从很小时候起，就跟着父母过着“处处无家处处家”的日子。
转学到另一个乡镇，一年后我高中毕业。毕业就等于失学、失业。母亲征求我的意见，问我想干什么，要不要在家带弟弟（我有个二弟才几个月）。一种求知欲在心中涌动，我还想上学。我们家那个镇子已经没了高中班，于是就跟着下一届学生到相邻镇子里的“县六中”去继续读书。
骑自行车十五华里到学校，住校，每周回家一次。第一次离家独立生活，到一个新环境感到一切都新奇。接触到很多从农村来的同学，见证了他们的苦日子。有的同学从家里带窝头，几天以后生出青毛白醭，拿到厨房两分钱就可以蒸一蒸，可她们舍不得。一个女同学每次洗完脸把脸盆塞到床底几乎够不到的地方，她说那是她的嫁妆，不能磕碰。我在老师食堂买馒头。从家里带些妈妈给做的大瓶辣椒酱分给同学们吃。
更奇的是在“六中”又遇到李老师。李老师也感到很意外，满眼闪烁着欣喜上下打量我：“长高了，变成大姑娘了！”当晚就请我到他家吃饭，把我介绍给他爱人。回头又给我介绍：“这是小明他妈，你可以叫他侯老师。”侯老师，一个四十岁上下、小巧玲珑、看上去仍很漂亮的中年女人，一开口浓重的四川话，热情洋溢：“啧啧，有其母必有其女，生的好乖哦！”
饭前他们的儿子、我的老同学小明从外边回来，旁若无人地径直走到床边，我这才发现那里还躺着一个小男婴，小明有了个弟弟，比我二弟小一个月。
有侯老师这个活跃分子，吃饭不会冷场。他们两口子这么看重我，我隐隐约约感觉到了什么。在这些心理暗示中，我开始注意他们的儿子小明。他们俩都不高，小明却是中等个儿偏上，五官像他妈，还算俊朗。我在场时他很少说话。
晚上女生寝室熄灯后，照例云天雾地叽叽喳喳神侃一阵子。有一天扯到李老师一家。在她们眼里，这家人像天外来客，有些神秘有些奇怪。“别看侯老师现在这么朴素，年轻时烫着头电影明星一样漂亮，我见过照片。”“对，我也听说过。文革时批斗她，在她面前把她的旗袍、高跟鞋都一把火烧了。”“李老师年轻时很牛掰的，听说是教大学的。追他的女孩排队，侯老师算跑得快的。”对这些情报我似信非信，特别感兴趣。
周末回到家问我妈知不知道李老师的来历，我妈说也只是道听途说：“李老师解放前在重庆哪个大学教书，侯老师曾经是她的学生。还在国民党里任过什么职。”“就因为这个挨批斗吗？”“好像他们两口都属于‘三名三高’（名作家、名演员、名教授；高工资、高稿酬、高奖金）。”说完母亲有些警觉：“你问这些干什么？”“随便问问，李老师他们现在六中任教，但不教我。”
第二天午饭时我父亲就莫名其妙地痛说革命家史，说我家从我爷爷起就是地下党员，我们是世代共产党家庭，红色基因。。云云。
我似乎已经嗅到“山雨欲来风满楼“的气息。
（待续）
上篇：您在天堂还好吗
更多我的博客文章>>>
抓住高妹问一句，你们写这样分集的东西是先有个规划还是边写边想？
日常生活没有大的矛盾冲突写的不出彩，这类回忆又不能去设置冲突，我都不知该怎么进行了。。
那个年代为啥“三高”就要被批斗呢？ 当然我知道是文化大革命， 但我真正的问题是为啥批斗“三高”会被大众们打心眼的拥护呢？ “三高” 说到底就是一种多劳多得， 大概跟“均贫富”的思路相反。 但我有时候不太理解那种批判才华，批判勤奋，批判收获的立足点。 收获的后面都是付出和汗水。
冰花写的总让人读着特别熨帖。 接着蹲坑等
李老师在国民党政府里任过职，那时怀疑他是国民党特务，当然都是子虚乌有，但群众运动来了很复杂，再加上老师清高孤傲的性格很容易得罪人。。还有他成分也很高。
至于社会上为什么那么多人仇视三名三高，大概一种仇富心理？像现在演员天价收入百姓愤愤不平一样？
谢谢糯米总是鼓励。。：）
定性了，故事成型了，后面可以一集一发。
至于“回忆类”的，我觉得你得先想清楚，你写这个到底为了什么？比如有人是“治愈”，很悲伤的经历，那就要毫不掩饰地描述自己的感受，煽情
有人是针砭时事，有的像张爱玲一样眼尖嘴毒。总之不一定要冲突，但是最好有那么一个“特色”，你自己写得也过瘾
为什么写也说不清，就是这个人一直在心里挥之不去，也许写出来就交代了。。
一段经历，感情纠葛，三角关系（当然是年轻一代的）。。
这么说我发了下一篇就先搁置起来。
又怕我这么懒一搁就永远撂了。。：）
收冰花作儿媳吧。冰花人见人爱，一路走来到你出嫁，想收你作儿媳，作媳妇的不少吧？
如果那么人见人爱就不会落单最后成了“资深美女”了。。：）
可读性强。世间的事不可预测: "重逢时我已长大", 对有的人也可能是"重逢时已为人妻/人夫/人母/人父"。
从很小时候起，就跟着父母过着“处处无家处处家”的日子。
转学到另一个乡镇，一年后我高中毕业。毕业就等于失学、失业。母亲征求我的意见，问我想干什么，要不要在家带弟弟（我有个二弟才几个月）。一种求知欲在心中涌动，我还想上学。我们家那个镇子已经没了高中班，于是就跟着下一届学生到相邻镇子里的“县六中”去继续读书。
骑自行车十五华里到学校，住校，每周回家一次。第一次离家独立生活，到一个新环境感到一切都新奇。接触到很多从农村来的同学，见证了他们的苦日子。有的同学从家里带窝头，几天以后生出青毛白醭，拿到厨房两分钱就可以蒸一蒸，可她们舍不得。一个女同学每次洗完脸把脸盆塞到床底几乎够不到的地方，她说那是她的嫁妆，不能磕碰。我在老师食堂买馒头。从家里带些妈妈给做的大瓶辣椒酱分给同学们吃。
更奇的是在“六中”又遇到李老师。李老师也感到很意外，满眼闪烁着欣喜上下打量我：“长高了，变成大姑娘了！”当晚就请我到他家吃饭，把我介绍给他爱人。回头又给我介绍：“这是小明他妈，你可以叫他侯老师。”侯老师，一个四十岁上下、小巧玲珑、看上去仍很漂亮的中年女人，一开口浓重的四川话，热情洋溢：“啧啧，有其母必有其女，生的好乖哦！”
饭前他们的儿子、我的老同学小明从外边回来，旁若无人地径直走到床边，我这才发现那里还躺着一个小男婴，小明有了个弟弟，比我二弟小一个月。
有侯老师这个活跃分子，吃饭不会冷场。他们两口子这么看重我，我隐隐约约感觉到了什么。在这些心理暗示中，我开始注意他们的儿子小明。他们俩都不高，小明却是中等个儿偏上，五官像他妈，还算俊朗。我在场时他很少说话。
晚上女生寝室熄灯后，照例云天雾地叽叽喳喳神侃一阵子。有一天扯到李老师一家。在她们眼里，这家人像天外来客，有些神秘有些奇怪。“别看侯老师现在这么朴素，年轻时烫着头电影明星一样漂亮，我见过照片。”“对，我也听说过。文革时批斗她，在她面前把她的旗袍、高跟鞋都一把火烧了。”“李老师年轻时很牛掰的，听说是教大学的。追他的女孩排队，侯老师算跑得快的。”对这些情报我似信非信，特别感兴趣。
周末回到家问我妈知不知道李老师的来历，我妈说也只是道听途说：“李老师解放前在重庆哪个大学教书，侯老师曾经是她的学生。还在国民党里任过什么职。”“就因为这个挨批斗吗？”“好像他们两口都属于‘三名三高’（名作家、名演员、名教授；高工资、高稿酬、高奖金）。”说完母亲有些警觉：“你问这些干什么？”“随便问问，李老师他们现在六中任教，但不教我。”
第二天午饭时我父亲就莫名其妙地痛说革命家史，说我家从我爷爷起就是地下党员，我们是世代共产党家庭，红色基因。。云云。
我似乎已经嗅到“山雨欲来风满楼“的气息。
（待续）
上篇：您在天堂还好吗
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重逢时我已长大 初见时他在劳改 《红楼梦新补》 假如春天只有一朵桃花（跟风小P） 《桃花雪》抓住高妹问一句，你们写这样分集的东西是先有个规划还是边写边想？
日常生活没有大的矛盾冲突写的不出彩，这类回忆又不能去设置冲突，我都不知该怎么进行了。。
那个年代为啥“三高”就要被批斗呢？ 当然我知道是文化大革命， 但我真正的问题是为啥批斗“三高”会被大众们打心眼的拥护呢？ “三高” 说到底就是一种多劳多得， 大概跟“均贫富”的思路相反。 但我有时候不太理解那种批判才华，批判勤奋，批判收获的立足点。 收获的后面都是付出和汗水。
冰花写的总让人读着特别熨帖。 接着蹲坑等
李老师在国民党政府里任过职，那时怀疑他是国民党特务，当然都是子虚乌有，但群众运动来了很复杂，再加上老师清高孤傲的性格很容易得罪人。。还有他成分也很高。
至于社会上为什么那么多人仇视三名三高，大概一种仇富心理？像现在演员天价收入百姓愤愤不平一样？
谢谢糯米总是鼓励。。：）
定性了，故事成型了，后面可以一集一发。
至于“回忆类”的，我觉得你得先想清楚，你写这个到底为了什么？比如有人是“治愈”，很悲伤的经历，那就要毫不掩饰地描述自己的感受，煽情
有人是针砭时事，有的像张爱玲一样眼尖嘴毒。总之不一定要冲突，但是最好有那么一个“特色”，你自己写得也过瘾
为什么写也说不清，就是这个人一直在心里挥之不去，也许写出来就交代了。。
一段经历，感情纠葛，三角关系（当然是年轻一代的）。。
这么说我发了下一篇就先搁置起来。
又怕我这么懒一搁就永远撂了。。：）
收冰花作儿媳吧
。冰花人见人爱，一路走来到你出嫁，想收你作儿媳，作媳妇的不少吧？
如果那么人见人爱就不会落单最后成了“资深美女”了。。：）
可读性强。世间的事不可预测: "重逢时我已长大", 对有的人也可能是"重逢时已为人妻/人夫/人母/人父"。