小学五年级会慢慢接触初中的内容，高中课程也是在初中下半段就有所提及。孩子的大脑结构适于了解，思考，再深入学习的过程。AP课程从难度和深度来看，只能算是大学的初级准备阶段-了解，这利于大学进一步学习，不应该作为大学课程的代替，除非为了满足进一步选课的要求，那时孩子有了更高的课程追求。
AO对单纯AP课程不是特别重视，但是他们想看的是一贯性，越是好的大学，AO越关注孩子各种活动的一致性。校内GPA和AP考试，Sat成绩的匹配越高，对他们越有说服力。
学生避免上大学还在花时间学对自己没有太大意义的课。
人人都能轻松拿5的地步。而且不要告诉我你看到统计后得出的结论是AP Cal-BC， 物理C有这么高的5分率，所以结论是这些都是最容易的课程之一。
https://apstudents.collegeboard.org/about-ap-scores/score-distributions
还能和外公外婆中文日常对话。
酱油娃小学时上过几星期的中文学校，结果极端不适应，就放下了，彻底散养，各种基础都不好。哎。。。
MIT有两个成绩可以算，一个是BC，一个是Physics C。原来是这个水平哦：）
所以，5分率高。特别是物理C-E &M, 每年只有2万人左右参与考试， 物理-C M大约是5万人参与考试。所以即使物理E&M 5分率是20%， 一年也不过4000人不到拿5。相较于每年的毕业生总数是很少的。
牛娃的父母貌似想让孩子早点上大学，比别人早四年工作。虽然我个人也不是很理解为什么要这么着急.......难道是早慧孩子太难教育，父母想早点把孩子送出家门？
不上这些课的话，就只能降低课程难度。据说IB课更难更有挑战，但我们这公高没有这个track。
我们这有的私校已经选择不开AP课了：-）
普娃一直喜欢的青梅竹马就是早慧的娃，自推，读书，竞赛，和各种EC，生活丰富多彩，是他（和我们）心中完美的女孩。她也是12岁在本校学了考了AP Cal，但一点没有浪费时间在AP和考试上，完全的organic长大。15岁就被大藤录取了。现在也是学业和研究非常的厉害，属于真的passion娃。
的痕迹。即使在大藤，也是研究做的非常出色。
小学五年级会慢慢接触初中的内容，高中课程也是在初中下半段就有所提及。孩子的大脑结构适于了解，思考，再深入学习的过程。AP课程从难度和深度来看，只能算是大学的初级准备阶段-了解，这利于大学进一步学习，不应该作为大学课程的代替，除非为了满足进一步选课的要求，那时孩子有了更高的课程追求。
AO对单纯AP课程不是特别重视，但是他们想看的是一贯性，越是好的大学，AO越关注孩子各种活动的一致性。校内GPA和AP考试，Sat成绩的匹配越高，对他们越有说服力。
学生避免上大学还在花时间学对自己没有太大意义的课。
人人都能轻松拿5的地步。而且不要告诉我你看到统计后得出的结论是AP Cal-BC， 物理C有这么高的5分率，所以结论是这些都是最容易的课程之一。
https://apstudents.collegeboard.org/about-ap-scores/score-distributions
还能和外公外婆中文日常对话。
酱油娃小学时上过几星期的中文学校，结果极端不适应，就放下了，彻底散养，各种基础都不好。哎。。。
MIT有两个成绩可以算，一个是BC，一个是Physics C。原来是这个水平哦：）
所以，5分率高。特别是物理C-E &M, 每年只有2万人左右参与考试， 物理-C M大约是5万人参与考试。所以即使物理E&M 5分率是20%， 一年也不过4000人不到拿5。相较于每年的毕业生总数是很少的。
牛娃的父母貌似想让孩子早点上大学，比别人早四年工作。虽然我个人也不是很理解为什么要这么着急.......难道是早慧孩子太难教育，父母想早点把孩子送出家门？
不上这些课的话，就只能降低课程难度。据说IB课更难更有挑战，但我们这公高没有这个track。
我们这有的私校已经选择不开AP课了：-）
普娃一直喜欢的青梅竹马就是早慧的娃，自推，读书，竞赛，和各种EC，生活丰富多彩，是他（和我们）心中完美的女孩。她也是12岁在本校学了考了AP Cal，但一点没有浪费时间在AP和考试上，完全的organic长大。15岁就被大藤录取了。现在也是学业和研究非常的厉害，属于真的passion娃。
的痕迹。即使在大藤，也是研究做的非常出色。