据书上说，小盆友从喜爱的一个活动（比如玩游戏）过渡到下一个活动（比如吃饭），容易有困难，往往表现为哭闹。解法之一，是提前5到10分钟给一个提示，比如“游戏时间快结束了，下面是吃饭时间。”然后再稍微提醒一两次，希望小盆友会觉得比较没那么突然，可以平静接受过渡而不至于哭闹。
既然是砖家们写的砖头那么大的书，看着也有点道理，咱就试试呗，虽然小冲浪还没有出现不肯过渡或哭闹的问题。老大我跟小冲浪尝试的头两次，感觉效果不是特别好，大概是游戏时间被打扰了，未来却不明确的那样。等到大约第三次，老大我跟他说“游戏时间快结束了，下面是吃饭时间。”他就自己翻译了一下，“肉肉时间！”然后就变得很开心很期待起来，让老大我觉得自己好笨。
又，小冲浪最近学会了骑买给他的balance bike（没有脚踏和链条，坐着直接用脚推地面前进的单车），骑得很高兴。有两三次陪着他在外面骑得久一些，他开始骑得比较快，后来就骑得慢了，也经常停下来。老大我分析他是累了，可是问他累不累，他又不承认，估计是他还不是很清楚累这个概念。既然他经常停下来，老大我就尝试各种方法鼓励他继续骑回家或者回到车边。
诉诸逻辑的鼓励方法，总的来说是失败的。比如，老大我跟小娃说，“继续骑，回到家就可以休息了。”或者，“继续骑，回到车那里就可以（从公园）开车回家了。”小娃听了基本无感。用鹰文鼓励，比如“Don't stop. Keep going.”有一些效果，主要是小娃听到Don't觉得很有意思，会笑眯眯地跟着说Don't，然后往前骑一段。
试了的几种方法里面，最有效的，反而是我有点开玩笑的一个尝试。看他停在那里，老大我有一次说，“不要骑蜗牛那么慢。要不要骑猫眯那么快？”小娃见过蜗牛，也喜欢猫眯，这么一说他听懂了，笑眯眯地也很努力地往前骑一大段。为了不那么单调重复，老大我又拿乌龟turtle来替换蜗牛，拿小狗、兔子、狮子等来替换猫眯，效果都差不多，都可以骑一大段。
所以，和小娃交流，要用小娃的语言--要他能听懂，才会有效果。很多关于交流的培训都提到了解听众这个重点，其实就是这个意思。有点搞笑的是，我在和小冲浪交流的过程里面，又要自己体会一遍才醒悟过来。
2020.11.
据书上说，小盆友从喜爱的一个活动（比如玩游戏）过渡到下一个活动（比如吃饭），容易有困难，往往表现为哭闹。解法之一，是提前5到10分钟给一个提示，比如“游戏时间快结束了，下面是吃饭时间。”然后再稍微提醒一两次，希望小盆友会觉得比较没那么突然，可以平静接受过渡而不至于哭闹。
既然是砖家们写的砖头那么大的书，看着也有点道理，咱就试试呗，虽然小冲浪还没有出现不肯过渡或哭闹的问题。老大我跟小冲浪尝试的头两次，感觉效果不是特别好，大概是游戏时间被打扰了，未来却不明确的那样。等到大约第三次，老大我跟他说“游戏时间快结束了，下面是吃饭时间。”他就自己翻译了一下，“肉肉时间！”然后就变得很开心很期待起来，让老大我觉得自己好笨。
又，小冲浪最近学会了骑买给他的balance bike（没有脚踏和链条，坐着直接用脚推地面前进的单车），骑得很高兴。有两三次陪着他在外面骑得久一些，他开始骑得比较快，后来就骑得慢了，也经常停下来。老大我分析他是累了，可是问他累不累，他又不承认，估计是他还不是很清楚累这个概念。既然他经常停下来，老大我就尝试各种方法鼓励他继续骑回家或者回到车边。
诉诸逻辑的鼓励方法，总的来说是失败的。比如，老大我跟小娃说，“继续骑，回到家就可以休息了。”或者，“继续骑，回到车那里就可以（从公园）开车回家了。”小娃听了基本无感。用鹰文鼓励，比如“Don't stop. Keep going.”有一些效果，主要是小娃听到Don't觉得很有意思，会笑眯眯地跟着说Don't，然后往前骑一段。
试了的几种方法里面，最有效的，反而是我有点开玩笑的一个尝试。看他停在那里，老大我有一次说，“不要骑蜗牛那么慢。要不要骑猫眯那么快？”小娃见过蜗牛，也喜欢猫眯，这么一说他听懂了，笑眯眯地也很努力地往前骑一大段。为了不那么单调重复，老大我又拿乌龟turtle来替换蜗牛，拿小狗、兔子、狮子等来替换猫眯，效果都差不多，都可以骑一大段。
所以，和小娃交流，要用小娃的语言--要他能听懂，才会有效果。很多关于交流的培训都提到了解听众这个重点，其实就是这个意思。有点搞笑的是，我在和小冲浪交流的过程里面，又要自己体会一遍才醒悟过来。
2020.11.