她可以自己解决这几道题，小娃非常高兴。我昨天和home teacher和数学老师联系了，数学老师不介意娃上课看数学书，可是home teacher发信解释了她为啥吵了小娃，但是却没说是否娃可以在科学课上看数学书。我想小娃在科学课上拿笔写写画画她应该没啥意见吧。。。我告诉小娃学校里再发生任何事情都要立刻告诉我。。。想到了一句话：winter is coming。。。哈哈哈
可能老师认为她的authority被challenged。如果你不能把孩子转走，就得让孩子老老实实的听话。
姐妹俩从小homeschool，成长得非常好，远超绝大部分在校学生，参加很多活动，亲子关系也很好。
emotional support，哈哈哈。。。
的主要原因。我们原来在需要义工的好学校。州里排前十的小学。还是对他不够挑战。
科学课也超前了？
觉得班里的小朋友们不愿意和她玩，说话。这个老师回信就解释她为啥吵了孩子。这说明她很清楚孩子的处境是怎么造成的
小学的科学课不就是一些表面的科学知识吗？应该是超前的。。。
还有个原因，孩子非常喜欢4年级的home teacher，每天放学就去和她说几句话再回家，那是孩子在学校最开心的时刻。也是让我想到一句话：为了一个人，守着一座城。。。
是在利用她，她觉得非常不开心。。。
天才也有天才的烦恼，她是不是跳去跟大孩子上课了？如果跟大的，大娃肯定不愿跟小娃玩嘛
思想太成熟了，他们利用她的数学，她利用他们玩不就好了
有家推数学厉害的，六年级上十年级的课，我估计也不容易找人玩，不过只是一门课应该还好吧
一不用找网校，自己写一份教育计划，不会写去网上抄，有大概格式。
也没有想出来怎么去解决。
我儿子现在也觉得上学无聊，有点act out。就是每天在班上调皮捣蛋，因为太无聊的缘故，浑身有劲没处使，磨皮擦痒的感觉。
他天天被老师说，但是他又没有闯太大的祸，所以老师也还没有联系我们。只是听闺女回来经常给我打他的小报告。
不过想着他们五年级已经分成每天有5门主课（数学，阅读，写作，social study【更像历史课】，科学），儿子最喜欢social study和science，以为social study的老师是他summer league的swim coach，而且他的历史背景不太强，现在很喜欢历史课，而science老师比较油墨，两个孩子都很喜欢。
我女儿现在最喜欢写作课，天天盼望写作课。两个孩子最讨厌的就是home teacher数学老师，觉得教的太浅，每天在她班上无所事事，学不到啥东西。可是因为是advanced GT math（她们的home teacher数学老师，所以双胞胎都是在一个班上，因为都是GT孩子），老师在课堂上还是按照大纲来，同时还给他们很多课外作业。我看了那些题目，非常无聊的common core的题目，很多时候，这个数学老师自己给的答案都是错的。
我打算下星期找数学老师谈谈（我和老公都会找她），这个数学老师是我们的邻居，外加summer league的volunteer parent。大家抬头不见低头见，我也不想太为难她，但是还是希望她能允许我儿子做一些代数的题目。
我老公就是担心他当年初高中学习。他是当年他们年纪唯一三个被测出GT，弄到学校的GT班，有专门的老师来教。初中还不错，他去参加science fair，还拿奖。等高中，青春期荷尔蒙还有学校学的东西太浅，天天他就忙着爬梯，吸大麻，打架，飚车到处野，完全不care成绩。初中是年纪前几名，高中就变成年纪倒数。。。GPA只有1.6,虽然他的ACT裸考就是35.
我家LD心疼孩子，觉得他们很勤奋了。天天被我拽去游泳两个小时。四点到家，喝杯水，吃些饼干，4点一刻就到泳池开始训练。每天游戏和电话聊天的时间给压缩到只有晚饭时间的一个小时。因为晚上7点半到8点，还得做我布置的作业，9点就得关灯睡觉。每天跟打仗一样的忙碌。。
其实娃一直喜欢和老师们说话：4年级总是和home teacher聊天，暑假夏令营做TA的乐趣也是和那些老师休息时间聊天。孩子更喜欢跟大人交流。。。我和小娃的朋友们的妈妈聊天，她也会凑上来问：你们在聊政治嘛？让我和你们一起聊吧。。。
他还挺开心，数学好，成了泡妞的利器。虽然他在班上，那些女生都比他大两岁。
咱言归正传 lol
高中哈，初中不知，娃没说过
真实体验社会的很好机会。我也很矛盾，既为娃的处境有点难过（谁都想自己的孩子被这个世界温柔的对待），又觉得也是让娃成长的一个宝贵机会，人心总会在面对人性残忍中越来越坚硬吧？娃就是太敏感了，而且去年过的太顺利了。娃说她和同学说Hi，有些孩子都只是看她一眼，连Hi都不回一下。。。
teacher对娃的态度估计是最重要的原因。。。
一般来说老师不管这些，只要不影响别人调皮捣蛋就好了
问题是第一天第一节课第一个课堂project，怎么得罪的都不知道。。。
楼主过早暴露孩子的实力，尤其是带AMC， AOPS等书去学校看，与找仇恨无异。
不过也没什么。我孩子当初也被同学孤立，不过是被女孩孤立，男同学都喜欢与她玩。
当然孩子本身也有问题，就是超级自信，家里称之的“迷之自信”。
你可以去做模特。
但是女孩子世界就是这么残酷，她除了得到两个闺蜜的认可，好几个关系还不错的女孩，都不会去给她一些夸赞，到会跟我女儿说：“你打扮的有点过了。”
这大概也是开学头几天她不太高兴的缘故。
我告诉她，没法得到所有人的认同，get over IT。
在班上感到其他孩子不愿意和她说话，home teacher回信说的是上周她为啥吵孩子的事情，没说其他的。可见home teacher觉得这是一件事。。。
你娃这种就是她们排挤的对象。美国女老师大多就是Karen那种，喜欢的是popular girls，这老师的态度也可以算高中女孩的预演吧。私校里老师收敛一些或者是不同类的人，公校就靠孩子自己打了。
观察周边朋友熟人孩子，得出一个结论，能提前学，并且还能学好，就是天赋异禀的孩子。你家孩子好好培养，前途无量啊。
觉得娃太支持她的数学教学了。。。哎，这就是碰到对的人，双方都觉得对方好；现在就是碰到不对的老师，也是没办法。但这也是真实的人生。。。
本意不想这么早接触竞赛题。。。
Please follow instructions. Rule is rule.
那老师挺好，跟我说过两三次，要去联系gifted class。我怕麻烦，不了了之。
他推荐娃去考试，三年级开始去上，一周一天，校车拉他一个娃到几个小学集中的gifted class。有些深点的书，更自由，娃挺开心。
over sensitive and overreacted to others' reactions toward her，据说这是因为生存本能过度反应
上课前30分钟给一些数学好的开小灶，当然不包括我娃
小学生的主要问题是跟同学玩，bully等等问题，要跟老师一起商量解决
帮助老师的那种孩子。。。
跟孩子好好做心理工作
有把问题想的更严重的本能性思维。数学老师也是负责这个学校gifted的老师，她表示愿意多关注。娃觉得英语老师（另外一个班的home teacher) 她挺喜欢的。也在试着找私立学校的信息。。。
现在5年级的老师先给了娃当头一棒。。。
数学在家做好了，没必要去学校做，这样更被孤立了。
培养天才儿童不是他们的工作。
毕竟这个世界不会一直温柔的对待一个人，谁都或迟或早碰到这样的局面。。。可是事态延伸的有点大，没想到同学们
对娃的态度会是这样的，本来以为解决了和老师的问题就结束了。。。
现在至少home teacher有反应，我想等过两周看看娃的处境是否有改善再说。娃倒是个不愿意轻易放弃的孩子，她还想继续争取一下和同学的关系。。。只要老师不再当众说孩子，估计同学间的关系会改善一些。。。
了，所以我就让她这个时候自己写写画画。。。
英语课上举手回答问题结果另外一个孩子抢答了；另外一次刚轮到她，结果下课了。。。我还安慰她那是因为她想回答问题，要是不想回答问题的孩子不就因此觉得自己运气好吗？我说重要的是自己懂了，说不说出来其实不重要。。。
走在路上都有班上的同学跟他打招呼，我家的AS娃只会傻乎乎笑笑。因为老师都知道他的情况，尽量在同学面前夸他的长处，也私下不断跟他唐，千万不能在做不出数学题的同学前说简单，哈哈
这样至少这个home teacher会注意一点，然后让孩子有时间看能不能突围出一条路，在新的环境里找到适应的方法。。。
话说回来，哪怕没有今年碰上的老师，你娃不久也得经历一个艰难的soul searching过程，是追求超前学习，完全放弃社交进入学校主流，跟nerds们混（碰上一堆心智成熟度远远低于她的小男娃），还是放弃超前学习，努力进入学校主流（领导船方面），跟她同龄人练政治。
虽然我家双胞胎的home class是数学提高班，基本上都是GT kids。可是也有极个别普通孩子，为了这几个普通孩子。结果刚开学review，还是在review四年级的长数除法。结果我儿子的分数，小数点，开根号，次方，比例，速率，百分比都已经处于review状态。所以我得告诉他的老师，必须让他自己review他的内容。
至于我女儿，我目前还没有对她提有特殊要求。她是比自己年纪的数学内容快了一两年。儿子则是快了三四年。
娃进初中那就是连不及格也不去找老师了。娃在学校有喜怒哀乐我都不知道，也不问，除非她主动讲。到目前为止，两娃独立处理问题的能力都还行，基本不用我插手。同学关系也是自己handle。
是老师的态度影响着这个班孩子的态度。而且这个老师自己回信就说她为啥说孩子，显然她也觉得是一件事
大力支持是主要原因啊。。。其实娃在学校主要是social啊，现在不是social都找不到人了吗？Hi都没人回个Hi了
管弦乐手，为初中的管弦乐队培养人才。
我女儿说她每次都举手，结果那个music director就是不喊她，把她郁闷坏了／
就这样，她还下定决定要加入管弦乐队。碰壁一下也没啥，，， Just be cool。
但是从长远来说，哪怕有老师支持还是解决不了你娃的问题，女孩们排挤人就是不理不说话，骂人不吐脏字，孤立你，没人喜欢学习好的。很多学习好的女娃为了生存都装傻，或者downplay学习的话题。
或是多做一道题，但是孩子的social skill是得到锻炼。有的时候，一些时间就是拿来浪费的。但是这个浪费也是有必要的。
不见得都是生活中真有用的政治，但是很影响每日的生存质量。美国人的公司政治就是从小练起来的。亚裔娃发育晚，比较单纯，加上家里文化和主流不同，要经历一些痛苦才能打进圈子搞定领导船。
去找间私立学校，或homeschool吧。一年不是很短的时间。你家二娃不适合一般的公立学校。
而且是娃让我发信给老师的要带数学书，我这才干预。娃上周末晚上要自己处理，我就没有发邮件啊。因为home teacher回信没有说愿意不愿意，所以我觉得她是不愿意的，才想一个替代办法的。我觉得我还真不是时刻微控孩子的家长，只有孩子求助于我的时候我才介入的。娃本身还是特别追求对自己EQ的锻炼，希望自己解决问题来提高自己的成熟度的。我感觉这次对她而言有点过难了。。。
做teachers PET。但是她喜欢get Your attention，喜欢跟大人闲聊的个性一直没改变过。
就跟上学期她觉得自己的美术作品很棒。希望次次都能被美术老师给拿出来去参展，但是一次落选，她还是有点难过。我只对她说：“这个老师不错啊，你也要知道给别人一些机会啊。”
孩子就郁闷一两天，就好了。别把孩子的抱怨都太较真了。让他们自己解决问题。
比如我儿子，就不太喜欢争风头。所以自己就会保持低调。这都是个性使然。
她的数学老师都OK，但是偶尔她在语文老师那里做的时候（其实当天就是最后半个多小时，大家无所事事）。她就想着与其回到家来做半个小时，不如在班上最后时候把我布置作业完成了。结果那个语文老师有个监控软件，你没做她布置的傻蛋游戏，她以为孩子在打游戏，每次都叫住我女儿问道：“你在打游戏吗？”
然后我女儿给她看，我在做5年纪的数学题。
以后每次都得到语文老师的OK了，结果过半个月，她又忘记了，又跑来问她，你在忙啥？反复了好几次,搞得我女儿都有点火大.
总之学校就是这么死板。也不是所有的老师都把GT或是想帮聪明的孩子多学一点东西.
好在现在5年纪,数学课只有一天不到两个小时.如果他们能用45分钟做点自己的题,我也就满足了.
如何训练她的鹦鹉，再就是喜欢一起打游戏。。。
四年级很多老师和学生都知道她的鹦鹉。。。
还有就是老师如果没有了dry erase marker等用具，我会买了让孩子给老师带过去。连我家LD都说：“这是不是你们中国人的对老师的处事方式？”
不过今年5年纪，是LD执意要让我安排时间跟老师见面，谈孩子们的课程安排。既然他愿意出手involved，我何乐而不为呢？
看待这些行为，因为小孩子变化是很大的。我总是说：别看现在某个小男生很调皮讨厌，长大后可能非常绅士。。。我家小娃就是个先天敏感的孩子，但是据朋友说小娃特别能藏的住事情。。。
她可以自己解决这几道题，小娃非常高兴。我昨天和home teacher和数学老师联系了，数学老师不介意娃上课看数学书，可是home teacher发信解释了她为啥吵了小娃，但是却没说是否娃可以在科学课上看数学书。我想小娃在科学课上拿笔写写画画她应该没啥意见吧。。。我告诉小娃学校里再发生任何事情都要立刻告诉我。。。想到了一句话：winter is coming。。。哈哈哈
🔥 最新回帖
可能老师认为她的authority被challenged。如果你不能把孩子转走，就得让孩子老老实实的听话。
姐妹俩从小homeschool，成长得非常好，远超绝大部分在校学生，参加很多活动，亲子关系也很好。
🛋️ 沙发板凳
emotional support，哈哈哈。。。
的主要原因。我们原来在需要义工的好学校。州里排前十的小学。还是对他不够挑战。
科学课也超前了？
觉得班里的小朋友们不愿意和她玩，说话。这个老师回信就解释她为啥吵了孩子。这说明她很清楚孩子的处境是怎么造成的
小学的科学课不就是一些表面的科学知识吗？应该是超前的。。。
还有个原因，孩子非常喜欢4年级的home teacher，每天放学就去和她说几句话再回家，那是孩子在学校最开心的时刻。也是让我想到一句话：为了一个人，守着一座城。。。
是在利用她，她觉得非常不开心。。。
天才也有天才的烦恼，她是不是跳去跟大孩子上课了？如果跟大的，大娃肯定不愿跟小娃玩嘛
思想太成熟了，他们利用她的数学，她利用他们玩不就好了
有家推数学厉害的，六年级上十年级的课，我估计也不容易找人玩，不过只是一门课应该还好吧
一不用找网校，自己写一份教育计划，不会写去网上抄，有大概格式。
也没有想出来怎么去解决。
我儿子现在也觉得上学无聊，有点act out。就是每天在班上调皮捣蛋，因为太无聊的缘故，浑身有劲没处使，磨皮擦痒的感觉。
他天天被老师说，但是他又没有闯太大的祸，所以老师也还没有联系我们。只是听闺女回来经常给我打他的小报告。
不过想着他们五年级已经分成每天有5门主课（数学，阅读，写作，social study【更像历史课】，科学），儿子最喜欢social study和science，以为social study的老师是他summer league的swim coach，而且他的历史背景不太强，现在很喜欢历史课，而science老师比较油墨，两个孩子都很喜欢。
我女儿现在最喜欢写作课，天天盼望写作课。两个孩子最讨厌的就是home teacher数学老师，觉得教的太浅，每天在她班上无所事事，学不到啥东西。可是因为是advanced GT math（她们的home teacher数学老师，所以双胞胎都是在一个班上，因为都是GT孩子），老师在课堂上还是按照大纲来，同时还给他们很多课外作业。我看了那些题目，非常无聊的common core的题目，很多时候，这个数学老师自己给的答案都是错的。
我打算下星期找数学老师谈谈（我和老公都会找她），这个数学老师是我们的邻居，外加summer league的volunteer parent。大家抬头不见低头见，我也不想太为难她，但是还是希望她能允许我儿子做一些代数的题目。
我老公就是担心他当年初高中学习。他是当年他们年纪唯一三个被测出GT，弄到学校的GT班，有专门的老师来教。初中还不错，他去参加science fair，还拿奖。等高中，青春期荷尔蒙还有学校学的东西太浅，天天他就忙着爬梯，吸大麻，打架，飚车到处野，完全不care成绩。初中是年纪前几名，高中就变成年纪倒数。。。GPA只有1.6,虽然他的ACT裸考就是35.
我家LD心疼孩子，觉得他们很勤奋了。天天被我拽去游泳两个小时。四点到家，喝杯水，吃些饼干，4点一刻就到泳池开始训练。每天游戏和电话聊天的时间给压缩到只有晚饭时间的一个小时。因为晚上7点半到8点，还得做我布置的作业，9点就得关灯睡觉。每天跟打仗一样的忙碌。。
其实娃一直喜欢和老师们说话：4年级总是和home teacher聊天，暑假夏令营做TA的乐趣也是和那些老师休息时间聊天。孩子更喜欢跟大人交流。。。我和小娃的朋友们的妈妈聊天，她也会凑上来问：你们在聊政治嘛？让我和你们一起聊吧。。。
他还挺开心，数学好，成了泡妞的利器。虽然他在班上，那些女生都比他大两岁。
咱言归正传 lol
高中哈，初中不知，娃没说过
真实体验社会的很好机会。我也很矛盾，既为娃的处境有点难过（谁都想自己的孩子被这个世界温柔的对待），又觉得也是让娃成长的一个宝贵机会，人心总会在面对人性残忍中越来越坚硬吧？娃就是太敏感了，而且去年过的太顺利了。娃说她和同学说Hi，有些孩子都只是看她一眼，连Hi都不回一下。。。
teacher对娃的态度估计是最重要的原因。。。
一般来说老师不管这些，只要不影响别人调皮捣蛋就好了
问题是第一天第一节课第一个课堂project，怎么得罪的都不知道。。。
楼主过早暴露孩子的实力，尤其是带AMC， AOPS等书去学校看，与找仇恨无异。
不过也没什么。我孩子当初也被同学孤立，不过是被女孩孤立，男同学都喜欢与她玩。
当然孩子本身也有问题，就是超级自信，家里称之的“迷之自信”。
你可以去做模特。
但是女孩子世界就是这么残酷，她除了得到两个闺蜜的认可，好几个关系还不错的女孩，都不会去给她一些夸赞，到会跟我女儿说：“你打扮的有点过了。”
这大概也是开学头几天她不太高兴的缘故。
我告诉她，没法得到所有人的认同，get over IT。
在班上感到其他孩子不愿意和她说话，home teacher回信说的是上周她为啥吵孩子的事情，没说其他的。可见home teacher觉得这是一件事。。。
你娃这种就是她们排挤的对象。美国女老师大多就是Karen那种，喜欢的是popular girls，这老师的态度也可以算高中女孩的预演吧。私校里老师收敛一些或者是不同类的人，公校就靠孩子自己打了。
观察周边朋友熟人孩子，得出一个结论，能提前学，并且还能学好，就是天赋异禀的孩子。你家孩子好好培养，前途无量啊。
觉得娃太支持她的数学教学了。。。哎，这就是碰到对的人，双方都觉得对方好；现在就是碰到不对的老师，也是没办法。但这也是真实的人生。。。
我是说这是别人需要操心的问题
本意不想这么早接触竞赛题。。。
Please follow instructions. Rule is rule.
那老师挺好，跟我说过两三次，要去联系gifted class。我怕麻烦，不了了之。
他推荐娃去考试，三年级开始去上，一周一天，校车拉他一个娃到几个小学集中的gifted class。有些深点的书，更自由，娃挺开心。
over sensitive and overreacted to others' reactions toward her，据说这是因为生存本能过度反应
上课前30分钟给一些数学好的开小灶，当然不包括我娃
小学生的主要问题是跟同学玩，bully等等问题，要跟老师一起商量解决
帮助老师的那种孩子。。。
你们那有没有这样的学校？
跟孩子好好做心理工作
有把问题想的更严重的本能性思维。数学老师也是负责这个学校gifted的老师，她表示愿意多关注。娃觉得英语老师（另外一个班的home teacher) 她挺喜欢的。也在试着找私立学校的信息。。。
现在5年级的老师先给了娃当头一棒。。。
数学在家做好了，没必要去学校做，这样更被孤立了。
培养天才儿童不是他们的工作。
毕竟这个世界不会一直温柔的对待一个人，谁都或迟或早碰到这样的局面。。。可是事态延伸的有点大，没想到同学们
对娃的态度会是这样的，本来以为解决了和老师的问题就结束了。。。
现在至少home teacher有反应，我想等过两周看看娃的处境是否有改善再说。娃倒是个不愿意轻易放弃的孩子，她还想继续争取一下和同学的关系。。。只要老师不再当众说孩子，估计同学间的关系会改善一些。。。
了，所以我就让她这个时候自己写写画画。。。
英语课上举手回答问题结果另外一个孩子抢答了；另外一次刚轮到她，结果下课了。。。我还安慰她那是因为她想回答问题，要是不想回答问题的孩子不就因此觉得自己运气好吗？我说重要的是自己懂了，说不说出来其实不重要。。。
走在路上都有班上的同学跟他打招呼，我家的AS娃只会傻乎乎笑笑。因为老师都知道他的情况，尽量在同学面前夸他的长处，也私下不断跟他唐，千万不能在做不出数学题的同学前说简单，哈哈
这样至少这个home teacher会注意一点，然后让孩子有时间看能不能突围出一条路，在新的环境里找到适应的方法。。。
话说回来，哪怕没有今年碰上的老师，你娃不久也得经历一个艰难的soul searching过程，是追求超前学习，完全放弃社交进入学校主流，跟nerds们混（碰上一堆心智成熟度远远低于她的小男娃），还是放弃超前学习，努力进入学校主流（领导船方面），跟她同龄人练政治。
虽然我家双胞胎的home class是数学提高班，基本上都是GT kids。可是也有极个别普通孩子，为了这几个普通孩子。结果刚开学review，还是在review四年级的长数除法。结果我儿子的分数，小数点，开根号，次方，比例，速率，百分比都已经处于review状态。所以我得告诉他的老师，必须让他自己review他的内容。
至于我女儿，我目前还没有对她提有特殊要求。她是比自己年纪的数学内容快了一两年。儿子则是快了三四年。
娃进初中那就是连不及格也不去找老师了。娃在学校有喜怒哀乐我都不知道，也不问，除非她主动讲。到目前为止，两娃独立处理问题的能力都还行，基本不用我插手。同学关系也是自己handle。
是老师的态度影响着这个班孩子的态度。而且这个老师自己回信就说她为啥说孩子，显然她也觉得是一件事
大力支持是主要原因啊。。。其实娃在学校主要是social啊，现在不是social都找不到人了吗？Hi都没人回个Hi了
管弦乐手，为初中的管弦乐队培养人才。
我女儿说她每次都举手，结果那个music director就是不喊她，把她郁闷坏了／
就这样，她还下定决定要加入管弦乐队。碰壁一下也没啥，，， Just be cool。
但是从长远来说，哪怕有老师支持还是解决不了你娃的问题，女孩们排挤人就是不理不说话，骂人不吐脏字，孤立你，没人喜欢学习好的。很多学习好的女娃为了生存都装傻，或者downplay学习的话题。
或是多做一道题，但是孩子的social skill是得到锻炼。有的时候，一些时间就是拿来浪费的。但是这个浪费也是有必要的。
不见得都是生活中真有用的政治，但是很影响每日的生存质量。美国人的公司政治就是从小练起来的。亚裔娃发育晚，比较单纯，加上家里文化和主流不同，要经历一些痛苦才能打进圈子搞定领导船。
去找间私立学校，或homeschool吧。一年不是很短的时间。你家二娃不适合一般的公立学校。
而且是娃让我发信给老师的要带数学书，我这才干预。娃上周末晚上要自己处理，我就没有发邮件啊。因为home teacher回信没有说愿意不愿意，所以我觉得她是不愿意的，才想一个替代办法的。我觉得我还真不是时刻微控孩子的家长，只有孩子求助于我的时候我才介入的。娃本身还是特别追求对自己EQ的锻炼，希望自己解决问题来提高自己的成熟度的。我感觉这次对她而言有点过难了。。。
做teachers PET。但是她喜欢get Your attention，喜欢跟大人闲聊的个性一直没改变过。
就跟上学期她觉得自己的美术作品很棒。希望次次都能被美术老师给拿出来去参展，但是一次落选，她还是有点难过。我只对她说：“这个老师不错啊，你也要知道给别人一些机会啊。”
孩子就郁闷一两天，就好了。别把孩子的抱怨都太较真了。让他们自己解决问题。
比如我儿子，就不太喜欢争风头。所以自己就会保持低调。这都是个性使然。
她的数学老师都OK，但是偶尔她在语文老师那里做的时候（其实当天就是最后半个多小时，大家无所事事）。她就想着与其回到家来做半个小时，不如在班上最后时候把我布置作业完成了。结果那个语文老师有个监控软件，你没做她布置的傻蛋游戏，她以为孩子在打游戏，每次都叫住我女儿问道：“你在打游戏吗？”
然后我女儿给她看，我在做5年纪的数学题。
以后每次都得到语文老师的OK了，结果过半个月，她又忘记了，又跑来问她，你在忙啥？反复了好几次,搞得我女儿都有点火大.
总之学校就是这么死板。也不是所有的老师都把GT或是想帮聪明的孩子多学一点东西.
好在现在5年纪,数学课只有一天不到两个小时.如果他们能用45分钟做点自己的题,我也就满足了.
如何训练她的鹦鹉，再就是喜欢一起打游戏。。。
四年级很多老师和学生都知道她的鹦鹉。。。
还有就是老师如果没有了dry erase marker等用具，我会买了让孩子给老师带过去。连我家LD都说：“这是不是你们中国人的对老师的处事方式？”
不过今年5年纪，是LD执意要让我安排时间跟老师见面，谈孩子们的课程安排。既然他愿意出手involved，我何乐而不为呢？
看待这些行为，因为小孩子变化是很大的。我总是说：别看现在某个小男生很调皮讨厌，长大后可能非常绅士。。。我家小娃就是个先天敏感的孩子，但是据朋友说小娃特别能藏的住事情。。。