我女儿应该在学校里是个普通娃。她的申请材料并不突出。gpa uw 3.84 SAT 1530,3门 AP 但有4门community college courses没有获得任何 award，也没有一项长期的体育活动。申请中唯一强调的是10年的piano 和3年网上给国内小孩教英文。推荐信应该不错化学老师和piano teacher都很喜欢她。钢琴老师推荐信，写的很具体说她是top 1在她30年的教龄。女儿的个人essay写的是common app第五项personal growth period. 我没有读懂借助百度才了解深度含义。她的姑姑（写poetry）认为unique是creative writing， 会吸引AO注意力。我们很惊讶她能被nyu ed admitted，分析是否personal esssy帮了很大的忙。是的话，需要强化老二的写作了。
这里很多家长/娃不愿意把NYU作为ED，都想拼一把藤校
说了也不听，白浪费时间和申请费
女儿的650字的essay很与众不同。我当时担心ao不会喜欢因为有太多的个人感情在里面当然也很符合她选的topic. 写作是她的强项并不是临时抱佛脚写出来的。视乎女儿的个人经历ed target 不是 reach school更容易，当然如果孩子是普通娃
算是很优秀的EC。
但是达成和解减少弹钢琴的次数，过了这个瓶颈期就好多了。
比如 那种自已以为牛的， 不干 volunteer 的， 可以愿赌服输
女儿想被录取后，一年后再转入stern或者double major.目前还在CC上两门课挣nyu credits
一句话“贵命人命贵”写上一百遍的essay，不照样进S佛。
1530是NYU的75%的线了，被录取很正常。
communication, media, Applied psychology, humanities, education, public health还有新型专业music business需要一半课程在stern选课
女儿讲上界学校申请nyu的学生很多，比她强的没有被录取所以她申请的时候压力很大。我们没有跟康嫂讨论ed的选择，只是认为这是她的dream school就选择了
因为tuition exchange program申请了pepperdine,以为是保底但被defered, 很受打击。我安慰她是因为我们没有宗教信仰
我女儿应该在学校里是个普通娃。她的申请材料并不突出。gpa uw 3.84 SAT 1530,3门 AP 但有4门community college courses没有获得任何 award，也没有一项长期的体育活动。申请中唯一强调的是10年的piano 和3年网上给国内小孩教英文。推荐信应该不错化学老师和piano teacher都很喜欢她。钢琴老师推荐信，写的很具体说她是top 1在她30年的教龄。女儿的个人essay写的是common app第五项personal growth period. 我没有读懂借助百度才了解深度含义。她的姑姑（写poetry）认为unique是creative writing， 会吸引AO注意力。我们很惊讶她能被nyu ed admitted，分析是否personal esssy帮了很大的忙。是的话，需要强化老二的写作了。
这里很多家长/娃不愿意把NYU作为ED，都想拼一把藤校
说了也不听，白浪费时间和申请费
女儿的650字的essay很与众不同。我当时担心ao不会喜欢因为有太多的个人感情在里面当然也很符合她选的topic. 写作是她的强项并不是临时抱佛脚写出来的。视乎女儿的个人经历ed target 不是 reach school更容易，当然如果孩子是普通娃
算是很优秀的EC。
但是达成和解减少弹钢琴的次数，过了这个瓶颈期就好多了。
比如 那种自已以为牛的， 不干 volunteer 的， 可以愿赌服输
女儿想被录取后，一年后再转入stern或者double major.目前还在CC上两门课挣nyu credits
一句话“贵命人命贵”写上一百遍的essay，不照样进S佛。
1530是NYU的75%的线了，被录取很正常。
communication, media, Applied psychology, humanities, education, public health还有新型专业music business需要一半课程在stern选课
女儿讲上界学校申请nyu的学生很多，比她强的没有被录取所以她申请的时候压力很大。我们没有跟康嫂讨论ed的选择，只是认为这是她的dream school就选择了
因为tuition exchange program申请了pepperdine,以为是保底但被defered, 很受打击。我安慰她是因为我们没有宗教信仰