ABC小孩子低龄高阶中文怎么学

分享一下我前几天在一个读书群里写的。谈一谈小孩子低龄高阶中文怎么学，最近半年一直在探索（其实一直在摸石头过河）。我的经验请根据自家孩子选择性吸收。欢迎探讨，交流，互相促进。先定义一下低龄高阶，6-8岁，中文可以自主阅读，识字量>2000以上。闺女A是7岁前学完部编4年级，并背诵了400多首古诗词、（篇）小古文。所以她的识字量在3000以上，目前每天读中文书在2-3万字。这时部编5-9年级的现代文已经不需要花费时间了。因为孩子以后活动越来越多，学习中文的时间就没有以前那么充裕了。这也正是我为什么提出中文要早抓的一个原因。有限的时间如何充分利用，在现有基础上实质性提高，是有必要探索的。
这个年龄的孩子（6-8岁）虽然识字量上去了，自主阅读了，可是她的心智还达不到相
应文章书籍的水平。更平白一点，虽然她能读5-6年级甚至更高的书，她的理解力，承
受力达不到那个年龄的孩子。上面有群友贴的书单，里面列了国内5年级（~10岁）读西游记和三国（都是原著）。这些都略偏文言，没有文言文（古文）的基础，就跟一行有几个生字一样，很快就失去兴趣了。而且三国历史背景复杂，人物繁多，不适合低龄。即使凯叔三国她可以顺畅地读，也不适合7岁的孩子。这个年龄读白话的凯叔西游记倒
是很好（书单里没看到）。上一年A跟我的中文班一起学马立平5改写的西游记，她中间花一个月读完了凯叔西游记（40万字），两本书一比较：凯叔西游记既忠实于原著（我在课上讲原著相关内容），又文笔优美。这套凯叔西游记就是适合低龄孩子泛读的一套好书。我以前还推荐过的米小圈全系列，有人说口水书，有人说有些内容不合适，这些其实都不重要，重要的是孩子喜欢抱着读，就达到了学中文的目的。它的成语系列，脑经急转弯系列都不错。A反复读，我藏起来，过段时间她找到又快速读一遍。你会发现
反复读，孩子理解力，阅读速度都上去了，还经常会引用里面的段子。我还推荐过大侦探福尔摩斯（40本）。最近她迷上了郑渊洁的，这套四大名传很不错，她看一本喜欢一本，每本都是看完马上看第二遍（15万字2-3天就读完了），再想看第三遍被我藏起来
了。

原创？那很好啊
我来给你顶一下

上面谈到泛读（不适合还在识字阶段的孩子），泛读是必须的，增加孩子读中文书的兴趣。读适龄的书，是最重要的。这个时候不用太顾及读科普书（包括历史书），读喜欢读的书就好。从读带拼音的书到无拼音的有一个过程，过了识字关，孩子不会喜欢读带拼音的（米小圈1-2年级的我就没有买）。我们把部编5-12年级的现代文全部作为泛读
，这个不是她自己读就算了，是读给我听，一遍都不好还要读两遍，甚至第三遍。我会讲其中的容易混淆的字，成语，修辞，甚至文章的结构，伏笔。
如何继续提高孩子的中文水平，我选择了读古文。学习古文是建立在背诵100多篇小古
文基础上的。学习小古文也是要在学完部编2年级，背诵古诗词达到150首左右开始的。所以大家不要盲目上小古文，得有识字量和古诗词做基础，才不会让孩子厌学。小古文现在能选择的书很多，我们当时手头就一本，于是就把这本《小学生必背文言文》都背下来了。大家要清楚，学过/会读小古文和能背诵还是有距离的。如果说古诗词我只是
简单讲，背熟就好了（其中的内涵和意境留给孩子一生去品味），小古文就是每个字，每句话，甚至故事背景都要讲清楚的。

书商推销滞销书？

最后谈精读古文。我们从部编8年级的古文入手（7年级以下的古诗词古文基本都背过了），但遇到一个问题，每篇古文风格内容各异。使我认识到要先选故事性强，同一个作者的作品，当仁不让就是司马迁的史记了。第一篇就从廉颇蔺相如列传开始，每一篇我都需要认真备课（理科背景，没办法），生僻字、多音字注音，查背景知识，还得先读顺畅了，明白了。一般一周学习一篇，长篇如鸿门宴需要时间长些。第一天把文章一字一句讲解，通假字，古今异义，相关历史背景，甚至战国地图等等，然后带读一遍；第二天先带读一遍，然后让她自己读，纠正错误；往往第三天她就可以自己读了。读到第4、5天就已经读得比我快而且准确。以后每天读一篇新学的并复习（朗读）1-2篇学过
的。这样每个月3-4篇，从今年3月份坚持到现在已经学习了18篇史记原著经典。仅仅这18篇，结合以前学过的小古文，她已经可以把春秋战国汉初的很多历史联系起来，一个个栩栩如生的人物，蔺相如、管仲、淳于髡、张良、陈涉、项羽、刘邦等等，和生动形象的故事（成语），如完璧归赵、渑池之会、负荆请罪、刎颈之交、管鲍之交、约法三章、一鸣惊人、鸡鸣狗盗、孺子可教、燕雀安知鸿鹄之志、王侯将相宁有种乎、破釜沉舟等等。文章读的遍数多了，她有时候干脆闭上眼睛大段背给我听，孩子学史记渐入佳境。我们计划年8岁前学完40篇史记经典，打下一个坚实的基础。以后读西游记，三国
原著就会轻松多了。

想什么呢，我送我中文班孩子的小古文书

【在 fcukya(fcuk my lawyer)的大作中提到：】
：书商推销滞销书？

隔壁有个家长说想自己教孩子学中文，我就是自己教的。

厉害，太赞了。

我正准备对我的小孩，使用饥饿学习方法，来学习中文呢。如果小孩不学中文，就不让喝奶吃饭，饿着肚子，学习能力暴增一个数量级。

【 在 HIV (AIDS) 的大作中提到: 】
: 分享一下我前几天在一个读书群里写的。谈一谈小孩子低龄高阶中文怎么学，最近半年
: 一直在探索（其实一直在摸石头过河）。我的经验请根据自家孩子选择性吸收。欢迎探
: 讨，交流，互相促进。先定义一下低龄高阶，6-8岁，中文可以自主阅读，识字量>
2000
: 以上。闺女A是7岁前学完部编4年级，并背诵了400多首古诗词、（篇）小古文。所以她
: 的识字量在3000以上，目前每天读中文书在2-3万字。这时部编5-9年级的现代文已经不
: 需要花费时间了。因为孩子以后活动越来越多，学习中文的时间就没有以前那么充裕了
: 。这也正是我为什么提出中文要早抓的一个原因。有限的时间如何充分利用，在现有基
: 础上实质性提高，是有必要探索的。
: 这个年龄的孩子（6-8岁）虽然识字量上去了，自主阅读了，可是她的心智还达不到相
: 应文章书籍的水平。更平白一点，虽然她能读5-6年级甚至更高的书，她的理解力，承
: ...................

你这太厉害了。俺觉悟的晚，好在孩子还乐意学。

泛读再往上走，搞那么多古文干嘛! 根本没用，
搞现代汉语和应用文即可，你的目的是让她/他在现代汉语环境下交流畅通

书倒是买了不少，光史记相关的就不下十本

我老小学读的世界五千年，上下五千年，历代笑话选集，古代寓言，十万个为什么，都很适合给小孩读

可能美华里大量的政庇从小就不读书，所以也不知道给自己娃看什么书

【 在 HIV (AIDS) 的大作中提到: 】
: 分享一下我前几天在一个读书群里写的。谈一谈小孩子低龄高阶中文怎么学，最近半年
: 一直在探索（其实一直在摸石头过河）。我的经验请根据自家孩子选择性吸收。欢迎探
: 讨，交流，互相促进。先定义一下低龄高阶，6-8岁，中文可以自主阅读，识字量>
2000
: 以上。闺女A是7岁前学完部编4年级，并背诵了400多首古诗词、（篇）小古文。所以她
: 的识字量在3000以上，目前每天读中文书在2-3万字。这时部编5-9年级的现代文已经不
: 需要花费时间了。因为孩子以后活动越来越多，学习中文的时间就没有以前那么充裕了
: 。这也正是我为什么提出中文要早抓的一个原因。有限的时间如何充分利用，在现有基
: 础上实质性提高，是有必要探索的。
: 这个年龄的孩子（6-8岁）虽然识字量上去了，自主阅读了，可是她的心智还达不到相
: 应文章书籍的水平。更平白一点，虽然她能读5-6年级甚至更高的书，她的理解力，承
: ...................

也不要忽视了小孩还需要时间读英文书。
美华英文较差，对小孩英语水平已经不利（不是指日常会话，而是比较高级的英语文学文化背景）
所以还应该鼓励阅读英文著作

全部白费力气。到了中学以后，统统会忘掉。你也不可能在高中以后还给他们大量中文学习，因为他们没有精力再来应付这些额外的任务了，除非你想培养他们成为中文翻译。
当然，你也可以限制你小孩只混中文圈，每年都送到中国去接受几个月党的教育，结果就是这个娃娃在国外就会和小刘一样与本地文化格格不入。

你举例的这些是很不错的，属于知识性的和功能性的，适合小孩，

现在国内一窝蜂搞什么“大语文”，就是没有像样的现代文学作品，又去大搞古文，
纯傻逼，不要跟风

【 在 helloterran (hi you) 的大作中提到: 】
: 我老小学读的世界五千年，上下五千年，历代笑话选集，古代寓言，十万个为什么，都
: 很适合给小孩读
: 可能美华里大量的政庇从小就不读书，所以也不知道给自己娃看什么书
: 2000

英文书自己读就可以。问题是不知道什么好。都是口水书。
【 在 daigaku (๑۩۞۩๑) 的大作中提到: 】
: 也不要忽视了小孩还需要时间读英文书。
: 美华英文较差，对小孩英语水平已经不利（不是指日常会话，而是比较高级的英语文学
: 文化背景）
: 所以还应该鼓励阅读英文著作

读书都是自己读，就是说要创造条件和时间

大部分美华对欧洲古典文化和近现代文艺并不熟悉，平时没法讲给小孩听
只能让他们自己多接触

【 在 database (《※★※§Hey§※★※》) 的大作中提到: 】
: 英文书自己读就可以。问题是不知道什么好。都是口水书。

你是我见到推中文最牛的！

高山仰止

下一步是山海经还是离骚，要不就是习主席阅读书单上的礼记？

大量阅读（泛读）+古文（精读）是我实践并总结的关于ABC低龄高阶提高中文水平的有效方法。至于三国，金庸，还是留到适合的年龄去品味吧。

下一步再说，半年一总结，一直摸着石头过河。不过基本没有走弯路。8岁前完成史记
，然后应该是古文观止。

为什么沉底这么快呢？稍微有点价值的原创贴把很多将军打回原形了？

ABC还要担心英文吗？低年级可能差点儿，2-3年级就赶上来了。我家英文进步最快的就是过去大半年，也正是中文自主阅读突飞猛进的大半年。阅读是相通的，尤其是理解部分。

【在 daigaku(๑۩۞۩๑)的大作中提到：】
：也不要忽视了小孩还需要时间读英文书。
：美华英文较差，对小孩英语水平已经不利（不是指日常会话，而是比较高级的英语文学文化背景）

广告贴

我想要广告啥呢？我都不知道。我把书附上，是想告诉大家我们学的是哪本书。

你们讨论半天学中文，讨论不到点子上。你们的孩子中文达到过这样的水平吗？

主要问题是学了没啥用，就和小时候背政治书一样。花这时间不如学点有用的

【 在 HIV (AIDS) 的大作中提到: 】
: 分享一下我前几天在一个读书群里写的。谈一谈小孩子低龄高阶中文怎么学，最近半年
: 一直在探索（其实一直在摸石头过河）。我的经验请根据自家孩子选择性吸收。欢迎探
: 讨，交流，互相促进。先定义一下低龄高阶，6-8岁，中文可以自主阅读，识字量>
2000
: 以上。闺女A是7岁前学完部编4年级，并背诵了400多首古诗词、（篇）小古文。所以她
: 的识字量在3000以上，目前每天读中文书在2-3万字。这时部编5-9年级的现代文已经不
: 需要花费时间了。因为孩子以后活动越来越多，学习中文的时间就没有以前那么充裕了
: 。这也正是我为什么提出中文要早抓的一个原因。有限的时间如何充分利用，在现有基
: 础上实质性提高，是有必要探索的。
: 这个年龄的孩子（6-8岁）虽然识字量上去了，自主阅读了，可是她的心智还达不到相
: 应文章书籍的水平。更平白一点，虽然她能读5-6年级甚至更高的书，她的理解力，承
: 受力达不到那个年龄的孩子。上面有群友贴的书单，里面列了国内5年级（~10岁）读西
: 游记和三国（都是原著）。这些都略偏文言，没有文言文（古文）的基础，就跟一行有
: 几个生字一样，很快就失去兴趣了。而且三国历史背景复杂，人物繁多，不适合低龄。
: 即使凯叔三国她可以顺畅地读，也不适合7岁的孩子。这个年龄读白话的凯叔西游记倒
: 是很好（书单里没看到）。上一年A跟我的中文班一起学马立平5改写的西游记，她中间
: 花一个月读完了凯叔西游记（40万字），两本书一比较：凯叔西游记既忠实于原著（我
: 在课上讲原著相关内容），又文笔优美。这套凯叔西游记就是适合低龄孩子泛读的一套
: 好书。我以前还推荐过的米小圈全系列，有人说口水书，有人说有些内容不合适，这些
: 其实都不重要，重要的是孩子喜欢抱着读，就达到了学中文的目的。它的成语系列，脑
: 经急转弯系列都不错。A反复读，我藏起来，过段时间她找到又快速读一遍。你会发现
: 反复读，孩子理解力，阅读速度都上去了，还经常会引用里面的段子。我还推荐过大侦
: 探福尔摩斯（40本）。最近她迷上了郑渊洁的，这套四大名传很不错，她看一本喜欢一
: 本，每本都是看完马上看第二遍（15万字2-3天就读完了），再想看第三遍被我藏起来
: 了。

能不能介绍一下如何开始，什么年纪开始？

感觉史记还是很难啦。我都读的很拗口，娃就可以很顺畅？和现在白话文不一样。

就好比在国内，没文化的家长培养的小孩也能说能读中文，但“平均”来说还是显得水平比较欠缺，许多常识也容易一问三不知
需要有意识弥补

【 在 HIV (AIDS) 的大作中提到: 】
: ABC还要担心英文吗？低年级可能差点儿，2-3年级就赶上来了。我家英文进步最快的就
: 是过去大半年，也正是中文自主阅读突飞猛进的大半年。阅读是相通的，尤其是理解部
: 分。
: ：也不要忽视了小孩还需要时间读英文书。
: ：美华英文较差，对小孩英语水平已经不利（不是指日常会话，而是比较高级的英语文
: 学文化背景）