必修课是构建”共识”的手段。
这个“共识”让我忽然联想到中美教育的差异，正如集权国家于民主国家的差异一样。集权国家的人有统一的共识，这个共识其实是在整个受教过程中被施予的，被同化进入人心的。而美式教育更强调个性表达。所以统一教科书在北美是不可能成为现实的，统一共识也很难在这个国家中形成。
语文课本铁板钉钉的固定范文，让每个人在成长中逐渐形成统一的价值观，道德标准，而这个价值观，道德标准是早早被掌权者预定，再通过层层递进的教育力度固化到受教者的三观里。这个三观的共识是与国家利益，政权建设是互惠合作的。
比如刚刚过去的70年国庆，什么高峰会议，…它能很快掀起的整个国民的狂热度，在美国是不可能的事情，也是不可思议的事情。
又比如刚建成的大兴机场，黑科技且不说，但每天有5万人同时同地同心同力的高强度的高凝聚力的工作，也是这种长期以来价值观的统筹，也就是“共识”的潜移默化的作用结果，反看美国，一个政府机构的停车场的改建都要五年之久。
中：社会的整体意识基本决定在上层；表现就 是：效率高，但纠错 能力差，
美：要复杂些，上层得想办法如何“说服”下面，虽然精英可以靠“技巧”“洗脑”“灌输”甚至“收买”，“欺骗”等等手段，但如果不能说服大众，就基本很难真的长久实施，表现就 是：效率 低，但 纠错 空间 多，
所以呈现出来的，就是 政府左右 摆，但当上层 基本趋同时，又很惊起，但又在那个时刻“合理”的 选了 川普这样的有些奇葩的，“草根”的，体制外人。
一部分和美国 去中心化的一个结构有些关系，至少建国快300年大致是这样；制衡，
以后不好讲，随着人口密度和结构变化，也许会更多“中心”化，现在联邦权力就越来越大。
（到此为止，这儿谈政治不合时宜）。
必修课是构建”共识”的手段。
这个“共识”让我忽然联想到中美教育的差异，正如集权国家于民主国家的差异一样。集权国家的人有统一的共识，这个共识其实是在整个受教过程中被施予的，被同化进入人心的。而美式教育更强调个性表达。所以统一教科书在北美是不可能成为现实的，统一共识也很难在这个国家中形成。
语文课本铁板钉钉的固定范文，让每个人在成长中逐渐形成统一的价值观，道德标准，而这个价值观，道德标准是早早被掌权者预定，再通过层层递进的教育力度固化到受教者的三观里。这个三观的共识是与国家利益，政权建设是互惠合作的。
比如刚刚过去的70年国庆，什么高峰会议，…它能很快掀起的整个国民的狂热度，在美国是不可能的事情，也是不可思议的事情。
又比如刚建成的大兴机场，黑科技且不说，但每天有5万人同时同地同心同力的高强度的高凝聚力的工作，也是这种长期以来价值观的统筹，也就是“共识”的潜移默化的作用结果，反看美国，一个政府机构的停车场的改建都要五年之久。
中：社会的整体意识基本决定在上层；表现就 是：效率高，但纠错 能力差，
美：要复杂些，上层得想办法如何“说服”下面，虽然精英可以靠“技巧”“洗脑”“灌输”甚至“收买”，“欺骗”等等手段，但如果不能说服大众，就基本很难真的长久实施，表现就 是：效率 低，但 纠错 空间 多，
所以呈现出来的，就是 政府左右 摆，但当上层 基本趋同时，又很惊起，但又在那个时刻“合理”的 选了 川普这样的有些奇葩的，“草根”的，体制外人。
一部分和美国 去中心化的一个结构有些关系，至少建国快300年大致是这样；制衡，
以后不好讲，随着人口密度和结构变化，也许会更多“中心”化，现在联邦权力就越来越大。
（到此为止，这儿谈政治不合时宜）。