一个美国教授承认美国大众地理知识不够，但换个位子想想

十年后，也就是 2018 年初，我又一次受到了冲击。威斯康星州的天气寒冷无比——气温低于零度——我发现自己被一个没电的汽车电池困在了危险之中。我打电话给当地一家汽车商店；他们意识到了紧急情况，并立即派遣了一名合群的年轻威斯康星人。

修理工及时修理了汽车，但在注意到我的车牌之前就修好了。 “马里兰，”他问道，
“那是什么地方？”

“嗯，在华盛顿特区附近。他们彼此接壤。”我还必须温和地澄清两者都在东海岸。

“那是在纽约市上空吗？比如，在俄亥俄州附近？”

“哇，”我想，被这种认真的困惑弄得目瞪口呆。 “这家伙真是一窍不通，连自己国
家的地图长什么样子都不知道！”

但后来我顿悟了：“好吧，他可能在想，‘哇。这家伙太无知了，他不知道如何更换自己的汽车电池！ 没有他，我会在这个停车场死于体温过低。但他永远不需要我冲过去
在地图上指出俄亥俄州。”

我非常同意地理文盲是当代的一个主要问题。 Dropp、Kertzer 和 Zeitzoff 在 2014 年的一项研究中提供了一个有力的例子，该研究题为“美国人对乌克兰位置的了解越少，他们就越希望美国进行 [军事] 干预”。然而，作为教育工作者，我们必须认识到知识和智力有多种形式，我们的学生经常面临复杂的个人问题，将他们的注意力转移到课堂之外。我们的责任是照亮他们的生活与遥远的地方之间密不可分的联系。直到学生有机会想象自己在一个拥有更大世界的社区中（参见本尼迪克特·安德森 1983 年的作品想象的社区），以追踪对他们自己的个人和职业目标的独特影响，地理素养可能仍然是学生看似超本地化的事后考虑日常担忧。

——Kurt W. Kuehne

版上几个能说出象牙海岸在哪里的？
【 在 hugo745 (归途无期) 的大作中提到: 】
: 十年后，也就是 2018 年初，我又一次受到了冲击。威斯康星州的天气寒冷无比——气
: 温低于零度——我发现自己被一个没电的汽车电池困在了危险之中。我打电话给当地一
: 家汽车商店；他们意识到了紧急情况，并立即派遣了一名合群的年轻威斯康星人。
: 修理工及时修理了汽车，但在注意到我的车牌之前就修好了。 “马里兰，”他问道，
: “那是什么地方？”
: “嗯，在华盛顿特区附近。他们彼此接壤。”我还必须温和地澄清两者都在东海岸。: “那是在纽约市上空吗？比如，在俄亥俄州附近？”
: “哇，”我想，被这种认真的困惑弄得目瞪口呆。 “这家伙真是一窍不通，连自己国
: 家的地图长什么样子都不知道！”
: 但后来我顿悟了：“好吧，他可能在想，‘哇。这家伙太无知了，他不知道如何更换自
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几个“海岸”国家都在西非海岸线拐弯的地方。埃博拉泛滥区。但画出版图，我老就说不清具体是哪个。

【 在 roygreat(Light be with you.) 的大作中提到: 】

: 版上几个能说出象牙海岸在哪里的？

其实每个国家的教育体系，尤其是地理这种人文科学，都有很多知识盲点，只不过这些盲点各不相同，你的盲点是人家的热点，人家的热点是你的盲点，如此而已

【 在 QuantSoldier (量子战士) 的大作中提到: 】
: 几个“海岸”国家都在西非海岸线拐弯的地方。埃博拉泛滥区。但画出版图，我老就说
: 不清具体是哪个。
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: 版上几个能说出象牙海岸在哪里的？
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这个我能。