要干好任何事情，有三个关键点，智商，情商和能认真坚持的性格。在学习文化知识，特别是STEM方面，智商，性格比较关键，但是起决定作用的还是智商。因为具有高的智商，反映力和记忆力都好，学习也相对轻松，别人需要反复看三，四遍的东西你看一遍就学会了，自然就会觉得学习并不那么辛苦，然后再加上自己能坚持，抵制一些诱惑，学习就会变得即轻松又愉快，成绩也会十分亮眼。这些孩子在高中阶段就学习高中本事的课程来说往往是十分轻松的，所以他们会有很多时间可以去搞EC。
相反，如果智商不那么高，你只能靠性格中的坚持去用时间和精力来弥补智商的缺失，因此学习自然就变得很辛苦，没有那么的轻松和愉快。这样的孩子最大的特点就是学习的时间不够用，在没有需要花费巨大时间的EC情况下，为取得较好的高中成绩白天晚上都需要加班加点。对于这些孩子来说，最可悲的是靠时间和精力的弥补在某种程度上并不能完全填补由智商缺失造成的鸿沟。
对于标准考试来说，高智商有坚持性格的学生会很容易取得高分，但是能够拿到标考高分的却不一定都具有高智商，因为其中有不少是靠时间和精力来堆叠出标考高分的。这也是为何你有标考高分，也不能保证进T校，T校需要你用EC来证明，你并没有把所有的精力都花到高中的文化学习上，你的标考和GPA的高分只是占用了你的部分而不是全部的精力和能力，也就是说因为你具有高智商，在大学和工作中还有大量的潜力可以激发出巨大的创造力。
每个人智商的高低实际上是一种概率抽签机制，大多数在均值附近徘徊，只有少部分在极端的范围内。然而，对于这样的残酷事实，许多人都是不愿承认的，特别是做家长的，都觉得自己家里的是麒麟儿，在下一代身上寄托厚望。其实这也无可厚非，毕竟是可怜天下父母心嘛。然而，真是由于很多家长不切实际的认知和期望，会给孩子造成巨大的学习压力，甚至会造成孩子的忧虑心理，最后家长的期望会压垮孩子。无论是中学生，还是大学生在学习期间的自杀就是这种伤害的极致表现。因为，当你的智商和情商符合你应处的环境条件时，环境会给你压力但不可能给你造成巨大的身心创伤。
什么歌喉高中，学习任务重，学生要学到凌晨来保持竞争力，这些都是伪命题。因为，在歌喉高中，和你竞争的并不都是真正的天才。只有等将来你有机会进入学术精英领域，那时，你面对都才都是高智商人才的真正激励竞争。
所以，不要去挑战每个人各自的智商极限，挑战智商极限可能收获的是人生悲剧。
能力不也是天生的吗？为什么有的小孩听一遍歌就能唱，有的马上就忘了呢？
因为只有登高才能望远，站在小山头上，看到的都是和自己差不多的，当然不相信天外有天，人外有人。
可惜，俺这辈子没有成为他期望的大数学家
后者从生活角度来看也不错。
前者对智商不是顶尖的，恐怕不太行。
我的理解，家长和孩子得认清形势和孩子自己的能力。退半步海阔天空。
多少美国大公司都是教授创始的，倒是不会念书的，更大概率其它方面也不行，不会念书，不等于其它方面就行，更大的可能是街头混混，得用统计比例。
要么智商要么情商要么体能。 不然那么多人去极限运动呢。
我应该算是见识过精英学术圈也经历过优秀的教育环境。
要干好任何事情，有三个关键点，智商，情商和能认真坚持的性格。在学习文化知识，特别是STEM方面，智商，性格比较关键，但是起决定作用的还是智商。因为具有高的智商，反映力和记忆力都好，学习也相对轻松，别人需要反复看三，四遍的东西你看一遍就学会了，自然就会觉得学习并不那么辛苦，然后再加上自己能坚持，抵制一些诱惑，学习就会变得即轻松又愉快，成绩也会十分亮眼。这些孩子在高中阶段就学习高中本事的课程来说往往是十分轻松的，所以他们会有很多时间可以去搞EC。
相反，如果智商不那么高，你只能靠性格中的坚持去用时间和精力来弥补智商的缺失，因此学习自然就变得很辛苦，没有那么的轻松和愉快。这样的孩子最大的特点就是学习的时间不够用，在没有需要花费巨大时间的EC情况下，为取得较好的高中成绩白天晚上都需要加班加点。对于这些孩子来说，最可悲的是靠时间和精力的弥补在某种程度上并不能完全填补由智商缺失造成的鸿沟。
对于标准考试来说，高智商有坚持性格的学生会很容易取得高分，但是能够拿到标考高分的却不一定都具有高智商，因为其中有不少是靠时间和精力来堆叠出标考高分的。这也是为何你有标考高分，也不能保证进T校，T校需要你用EC来证明，你并没有把所有的精力都花到高中的文化学习上，你的标考和GPA的高分只是占用了你的部分而不是全部的精力和能力，也就是说因为你具有高智商，在大学和工作中还有大量的潜力可以激发出巨大的创造力。
每个人智商的高低实际上是一种概率抽签机制，大多数在均值附近徘徊，只有少部分在极端的范围内。然而，对于这样的残酷事实，许多人都是不愿承认的，特别是做家长的，都觉得自己家里的是麒麟儿，在下一代身上寄托厚望。其实这也无可厚非，毕竟是可怜天下父母心嘛。然而，真是由于很多家长不切实际的认知和期望，会给孩子造成巨大的学习压力，甚至会造成孩子的忧虑心理，最后家长的期望会压垮孩子。无论是中学生，还是大学生在学习期间的自杀就是这种伤害的极致表现。因为，当你的智商和情商符合你应处的环境条件时，环境会给你压力但不可能给你造成巨大的身心创伤。
什么歌喉高中，学习任务重，学生要学到凌晨来保持竞争力，这些都是伪命题。因为，在歌喉高中，和你竞争的并不都是真正的天才。只有等将来你有机会进入学术精英领域，那时，你面对都才都是高智商人才的真正激励竞争。
所以，不要去挑战每个人各自的智商极限，挑战智商极限可能收获的是人生悲剧。
倒数第二段很有道理。这不光是中学到大学的SHOCK，到了研究院更是如此。 所以美国好一些的大学的PHD录取筛选比中国严而且比较合理。中国大学到研究生这一步太多的孩子还是比较盲目只是因为有一个更高一级的学位就去念了。
能力不也是天生的吗？为什么有的小孩听一遍歌就能唱，有的马上就忘了呢？
因为只有登高才能望远，站在小山头上，看到的都是和自己差不多的，当然不相信天外有天，人外有人。
可惜，俺这辈子没有成为他期望的大数学家
后者从生活角度来看也不错。
前者对智商不是顶尖的，恐怕不太行。
我的理解，家长和孩子得认清形势和孩子自己的能力。退半步海阔天空。
多少美国大公司都是教授创始的，倒是不会念书的，更大概率其它方面也不行，不会念书，不等于其它方面就行，更大的可能是街头混混，得用统计比例。
要么智商要么情商要么体能。 不然那么多人去极限运动呢。
我应该算是见识过精英学术圈也经历过优秀的教育环境。