其实一个人没必要一辈子做一件事，也没必要一开始就钉死了非要做什么。
一个十八岁的孩子去上大学懂得什么。多学些，学杂些，对自己有好处。一门钻进一条窄而深的巷子，那是为别人服务做个好的螺丝钉而已。而且，并不是你一定要去做你现在觉得自己有特长的擅长的事，因为你的潜力且还没被发展出来呢。
我是不赞成现在这种制度化的早早收割的风气，大学里早早压孩子上轨道，甚至扩展到高中。对孩子终生的发展不好，这根本不是做教育的人应该有的思路，什么早出人才，快出人才，都是对教育P也不懂的人才提得出来的口号。不是教育而是科技化的商业化。
我自己回忆起来，那时候上大学的时候，至少一半应该是不知道以后干什么怎么样走的一条道路。后来很多年以后同学聚会，有很多人说真是念错了专业，这些人不是不聪明，只是看这是录取分高的专业就糊里糊涂进来了，其实不喜欢做这个。后来有很多人出来念博士也是，是图可以出国，念了博士改行了。瞧白白浪费人生10年时光。那个时候人没有很多选择，就像夹在一条山沟里只能顺着往前走，情有可原。现在的孩子大可不必如此。念大学思路宽松一些，多考虑智力思想的开发，而不是急吼吼地去量化地去学具体的技能。那不是上大学的上法，是上技校的上法。。
在美国，工作以后再教育，大学回炉，换工作，换职业，太正常了
根本推不动呀。
觉得就两个东西。
1，数学。无论怎么强调都不过分。
2，现代社会的“电力”，现代文明的第一推动力，思维的基础， CS。软硬件都必须要精通，否则未来无法深度立足，无论什么行业。
1，一个孩子如果读到了grade 9及以后，看到任何数学，任何数学题，如果不亲切到好像看到亲爹亲妈，或者游戏那么亲切，说明教育失败。
2， 一个孩子如果如果读到grade 9及以后，看到任何带“电”设备，从芯片到电器，从拖拉机到工控等等，仍然感到神秘不解，不本能地感觉这些内部的运作机理都是一些piece of cake, 说明孩子的思维训练失败，今后要深度立足任何行业，都会要付出更多的代价和努力，如果可能的话。
我不是搞IT 的。为了孩子的教育，自学了一些IT。 真的越学越觉得这个CS（软硬件） 真的是现在一切的基础，是现在各种文明的细胞，基因。而数学是CS 是IT 的前行课。
只看结果，不管出生和路子。
so far, 感觉两个孩子的栽培是成功的。
大牛娃遇到了难得的机会
还有计划过几年再回学校深造的
现在的孩子一般不是父母能左右的，能力很强也有主意
三年毕业对一些孩子来说是小菜一碟，没那么累 呵呵
真心的想知道非常非常成功的孩子是什么样的？ 主要指的跟父母关系吗？
前芝加哥大学校长Robert Maynard Hutchins 说：“Education is not to reform students or amuse them or to make them expert technicians. It is to unsettle their minds, widen their horizons, inflame their intellects, teach them to think straight ... ”
其实一个人没必要一辈子做一件事，也没必要一开始就钉死了非要做什么。
一个十八岁的孩子去上大学懂得什么。多学些，学杂些，对自己有好处。一门钻进一条窄而深的巷子，那是为别人服务做个好的螺丝钉而已。而且，并不是你一定要去做你现在觉得自己有特长的擅长的事，因为你的潜力且还没被发展出来呢。
我是不赞成现在这种制度化的早早收割的风气，大学里早早压孩子上轨道，甚至扩展到高中。对孩子终生的发展不好，这根本不是做教育的人应该有的思路，什么早出人才，快出人才，都是对教育P也不懂的人才提得出来的口号。不是教育而是科技化的商业化。
我自己回忆起来，那时候上大学的时候，至少一半应该是不知道以后干什么怎么样走的一条道路。后来很多年以后同学聚会，有很多人说真是念错了专业，这些人不是不聪明，只是看这是录取分高的专业就糊里糊涂进来了，其实不喜欢做这个。后来有很多人出来念博士也是，是图可以出国，念了博士改行了。瞧白白浪费人生10年时光。那个时候人没有很多选择，就像夹在一条山沟里只能顺着往前走，情有可原。现在的孩子大可不必如此。念大学思路宽松一些，多考虑智力思想的开发，而不是急吼吼地去量化地去学具体的技能。那不是上大学的上法，是上技校的上法。。
在美国，工作以后再教育，大学回炉，换工作，换职业，太正常了
根本推不动呀。
觉得就两个东西。
1，数学。无论怎么强调都不过分。
2，现代社会的“电力”，现代文明的第一推动力，思维的基础， CS。软硬件都必须要精通，否则未来无法深度立足，无论什么行业。
1，一个孩子如果读到了grade 9及以后，看到任何数学，任何数学题，如果不亲切到好像看到亲爹亲妈，或者游戏那么亲切，说明教育失败。
2， 一个孩子如果如果读到grade 9及以后，看到任何带“电”设备，从芯片到电器，从拖拉机到工控等等，仍然感到神秘不解，不本能地感觉这些内部的运作机理都是一些piece of cake, 说明孩子的思维训练失败，今后要深度立足任何行业，都会要付出更多的代价和努力，如果可能的话。
以前经济困难时候需要糊口 没办法上个技校赶紧上班攒工龄，现在真的缺这一年学费吗？也许牛娃是8万省了加上40万包裹的区别，一共四年大学生活，以后工作的日子路漫漫，早晚有做到吐的时候，急个啥 还有一进大学校门就已经大四了吓死人了 哈哈
我不是搞IT 的。为了孩子的教育，自学了一些IT。 真的越学越觉得这个CS（软硬件） 真的是现在一切的基础，是现在各种文明的细胞，基因。而数学是CS 是IT 的前行课。
只看结果，不管出生和路子。
so far, 感觉两个孩子的栽培是成功的。
大牛娃遇到了难得的机会
还有计划过几年再回学校深造的
现在的孩子一般不是父母能左右的，能力很强也有主意
三年毕业对一些孩子来说是小菜一碟，没那么累 呵呵
真心的想知道非常非常成功的孩子是什么样的？ 主要指的跟父母关系吗？
五年都不毕业的孩子，一般都是老美的娃
前芝加哥大学校长Robert Maynard Hutchins 说：“Education is not to reform students or amuse them or to make them expert technicians. It is to unsettle their minds, widen their horizons, inflame their intellects, teach them to think straight ... ”