高中），高考落榜，却考上了于光远的研究生，等于是初中生直接上研究生。
毛泽东为何不去留学
沈卫威
1919年3月12日，毛泽东和一群准备赴法国留学的学生一道离开北京，14日到达上海。送走留法学生后，他于4月6日回到湖南长沙。
。他在1920年给好友周世钊的信中说：我觉得求学实在没有“必要在什么地方”的理，“出洋”两字，在好些人只是一种“迷”。中国出洋的总不下几万乃至几十万，好的实在少。多数呢？仍旧是“糊涂”；仍旧是“莫名其妙”，这便是一个具体的证据。我曾以此问过胡适之和黎劭西两位，他们都以为我的意见为然，胡适之并且作过一篇《非留学篇》。
在长沙，毛泽东于1919年7月14日创办《湘江评论》。与此同时，胡适在北京的《每周评论》上发表《多研究些问题，少谈些主义》。于是，胡适和毛泽东都对对方的活动产生了反应。毛泽东是如期把《湘江评论》寄给了胡适。胡适在8月24日的《每周评论》第36号上撰写有《介绍新出版物》(署名“适”)，高度评价了《湘江评论》，并表示支持湖南的学生斗争。他说：“《湘江评论》的长处是在议论的一方面。《湘江评论》第二、三、四期的《民众的大联合》一篇大文章，眼光很远大，议论也很痛快，确是现今的重要文字。还有‘湘江大事述评’一栏，记载湖南的新运动，使我们发生无限乐观。武人统治之下，能产生出我们这样的一个好兄弟，真是我们意外的欢喜。”而这篇文章正是毛泽东写的。“民众大联合”的思想是毛泽东思想的一个重要方面，这一思想的确立是在《湘江评论》时期。
9月1日，毛泽东响应胡适“多研究些问题”的号召，在湖南起草了《问题研究会章程》，寄给北京大学的邓中夏，刊发于10月23日的《北京大学日刊》。《问题研究会章程》中所列的大小144项问题(有互为兼容)，是对胡适文章中所提出的问题的具体展示，思路和主旨与胡适基本一致。
1919年12月18日，毛泽东第二次到北京。这是他为反对湖南督军张敬尧所领导的学生运动的具体工作。他前往北京，代表“新民学会”上书胡适，是想争取胡适对湖南学生的支持。胡适晚年对助手胡颂平回忆说：“毛泽东在湖南师范毕业后到了北平，他和五个青年上书于我，——这封信，我是交给竹淼生的弟弟竹垚生保管的。在抗战期间，放在上海，竹垚生怕出事，把它烧掉了。”
毛泽东亲自登门拜访胡适之事，胡适的日记中有记录。1920年1月15日的胡适日记中有：“毛泽东来谈湖南事。”1920年4月11日毛泽东离开北京去上海。回湖南后，毛泽东寄给胡适一张名信片，内容如下：
适之先生：
在沪上一信达到了么？
我前天返湘。湘自张去，（新）气象一新，教育界颇有蓬勃之象。
将来湖南有多点须借重先生（之处），俟时机到，当详细奉商，暂不多赘。
此颂
教安
毛泽东寄
寓长沙储英源楚怡小学校
胡适晚年追忆了当年他对青年毛泽东的吸引和影响。在1951年5月16-17日的日记上，胡适回忆说：“毛泽东依据了我在1920年的《一个自修大学》的讲演，拟成《湖南第一自修大学章程》，拿到我家来，要我审定改正。他说，他要回长沙去，用‘船山学社’作为‘自修大学’的地址，过了几天，他来我家取去章程改稿。不久他就回湖南了。”
胡适所说的在毛泽东给朋友的信中可得到印证。1920年2月和3月14日毛泽东在离开北京之前分别给陶毅、周世钊的信中说：
“湘事平了，回长沙，想和同志成一‘自由研究社’(或径名自修大学)，预计一年或两年，必将古今中外学术的大纲，弄个清楚。好作出洋考察的工具(不然，不能考察)。”“我想我们在长沙要创造一种新的生活，可以邀合同志，租一所房子，办一所自修大学(这个名字是胡适先生造的)，我们在这个大学里实行共产的生活。”“如果自修大学成了，自修有了成绩，可以看情形出一本杂志。”
1921年8月16日毛泽东在湖南《大公报》上发表了《湖南自修大学组织大纲》，同时他又起草了《湖南自修大学创立宣言》。9月，毛泽东利用船山学社的校舍开办的自修大学开学。原船山学社的社长贺民范为校长，毛泽东任教务长。1922年4月，自修大学的校刊《新时代》创刊。11月自修大学和刊物被湖南政府勒令停办。湖南自修大学的学生大部分后来成了共产党的干部。
摘自《胡适周围》
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能考研的基本都是靠自学。和我一个系但不同专业的研究生中，至少有两位是56年生甚至更年轻。
至于阎先生的情况，我完全不了解，几乎没看过他的贴。
镇反时他几岁？精准地记录了那段历史？
他的文章都是无根之木，臆想多于实锤。可笑一些人拿他的无根木当成历史资料来引用。
我可以告诉你，我上研究生的第一个学期就把硕士论文写好了，而且写了两篇完全不同的题目。导师很高兴，说都足够好了，随便选一篇就行了。以后我就专门给他干活了。
我导师说他非常聪明。
他们想说的话。
因为本科并没有毕业。我知道也有中学（老高三）考上研究生的。
我们系77级150多个人，仅批准一人考79级研究生。他考上了，1982年7月份毕业。从此音信全无，估计搞军工去了。
没有本科学历，但是有研究生学历，简历有些怪怪的
现在也已经是博导，一方大师。
我们都没有初中和高中毕业证书。
在入学研究生时，我的毕业证书给学校，学校只要学位证书，结果毕业证书丢了，可能是学校没还给我。
我的工程师证书也丢了。
副研究员也没发证书，只是在单位记录在案，档案里有。档案也不知道在哪里。
我只有高级工程师证书还在。
上电工基础专业基础科时，有一位工农兵学员的在读研究生。任课老师让他给我们上大课答疑，他特别慌张，说我给77级答疑，我底气很不足。
后来动员留校的工农兵学员自己离校，学校帮助推荐。还留在学校的就全部当辅导员，这些辅导员大部分念了在职研究生，念了好几年，最后也拿了副教授职称。
美国小学生考SAT的不算少，更重要的是中学期间很多孩子就开始做科研了。
我孩子小学五年级考了SAT，分数不错。9年级开始在顶级大学的研究所做生物医学研究，一个人负责一个项目。
这一点儿都不罕见。
从没上过大学，但父母都是高级知识分子，一直有人教，加上自学。做技术员前下过乡。
我自己10月中才开始决定参加77高考，一个半月业余时间学完了高中数学，得了98分，如果不是粗心就100了。
从一个初中毕业的工人到考上大学只用了一个多月的时间，然后提前考研，很快变成了硕士、博士。按照常理不太可能。
来美国后我复制自己的经验，教了15个小学4-6年级学生，半年教完初中高中数学，其中好几个提前考SAT并拿到数学高分。
不是没有能力，只是没有激发出来而已。
至于阎先生的情况，我不知道。
但文革的那种情况，恰恰打乱了常规，激发了一些人的学习能力，不受教育体制的约束。
反过来，个别学生不行。大部分可以跳跃式学习。
留在国内的那位是全班年龄最大的，早已退休。
一位是长江学者然后回国发展了。
剩下两个包括我还在这里上班不过都已经是半退休状态。