娃从9年级开始做义工， 每周一次教自闭症孩子（成人）中文。现在升学顾问说这个义工远不够， 申请T10的学校必须要有影响力的义工。是不是就放弃申请T10的学校？ 多谢！
普娃： 成绩目前全A，学校最难的课，有点小奖，有2个club officers，校队队员（JV +V）。
做义工不是do do list上打勾做到就好。而是一个过程。自己也从中得到锻炼成长。做什么都有用，想T5 T10，需要坚持不懈和做出些效果。
就是说，做什么都行。只要你能说明白，能展示你的理念，思考，行动力，爱心，领导力等等。不能不动脑子刷小时数。
我不知道啊。我就是顺着这个想一想。谁还真指望高中生拯救宇宙啊。
这个时候impact的义工就起决定性的作用。
普娃： 成绩目前全A，学校最难的课，有点小奖，有club officers，校队队员（JV +V）。
芝大，西北和JHU
除了西北都有ED2
非要义工教？
那些别的都一般般，主要靠"义工"进T5/T10的，基本都是做义工做到得了可口可乐奖的。
能有人来陪孩子两小时，他们会非常感谢。我娃去这样的机构做过。属于教会的一个组织。很正式的。那些孩子的家长可以把娃drop off 几小时。对他们来说是很难得的喘息机会。
现在spectrum 划得很宽，包括了很多high IQ和非常high IQ的人。
程序员，科学家，音乐家里比例都比常人高很多
Autism， dawn syndrome 这些严重程度和具体表现千差万别。大多数austim 的孩子不但无从谈起high intelligence, 而是智力发育不全。我娃做过一年每个周末晚上五小时陪这样的孩子玩。类似幼儿园或者camp的感觉，有护士等成人管理人员值班，是正式的机构。哪个孩子可以被接受也是经过筛选的，太challenging的也不行。员工会分配义工学生一对一或者二对一这样的孩子来陪他们玩和做活动。包括和狗狗玩，画画，玩球等。总之他们的家长真的很感谢这个机构提供他们这样一个机会周末可以歇口气。晚上9点他们去pickup, 我也去pickup 娃回家。
不过娃后来做其他事了。申请上这只是10项activities 里的一项就是了。
做的事情可能更复杂一些，服务对象是一样的
classical 的自闭，但现在的很大部分是另一种情况。经典自闭和高工自闭和阿斯伯格完全是不同的表现，高工和阿斯伯格的人high iq 的比例特别高，或者 high 或 very high iq 的人中很多是高工和阿斯伯格。
当然你们做义工接待的应该是经典自闭，因为另一种得人不需要义工啊。他们给别人tutor呢
没必要太花功夫去研究义工。别的强项再加加强，还是很有可能进T10的，尤其ED的话。
孩子能经过深度思考，从中获得人生领悟，可以写出一篇精彩的小作文，让招生官清楚的了解到你的优秀品格
主动性、分析/解决问题的能力就体现出来了。有深度思考、会张罗事儿，在义工过程中成长，才是大学招生想要看到的。
社交障碍普遍，但是高function的孩子可以通过记忆训练背出应答。低function的孩子，除了社交障碍还有很多很多其他问题。家长很艰难。
娃从9年级开始做义工， 每周一次教自闭症孩子（成人）中文。现在升学顾问说这个义工远不够， 申请T10的学校必须要有影响力的义工。是不是就放弃申请T10的学校？ 多谢！
普娃： 成绩目前全A，学校最难的课，有点小奖，有2个club officers，校队队员（JV +V）。
做义工不是do do list上打勾做到就好。而是一个过程。自己也从中得到锻炼成长。做什么都有用，想T5 T10，需要坚持不懈和做出些效果。
就是说，做什么都行。只要你能说明白，能展示你的理念，思考，行动力，爱心，领导力等等。不能不动脑子刷小时数。
我不知道啊。我就是顺着这个想一想。谁还真指望高中生拯救宇宙啊。
这个时候impact的义工就起决定性的作用。
普娃： 成绩目前全A，学校最难的课，有点小奖，有club officers，校队队员（JV +V）。
芝大，西北和JHU
除了西北都有ED2
非要义工教？
那些别的都一般般，主要靠"义工"进T5/T10的，基本都是做义工做到得了可口可乐奖的。
能有人来陪孩子两小时，他们会非常感谢。我娃去这样的机构做过。属于教会的一个组织。很正式的。那些孩子的家长可以把娃drop off 几小时。对他们来说是很难得的喘息机会。
Autism As a Disorder of High Intelligence
现在spectrum 划得很宽，包括了很多high IQ和非常high IQ的人。
程序员，科学家，音乐家里比例都比常人高很多
Autism， dawn syndrome 这些严重程度和具体表现千差万别。大多数austim 的孩子不但无从谈起high intelligence, 而是智力发育不全。我娃做过一年每个周末晚上五小时陪这样的孩子玩。类似幼儿园或者camp的感觉，有护士等成人管理人员值班，是正式的机构。哪个孩子可以被接受也是经过筛选的，太challenging的也不行。员工会分配义工学生一对一或者二对一这样的孩子来陪他们玩和做活动。包括和狗狗玩，画画，玩球等。总之他们的家长真的很感谢这个机构提供他们这样一个机会周末可以歇口气。晚上9点他们去pickup, 我也去pickup 娃回家。
不过娃后来做其他事了。申请上这只是10项activities 里的一项就是了。
做的事情可能更复杂一些，服务对象是一样的
classical 的自闭，但现在的很大部分是另一种情况。经典自闭和高工自闭和阿斯伯格完全是不同的表现，高工和阿斯伯格的人high iq 的比例特别高，或者 high 或 very high iq 的人中很多是高工和阿斯伯格。
当然你们做义工接待的应该是经典自闭，因为另一种得人不需要义工啊。他们给别人tutor呢
没必要太花功夫去研究义工。别的强项再加加强，还是很有可能进T10的，尤其ED的话。
不能忽视的短板。
孩子能经过深度思考，从中获得人生领悟，可以写出一篇精彩的小作文，让招生官清楚的了解到你的优秀品格
主动性、分析/解决问题的能力就体现出来了。有深度思考、会张罗事儿，在义工过程中成长，才是大学招生想要看到的。
社交障碍普遍，但是高function的孩子可以通过记忆训练背出应答。低function的孩子，除了社交障碍还有很多很多其他问题。家长很艰难。