大家好，我是一个非常内疚的妈妈。 我的孩子在2岁半因为不说话，被心理医生label自闭。虽然当时儿科医生说一切正常，但是心理医生和社区都说让孩子label可以有人帮助，不会有不好。结果从3岁到小学，一直被隔离在学区的特教班。在孩子3年级的时候，我到到学校volunteer， 才发现这个班是完全被学校隔离，在一个自己的区域，所有的孩子基本是一个大人带一个小孩，很多都不能自理。孩子越来越忧郁，我自己反思，如果我是现在被放在这样一个集体里，也会抑郁。对孩子一上午，就有一个teacher教了一个sentence，academic是没有expectation. 可是孩子在自己家里，可以教会3年级的math，能坐下来学习calculation。但是ela因为几年的特教，一点基础也没有。请求大家的建议，我们应该怎么办。孩子的智力是正常的，但是因为从小都在不健康的环境，对集体是没有参与的能力。看了私校，好像都需要shadow，孩子现在的水平，不能admit正常班。我真的是太内疚和痛苦，真的是整夜不能睡，非常痛恨自己的选折害了孩子。对于孩子这种没有过正常的集体和班级经验，一直被seperate在一个小屋子里，ela基础很差，但是非常敏感和智力正常的男孩，请求大家的建议，任何的思路都非常感激。
也可以考虑先从学业竞争不大的私校过渡，比如教会学校
父母亲要多方打听面试学校。还有要做校外心理咨询辅导。同样，找therapist 也要面试找个好的
实在不行自己在家带娃吧，带去公园啥的，现在也有in person活动了，让娃适应基本社交
你要是太忙 就交给专业人士
公校 自己摸着石头过河 养狗 找伙伴陪他玩 给他机会让他有成就感
homeschool 很多人这样做 蛮不错的
有很多学习ELA的免费或付费网站，youtube里也有很多教ELA的，找几个让孩子在家跟着学。
我看错了吗，你俩都让转正常班和去私校，她娃好像办不到，才来求助的吧
送到私校。。。如果不缺钱，homeschool的时候花钱找几个专家辅助家长教一些特殊能力的提高。。。
我们只上过公校，不了解私校。但觉得私校小班环境可能会更利于孩子。
home room 老师溜须拍马， 小恩小惠。。。
个人看法
1 )让孩子觉得自己是可以和其它孩子沟通。多请一些你周围和孩子同龄的孩子一起玩。
2 )语言部分可以找那种语言老师帮看看
3 )你继续让孩子跟着你学数学，并且去参加一些简单的数学比赛，树立孩子的信心。
俺娃2岁半也不会说话，我们说的他都懂，他不用表达啥我也知道他要干嘛。他一直是上正常的幼儿园，真正开口能对话，是我们带他旅途中。。。
上小学他的表现也是极其不合群，但是他需要一个好朋友，逐渐就好起来。
不是简单换个私校就能解决这个问题的。
特教班，他的情况可能更糟。 二是如果你觉得孩子ela有希望进步，可以自己找speech therapy，或者英文tutor。一般local都有免费学英语的组织。三是如果你觉得孩子正常，因为特教班耽误了，可以自己带他去social，锻炼语言，交流，参与能力。
我觉得你应该跟孩子的特教老师们好好谈谈，看看他们对孩子的看法。或者带他重新评估一下。一般情况下如果一个孩子不符合特教标准，他们是不会硬塞到特教班的。
各二十分钟即可
或者去私校，要求正常班。太贵的话，过一两年转回公校
但是你家的情况，感觉是也许诊断有误？自闭症有很大的spectrum，如果轻微的话，我觉得最好和普通学生在一起，按照正常孩子对待。
如果你只是想让孩子转入公校普通班，先和学校讨论一下怎么做。如果学校不同意，也许需要医生背书。现在我知道的反而是比较多正常范围的孩子让医生诊断ADHD，Autism，这样学校可以专门做出一个计划。而且此类计划是需要学校实施斌且跟踪结果的。美国公立学校也是很官僚的地方，斗智斗勇需要知道官僚的做派要怎么应对。我知道有家长花钱请specialist制定计划。他们有专门经验，花钱是值得的。你查一查当地资源。
有特殊需求的孩子，需要家长特别的关照保护。祝你们好运。
我记得我有朋友在制定自己孩子计划的时候，大概200多刀请了一个专家去参加的学区会议。公校的制度和规章我们普通人不了解，花点钱请懂的人给孩子做advocate。
常带出去玩，请小朋友来家里玩，养个小动物让他对着说话。
转私校前，外面找小班的学习班，私教也行。
本地公校的情况。
英文需要加强，其实我家孩子根本不会几个中文词。其实孩子的Pre_K的老师是非常有经验的老教师。但是班上大部分都是西班牙裔的孩子。我那个时候也没管孩子，指望把孩子扔到Pre_K，总比把他们送daycare要好。因为daycare都没有课程，他们学区的PreK好歹是正式上课。
结果孩子到了一年级，还是字母都认不全（去学校还是在玩嘛，哪里学）。他们的一年级语文老师特别负责，天天给我电话留言，但是我家这两个双胞胎字母认不全，咋办？
美国老师对于落后分子，首要任务不是开小灶，而是联系家长，让家长多督促一些。
我也被这个老师逼烦了，天天追着双胞胎认字，尤其儿子还被诊断有dyslexia，朗读是个大问题。我大概花了一年多时间，买各种小书，bedtime story让孩子念给我听，做读书词汇笔记。经常听我儿子念书，我睡过大半个小时。
还有小区主动认识别家孩子，让她们跟我孩子玩。尤其当时有比我儿子小的男孩，那个伶牙俐齿，再看看我儿子，啥都说不清楚。急死我了。但是你要相信，你的努力不会白费，孩子终将grow out of IT。
多带孩子参加各种课外活动，小区活动，给孩子找朋友。
现在孩子虽然还是被label ESL双语孩子，但是英文已经属于正常，甚至考试都是班上名列前茅，早已经被摘掉ESL就是差生的概念。他们也就是每年会有个朗读考试还是写作考试，需要达标。而且我孩子也不在被分到低档的阅读组。
第一你担心的是ELA。这个是不会读还是不会说，还是不如牛娃而已？这个都是可以花钱或者花精力解决的问题。无数怎么教娃读的攻略。
第二特教班的设置对娃不利，但是你甚至没有说怎样的条件可以从那个班出来。如果不了解去了解一下。让管事的书面确定一下。然后你就知道该怎么努力了。
你没有明说的，但是大家都想到的，娃的社交怎样，要不要约playdate啥的？
从三岁到三年级，不大可能和娃的成长完全脱节的，不必因为内疚言过其实，娃的水平到底怎样？这个班完全不教吗？好像也不太可能。
收到报告我才知道是自闭症评估, 也是我第一次知道还有自闭这种毛病。也够后知后觉的。
之后我们两口子开始焦虑, 查遍各种资料。领导带儿子参加语言矫正治疗, 每周开车一小时去看一个医生。那医生就是和他玩, 观察他鼓励他说话。9个月后, 那时我正怀老二, 医生兴奋地给我打电话(那时领导就在他那里)说我儿子张嘴说话了, 一说就是整句子, 还是很复杂的句子。
之后我们又参加了省医疗机构给自闭父母专门办的培训班, 教如何鼓励孩子说话。在那里看到有问题的孩子, 和我儿子确实不同。为了加强社交能力, 我儿子一直在西人幼儿园, 哪怕祖父母来探亲也天天去幼儿园full time。
从那以后我基本能看出真有自闭的孩子。
你这种情况, 如果经济许可, 建议在家由母亲home school半年, 课后送普通学校附属的课后幼儿班, 慢慢让他和正常孩子接触, 习惯社交。一年以后转入普通正常班。
很多真有问题的孩子家长fight to get in regular class, 如果学校不允许你要去fight。
前几天我跟娃聊，和娃聊到当年ESL评估，他完全不记得了。上K的时候因为填了在家说中文，就被抓去测试，然后了解到他们prek的时候Narnia都读完了就把他们轰走了。
回国，带娃回国，重新开始，国内的宽容性很强，也很友好，更方便融入，但是因为疫情，目前这点有些难。
无论哪种，都需要母亲做全职妈妈了，牺牲会很大！
教学班，跟一帮“穷人”或是illegal的孩子呆一起。）
其实我家当时两个小猴子智力完全没开化，属于天天玩泥巴的阶段。我带孩子身心俱疲，因为两个啊，看住一个，看不住另一个。就想着把他们早点扔到学前班，给我省事。我可以清净下来找点其他事做。
我没觉得他们去ESL班有啥不好，大概我们走出来了。但是我当过高中老师，知道ESL班上的孩子，都是从小西语教学，他们很多的英文老师都会说西班牙语。所以课上着上着，就变成西班牙语，可是州里的统考都是英文考试。所以这些ESL班的孩子，因为英文始终比其他班要差，所有科目考试成绩也差不少。
我头一次教ESL班的时候，真的以为自己到了墨西哥或是西班牙，上课之前，孩子都是西班牙语交流。
中文吗？双语会引起更多语言障碍。现在阶段只说英文吧。。
但估计都听的懂，妈妈对他说韩语，爸爸对他说英语，爸妈一起时说日语！
之前我跟孩子们都是一半中文，一半英文的对话。 我估计我也把孩子给弄糊涂了。
我孩子preschool班里有轻微自闭的儿童，家长经常去幼儿园帮忙，给幼儿园捐很多玩具，每个孩子过生都送很大的礼物，因为他的家长知道他的孩子融入有困难希望大家都包容他家孩子，课后积极和各位家长联系安排playdate，他孩子过生是请全班孩子去一个带水上世界的hotel玩一天。几年下来他的孩子基本可以一起活动，安静但是可以听老师的要求行动。最后也上了一般的小学。
如果你孩子自闭不是很严重，能基本听老师的指示（在家能听你的指示）可以申请跟一般的班，但家长需要经常去学校班上义工，帮助孩子融入集体。ELA数学啥的可以在家里自己补。
童子军，flag football ）...经常带到孩子多的地方玩。有兄弟姐妹吗？如果没有可以考虑加一个。还有给弄个狗啥的。
地区，儿子的语言是混杂的，每一种语言自身都不能达到精读水平。女儿就没问题
是可能的。越早融合正常班越好，降低对学校的期望, 靠家长自己。看能否多和孩子的白人同学打交道。他们白人比较有爱心，更愿意接受这样的playdate，这方面远强于华人家庭。我觉得智商要是正常或是智商远优于正常，就可以不断学习获取技能，别过度强调他不能做的，而是多focus他能做到。
我也在给孩子上普通班的课，感觉很多东西孩子学得还不错，同事也在不断加强语言，要时时对话，交给他怎样回答然后再重复问，回答的东西对错都没有关系，关键是能说出来，适当的时间要求老师再进行评估，通过了就可以回普通班了。我感觉这样的孩子需要很多精力，需要父母持之不懈地帮助。还有评估并不考academic，跟多地是对事物的认知。既然孩子智商没有问题，你就应该把孩子从特殊班转出来了，因为我知道他们在特殊班啥也不学，大部分的孩子也没有语言的交流，已经不适合这个年龄段了，哪怕是homeschool都比送特殊班好，另外不要疏忽语言，大部分的精力应该放在交流上而小部分放在academic上才是正确的选择。希望能帮到你。
关键是家长要持之以恒地和孩子说话，一定要求孩子用语言来表达，可以从简单的单词，再到简单的句子，再到长点的句子，讲故事的时候要时不时让孩子描述一下画面，错了也没关系，关键是要开口，还有问话要从生活小事出发，吃了啥，喜欢什么之类的，加强孩子与别人的交流能力。别灰心，会看到进步的。
现在这样的孩子也挺多的，所以别泄气，加油吧，不要靠学校了。
school 的朋友拉到初中朋友的圈子。homeschool 不是没人管，government 也管的。
的Linguist矫正儿子发音（其实就是课外书里教授的各种圆音辅音）这些不也是我们刚学外语时候要学的。看到一些拼写怎么发音，还有词根。
按理，作为外国人，我不该教授这些玩意。但是苦于美国老师也教不了我家笨娃儿，至少一部分工作也还得我来做。说白了我家孩子还是听少了，说少了。
美国坐家妈妈都是每晚必给孩子念睡前读物。我忙到把孩子晚饭喂饱，看到厨房一片狼藉，哪里还有心思陪他们读书。老公也不愿意陪孩子们读书，因为我家两个，一起晚上听故事，读故事，就变成两个孩子无心听，在床上打架。不过我们大人想偷懒也不成，最后还是得给孩子课外补差，让孩子多读多念。
不建议home school也是觉得孩子在家成天跟父母学，虽然可能学得快，但是social那部分缺乏。而且我家孩子也是跟邻居和班里小朋友一起学习，知道自己的长处和短处，知道怎么说话，沟通，努力。完全抹去学校这个环境也不太对。
以至于好几个月过去了，我儿子既不说话也不会写字，基本没有进步，当时也不可能去私校，我就homeschool了，进步很大，今年就可以回去了，所以说homeschool是个权宜之计，比待在特殊班好，我只是切身体验，无意争论，这种情况还是家长要自己做决定，没有人比你更自己的孩子的情况，而且每个孩子都不一样，也见过12岁的孩子依旧无法交流，所以，我只是讲讲我自己的事情，给家长做个参考，加把油，每个这样的孩子身后都有一个了不起的家长，切身感受。
而他原来特殊班的同学情况都越来越差。
我老大小时候在爷爷奶奶家呆了几年。上小学一年级才回来。英文不会讲也不会写。只好去ELS。到小学二年级时，学区把ELS改成一周五天每天整整一上午，每天回来连饭都吃不上。吃饭问题到是很快解决了。可是班主任老师跟我们报怨，小孩missed所有的班主任的课。其实不光是课堂内容， missed还有和同学的交往。小孩自己也不爱去ELS。后来我们考虑再三，就要求quit了ELS。从二年级下学期就没有再去ELS。跟着同学有样学样，英文也进步了。后来到了6年级，学区也是来测英文。老大很生气。 后来还问我为什么把她送奶奶家。现在Law School 毕业了， 估计终于甩掉了ELS的帽子。
小学学的东西有限，设法找一个私校，考虑让他降一级，慢慢熟悉环境和同学，父母一开始多在学校当志愿者若允许的话，这样可以帮到他一开始在学校的适应阶段，第一年或许比较难，慢慢会好起来的，为了他，停止自责行动起来，争取今夏让他换到新学校，祝你们顺利
在这个班里，就是真的什么都不教。孩子被一个大人看住了，确定不会惹麻烦就可以了。他这个情形，我自己去看的private
school，也是要小孩考试才能进的，不会收的。我是要homeschool. 请问你在homeschool的时候，是请了私教吗？还有那些
您试过的方法，可以分享给我一下吗。真的是一片迷茫，只知道孩子很无辜，因为我的错误被耽误了，需要我来加倍努力的还给他一个健康的环境和正常学习生活的机会。谢谢！
非常感谢大家！ 是的，我知道现在这个情况，是我的错误造成的，因为自己没有这里小学学习的经验，给孩子的心里留下了阴影。并且到了这样一个关键的时刻，如果我不是能够帮他走过去，可能就是一辈子了。这是一个很成熟的系统，从心理医生到学校，希望给后来的父母一个提醒。我的孩子是可以说话，数学基础也是完全在家自己教在年级水平。但是环境的问题，没有成功的集体经历和迷失掉了ela的基础，长期的被孤立也导致了一个心理上的创伤，非常敏感和不自信，导致目前也还没有找到一个可以接受的私校。如果您有申请到不对孩子很多考核和judging的任何类型的学校，或者也在这个大帽子下看孩子挣扎，都希望您能和我联系，我自己感觉在一个一片漆黑，完全没有方向的道路上孤军奋战，您的每一句话，每一个建议，都是很大的指引和鼓舞。也希望在这个路上挣扎的人，我们互相帮助和分享。谢谢大家，祝愿每一个孩子！
也不会写字，我送过普通班，可是很多东西因为听不懂所以根本做不了，再三考虑在老师的建议下去了语言班。 他在普通班里虽然跟不上但每天挺快乐的，真心说当时的老师对他不错，可能也和我没事就去帮忙有关，后来去了特殊班，我观察了一下，发现很多孩子和他根本不一样，是那种真的自闭症，眼神也不一样，老师啥也不教，说是重点在语言上，可是我偷偷去看过几次发现孩子们被圈在一起，和别的小朋友没有交集，而且这几个人也完全不交流，有一个孩子还经常倒地打滚儿发脾气。孩子眼见的郁闷，我心里特别不是滋味。正好疫情来了，我就理所当然地申请网课，不再送了。早些年我也怀疑孩子是自闭症，毕竟自闭症的一大特点就是语言表达不行，可我家老二很爱笑，很喜欢和别人互动，有时不明白也巴巴地跟着别的小朋友跑。虽然这样我也带着去见了好几次儿科医生，明确地问是不是有自闭的倾向，儿科医生每次都会和他互动一下，比如扔球玩，再比如给他东西或是让他拿点啥，然后明确地告诉我说是语言发育迟缓，不是自闭，因为自闭的孩子完全不会互动也不关心周围的人和事。说实话我在放心的同时更加迷茫了，不知道该怎么做。后来我去约了语言专家，我发现他们主要就是和孩子做简单的游戏，通过吸引孩子的兴趣鼓励孩子说话，因为太贵所以一星期就去一次，但每次基本不是太大变化，于是我就学过来了，也拿些简单的东西和儿子互动。我申请了网课，遇到了两位非常好的老师，她们教了我很多东西，比如最重要的东西是重复，简单的话我就重复地问，然后告诉他答案第二天再问，像每天问天气，季节，月份，明天吃得东西，玩得东西，对错没有关系，关键要鼓励他开口，再如见面要打招呼，离开要说再见，问问喜欢吃的东西，喜欢的颜色，喜欢的电视，就是天天说，真的很累，可是看到进步心里也很欣慰，还要多读书，我是每天都把要背的单词写下来，一般十个左右，这样慢慢积累起来他就可以自己读简单的书了，同时读书归读书，我发现有时候他读完却不理解，我就会停下来问一些简单的问题，比如小姑娘叫什么名字，小狗叫啥名字，他们在干嘛之类的，就这么一点一点地积累。写了这么多不知道有没有能帮到你的地方，我自己因为有这样的孩子，所以格外知道家长的辛苦和焦虑，我的孩子还在学习当中，他现在也并没有达到一般孩子的语言水平，我还是要继续努力。
大家好，我是一个非常内疚的妈妈。 我的孩子在2岁半因为不说话，被心理医生label自闭。虽然当时儿科医生说一切正常，但是心理医生和社区都说让孩子label可以有人帮助，不会有不好。结果从3岁到小学，一直被隔离在学区的特教班。在孩子3年级的时候，我到到学校volunteer， 才发现这个班是完全被学校隔离，在一个自己的区域，所有的孩子基本是一个大人带一个小孩，很多都不能自理。孩子越来越忧郁，我自己反思，如果我是现在被放在这样一个集体里，也会抑郁。对孩子一上午，就有一个teacher教了一个sentence，academic是没有expectation. 可是孩子在自己家里，可以教会3年级的math，能坐下来学习calculation。但是ela因为几年的特教，一点基础也没有。请求大家的建议，我们应该怎么办。孩子的智力是正常的，但是因为从小都在不健康的环境，对集体是没有参与的能力。看了私校，好像都需要shadow，孩子现在的水平，不能admit正常班。我真的是太内疚和痛苦，真的是整夜不能睡，非常痛恨自己的选折害了孩子。对于孩子这种没有过正常的集体和班级经验，一直被seperate在一个小屋子里，ela基础很差，但是非常敏感和智力正常的男孩，请求大家的建议，任何的思路都非常感激。
也可以考虑先从学业竞争不大的私校过渡，比如教会学校
父母亲要多方打听面试学校。还有要做校外心理咨询辅导。同样，找therapist 也要面试找个好的
实在不行自己在家带娃吧，带去公园啥的，现在也有in person活动了，让娃适应基本社交
你要是太忙 就交给专业人士
公校 自己摸着石头过河 养狗 找伙伴陪他玩 给他机会让他有成就感
homeschool 很多人这样做 蛮不错的
有很多学习ELA的免费或付费网站，youtube里也有很多教ELA的，找几个让孩子在家跟着学。
我看错了吗，你俩都让转正常班和去私校，她娃好像办不到，才来求助的吧
送到私校。。。如果不缺钱，homeschool的时候花钱找几个专家辅助家长教一些特殊能力的提高。。。
我们只上过公校，不了解私校。但觉得私校小班环境可能会更利于孩子。
home room 老师溜须拍马， 小恩小惠。。。
美国50个州各地都不同。NJ这方面最好，如果可能应该搬NJ。 你有权利要求小孩进入最宽松的学校环境读书，建议你自己找心理医生从新评估小孩的状况，然后拿这份评估表找学校special ed social worker要求merge into normal classroom.
个人看法
1 )让孩子觉得自己是可以和其它孩子沟通。多请一些你周围和孩子同龄的孩子一起玩。
2 )语言部分可以找那种语言老师帮看看
3 )你继续让孩子跟着你学数学，并且去参加一些简单的数学比赛，树立孩子的信心。
俺娃2岁半也不会说话，我们说的他都懂，他不用表达啥我也知道他要干嘛。他一直是上正常的幼儿园，真正开口能对话，是我们带他旅途中。。。
上小学他的表现也是极其不合群，但是他需要一个好朋友，逐渐就好起来。
不是简单换个私校就能解决这个问题的。
特教班，他的情况可能更糟。 二是如果你觉得孩子ela有希望进步，可以自己找speech therapy，或者英文tutor。一般local都有免费学英语的组织。三是如果你觉得孩子正常，因为特教班耽误了，可以自己带他去social，锻炼语言，交流，参与能力。
我觉得你应该跟孩子的特教老师们好好谈谈，看看他们对孩子的看法。或者带他重新评估一下。一般情况下如果一个孩子不符合特教标准，他们是不会硬塞到特教班的。
各二十分钟即可
或者去私校，要求正常班。太贵的话，过一两年转回公校
但是你家的情况，感觉是也许诊断有误？自闭症有很大的spectrum，如果轻微的话，我觉得最好和普通学生在一起，按照正常孩子对待。
如果你只是想让孩子转入公校普通班，先和学校讨论一下怎么做。如果学校不同意，也许需要医生背书。现在我知道的反而是比较多正常范围的孩子让医生诊断ADHD，Autism，这样学校可以专门做出一个计划。而且此类计划是需要学校实施斌且跟踪结果的。美国公立学校也是很官僚的地方，斗智斗勇需要知道官僚的做派要怎么应对。我知道有家长花钱请specialist制定计划。他们有专门经验，花钱是值得的。你查一查当地资源。
有特殊需求的孩子，需要家长特别的关照保护。祝你们好运。
我记得我有朋友在制定自己孩子计划的时候，大概200多刀请了一个专家去参加的学区会议。公校的制度和规章我们普通人不了解，花点钱请懂的人给孩子做advocate。
常带出去玩，请小朋友来家里玩，养个小动物让他对着说话。
转私校前，外面找小班的学习班，私教也行。
本地公校的情况。
英文需要加强，其实我家孩子根本不会几个中文词。其实孩子的Pre_K的老师是非常有经验的老教师。但是班上大部分都是西班牙裔的孩子。我那个时候也没管孩子，指望把孩子扔到Pre_K，总比把他们送daycare要好。因为daycare都没有课程，他们学区的PreK好歹是正式上课。
结果孩子到了一年级，还是字母都认不全（去学校还是在玩嘛，哪里学）。他们的一年级语文老师特别负责，天天给我电话留言，但是我家这两个双胞胎字母认不全，咋办？
美国老师对于落后分子，首要任务不是开小灶，而是联系家长，让家长多督促一些。
我也被这个老师逼烦了，天天追着双胞胎认字，尤其儿子还被诊断有dyslexia，朗读是个大问题。我大概花了一年多时间，买各种小书，bedtime story让孩子念给我听，做读书词汇笔记。经常听我儿子念书，我睡过大半个小时。
还有小区主动认识别家孩子，让她们跟我孩子玩。尤其当时有比我儿子小的男孩，那个伶牙俐齿，再看看我儿子，啥都说不清楚。急死我了。但是你要相信，你的努力不会白费，孩子终将grow out of IT。
多带孩子参加各种课外活动，小区活动，给孩子找朋友。
现在孩子虽然还是被label ESL双语孩子，但是英文已经属于正常，甚至考试都是班上名列前茅，早已经被摘掉ESL就是差生的概念。他们也就是每年会有个朗读考试还是写作考试，需要达标。而且我孩子也不在被分到低档的阅读组。
第一你担心的是ELA。这个是不会读还是不会说，还是不如牛娃而已？这个都是可以花钱或者花精力解决的问题。无数怎么教娃读的攻略。
第二特教班的设置对娃不利，但是你甚至没有说怎样的条件可以从那个班出来。如果不了解去了解一下。让管事的书面确定一下。然后你就知道该怎么努力了。
你没有明说的，但是大家都想到的，娃的社交怎样，要不要约playdate啥的？
从三岁到三年级，不大可能和娃的成长完全脱节的，不必因为内疚言过其实，娃的水平到底怎样？这个班完全不教吗？好像也不太可能。
收到报告我才知道是自闭症评估, 也是我第一次知道还有自闭这种毛病。也够后知后觉的。
之后我们两口子开始焦虑, 查遍各种资料。领导带儿子参加语言矫正治疗, 每周开车一小时去看一个医生。那医生就是和他玩, 观察他鼓励他说话。9个月后, 那时我正怀老二, 医生兴奋地给我打电话(那时领导就在他那里)说我儿子张嘴说话了, 一说就是整句子, 还是很复杂的句子。
之后我们又参加了省医疗机构给自闭父母专门办的培训班, 教如何鼓励孩子说话。在那里看到有问题的孩子, 和我儿子确实不同。为了加强社交能力, 我儿子一直在西人幼儿园, 哪怕祖父母来探亲也天天去幼儿园full time。
从那以后我基本能看出真有自闭的孩子。
你这种情况, 如果经济许可, 建议在家由母亲home school半年, 课后送普通学校附属的课后幼儿班, 慢慢让他和正常孩子接触, 习惯社交。一年以后转入普通正常班。
很多真有问题的孩子家长fight to get in regular class, 如果学校不允许你要去fight。
前几天我跟娃聊，和娃聊到当年ESL评估，他完全不记得了。上K的时候因为填了在家说中文，就被抓去测试，然后了解到他们prek的时候Narnia都读完了就把他们轰走了。
回国，带娃回国，重新开始，国内的宽容性很强，也很友好，更方便融入，但是因为疫情，目前这点有些难。
无论哪种，都需要母亲做全职妈妈了，牺牲会很大！
教学班，跟一帮“穷人”或是illegal的孩子呆一起。）
其实我家当时两个小猴子智力完全没开化，属于天天玩泥巴的阶段。我带孩子身心俱疲，因为两个啊，看住一个，看不住另一个。就想着把他们早点扔到学前班，给我省事。我可以清净下来找点其他事做。
我没觉得他们去ESL班有啥不好，大概我们走出来了。但是我当过高中老师，知道ESL班上的孩子，都是从小西语教学，他们很多的英文老师都会说西班牙语。所以课上着上着，就变成西班牙语，可是州里的统考都是英文考试。所以这些ESL班的孩子，因为英文始终比其他班要差，所有科目考试成绩也差不少。
我头一次教ESL班的时候，真的以为自己到了墨西哥或是西班牙，上课之前，孩子都是西班牙语交流。
中文吗？双语会引起更多语言障碍。现在阶段只说英文吧。。
但估计都听的懂，妈妈对他说韩语，爸爸对他说英语，爸妈一起时说日语！
之前我跟孩子们都是一半中文，一半英文的对话。
我估计我也把孩子给弄糊涂了。
我孩子preschool班里有轻微自闭的儿童，家长经常去幼儿园帮忙，给幼儿园捐很多玩具，每个孩子过生都送很大的礼物，因为他的家长知道他的孩子融入有困难希望大家都包容他家孩子，课后积极和各位家长联系安排playdate，他孩子过生是请全班孩子去一个带水上世界的hotel玩一天。几年下来他的孩子基本可以一起活动，安静但是可以听老师的要求行动。最后也上了一般的小学。
如果你孩子自闭不是很严重，能基本听老师的指示（在家能听你的指示）可以申请跟一般的班，但家长需要经常去学校班上义工，帮助孩子融入集体。ELA数学啥的可以在家里自己补。
童子军，flag football ）...经常带到孩子多的地方玩。有兄弟姐妹吗？如果没有可以考虑加一个。还有给弄个狗啥的。
地区，儿子的语言是混杂的，每一种语言自身都不能达到精读水平。女儿就没问题
是可能的。越早融合正常班越好，降低对学校的期望, 靠家长自己。看能否多和孩子的白人同学打交道。他们白人比较有爱心，更愿意接受这样的playdate，这方面远强于华人家庭。我觉得智商要是正常或是智商远优于正常，就可以不断学习获取技能，别过度强调他不能做的，而是多focus他能做到。
我也在给孩子上普通班的课，感觉很多东西孩子学得还不错，同事也在不断加强语言，要时时对话，交给他怎样回答然后再重复问，回答的东西对错都没有关系，关键是能说出来，适当的时间要求老师再进行评估，通过了就可以回普通班了。我感觉这样的孩子需要很多精力，需要父母持之不懈地帮助。还有评估并不考academic，跟多地是对事物的认知。既然孩子智商没有问题，你就应该把孩子从特殊班转出来了，因为我知道他们在特殊班啥也不学，大部分的孩子也没有语言的交流，已经不适合这个年龄段了，哪怕是homeschool都比送特殊班好，另外不要疏忽语言，大部分的精力应该放在交流上而小部分放在academic上才是正确的选择。希望能帮到你。
关键是家长要持之以恒地和孩子说话，一定要求孩子用语言来表达，可以从简单的单词，再到简单的句子，再到长点的句子，讲故事的时候要时不时让孩子描述一下画面，错了也没关系，关键是要开口，还有问话要从生活小事出发，吃了啥，喜欢什么之类的，加强孩子与别人的交流能力。别灰心，会看到进步的。
现在这样的孩子也挺多的，所以别泄气，加油吧，不要靠学校了。
school 的朋友拉到初中朋友的圈子。homeschool 不是没人管，government 也管的。
的Linguist矫正儿子发音（其实就是课外书里教授的各种圆音辅音）这些不也是我们刚学外语时候要学的。看到一些拼写怎么发音，还有词根。
按理，作为外国人，我不该教授这些玩意。但是苦于美国老师也教不了我家笨娃儿，至少一部分工作也还得我来做。说白了我家孩子还是听少了，说少了。
美国坐家妈妈都是每晚必给孩子念睡前读物。我忙到把孩子晚饭喂饱，看到厨房一片狼藉，哪里还有心思陪他们读书。老公也不愿意陪孩子们读书，因为我家两个，一起晚上听故事，读故事，就变成两个孩子无心听，在床上打架。不过我们大人想偷懒也不成，最后还是得给孩子课外补差，让孩子多读多念。
不建议home school也是觉得孩子在家成天跟父母学，虽然可能学得快，但是social那部分缺乏。而且我家孩子也是跟邻居和班里小朋友一起学习，知道自己的长处和短处，知道怎么说话，沟通，努力。完全抹去学校这个环境也不太对。
以至于好几个月过去了，我儿子既不说话也不会写字，基本没有进步，当时也不可能去私校，我就homeschool了，进步很大，今年就可以回去了，所以说homeschool是个权宜之计，比待在特殊班好，我只是切身体验，无意争论，这种情况还是家长要自己做决定，没有人比你更自己的孩子的情况，而且每个孩子都不一样，也见过12岁的孩子依旧无法交流，所以，我只是讲讲我自己的事情，给家长做个参考，加把油，每个这样的孩子身后都有一个了不起的家长，切身感受。
而他原来特殊班的同学情况都越来越差。
我老大小时候在爷爷奶奶家呆了几年。上小学一年级才回来。英文不会讲也不会写。只好去ELS。到小学二年级时，学区把ELS改成一周五天每天整整一上午，每天回来连饭都吃不上。吃饭问题到是很快解决了。可是班主任老师跟我们报怨，小孩missed所有的班主任的课。其实不光是课堂内容， missed还有和同学的交往。小孩自己也不爱去ELS。后来我们考虑再三，就要求quit了ELS。从二年级下学期就没有再去ELS。跟着同学有样学样，英文也进步了。后来到了6年级，学区也是来测英文。老大很生气。 后来还问我为什么把她送奶奶家。现在Law School 毕业了， 估计终于甩掉了ELS的帽子。
小学学的东西有限，设法找一个私校，考虑让他降一级，慢慢熟悉环境和同学，父母一开始多在学校当志愿者若允许的话，这样可以帮到他一开始在学校的适应阶段，第一年或许比较难，慢慢会好起来的，为了他，停止自责行动起来，争取今夏让他换到新学校，祝你们顺利
在这个班里，就是真的什么都不教。孩子被一个大人看住了，确定不会惹麻烦就可以了。他这个情形，我自己去看的private
school，也是要小孩考试才能进的，不会收的。我是要homeschool. 请问你在homeschool的时候，是请了私教吗？还有那些
您试过的方法，可以分享给我一下吗。真的是一片迷茫，只知道孩子很无辜，因为我的错误被耽误了，需要我来加倍努力的还给他一个健康的环境和正常学习生活的机会。谢谢！
非常感谢大家！ 是的，我知道现在这个情况，是我的错误造成的，因为自己没有这里小学学习的经验，给孩子的心里留下了阴影。并且到了这样一个关键的时刻，如果我不是能够帮他走过去，可能就是一辈子了。这是一个很成熟的系统，从心理医生到学校，希望给后来的父母一个提醒。我的孩子是可以说话，数学基础也是完全在家自己教在年级水平。但是环境的问题，没有成功的集体经历和迷失掉了ela的基础，长期的被孤立也导致了一个心理上的创伤，非常敏感和不自信，导致目前也还没有找到一个可以接受的私校。如果您有申请到不对孩子很多考核和judging的任何类型的学校，或者也在这个大帽子下看孩子挣扎，都希望您能和我联系，我自己感觉在一个一片漆黑，完全没有方向的道路上孤军奋战，您的每一句话，每一个建议，都是很大的指引和鼓舞。也希望在这个路上挣扎的人，我们互相帮助和分享。谢谢大家，祝愿每一个孩子！
也不会写字，我送过普通班，可是很多东西因为听不懂所以根本做不了，再三考虑在老师的建议下去了语言班。 他在普通班里虽然跟不上但每天挺快乐的，真心说当时的老师对他不错，可能也和我没事就去帮忙有关，后来去了特殊班，我观察了一下，发现很多孩子和他根本不一样，是那种真的自闭症，眼神也不一样，老师啥也不教，说是重点在语言上，可是我偷偷去看过几次发现孩子们被圈在一起，和别的小朋友没有交集，而且这几个人也完全不交流，有一个孩子还经常倒地打滚儿发脾气。孩子眼见的郁闷，我心里特别不是滋味。正好疫情来了，我就理所当然地申请网课，不再送了。早些年我也怀疑孩子是自闭症，毕竟自闭症的一大特点就是语言表达不行，可我家老二很爱笑，很喜欢和别人互动，有时不明白也巴巴地跟着别的小朋友跑。虽然这样我也带着去见了好几次儿科医生，明确地问是不是有自闭的倾向，儿科医生每次都会和他互动一下，比如扔球玩，再比如给他东西或是让他拿点啥，然后明确地告诉我说是语言发育迟缓，不是自闭，因为自闭的孩子完全不会互动也不关心周围的人和事。说实话我在放心的同时更加迷茫了，不知道该怎么做。后来我去约了语言专家，我发现他们主要就是和孩子做简单的游戏，通过吸引孩子的兴趣鼓励孩子说话，因为太贵所以一星期就去一次，但每次基本不是太大变化，于是我就学过来了，也拿些简单的东西和儿子互动。我申请了网课，遇到了两位非常好的老师，她们教了我很多东西，比如最重要的东西是重复，简单的话我就重复地问，然后告诉他答案第二天再问，像每天问天气，季节，月份，明天吃得东西，玩得东西，对错没有关系，关键要鼓励他开口，再如见面要打招呼，离开要说再见，问问喜欢吃的东西，喜欢的颜色，喜欢的电视，就是天天说，真的很累，可是看到进步心里也很欣慰，还要多读书，我是每天都把要背的单词写下来，一般十个左右，这样慢慢积累起来他就可以自己读简单的书了，同时读书归读书，我发现有时候他读完却不理解，我就会停下来问一些简单的问题，比如小姑娘叫什么名字，小狗叫啥名字，他们在干嘛之类的，就这么一点一点地积累。写了这么多不知道有没有能帮到你的地方，我自己因为有这样的孩子，所以格外知道家长的辛苦和焦虑，我的孩子还在学习当中，他现在也并没有达到一般孩子的语言水平，我还是要继续努力。