美国和中国的基础教育

初等教育的证是不分科目的，就意味着一个老师教全科；分科的只有在6年级以后，那
些数学老师是要读数学系出身的，外加修教育学分，还要通过数学的学科知识和教育的学科知识的考试，才会拿到证。这个是美国教师资格证体系导致的。我们这里公立10分都是一个老师啥都交呢。话说我老家东北小城市现在人口流失严重，师生比都优于美国啦，而且还不同科不同老师。

因为说的都是美国的公立教育系统，而公立教育系统本身是给阶级固化服务的

老师太差还没有机制优胜劣汰

美国数学的问题是概念没教牢， 就开始广撒种。你去看看三四年级作业，啥 描述都有 就是不教概念。然后对于一帮不会运算的老美娃老师不敢拉下任何一个。所以只捡最
简单的教，结果都吃不好吃不饱

所谓几何代数统计，一看很唬人，细看就是概念，根本谈不上应用。连四则运算都费劲，早早介绍一些不沾边的高大上槪念有什么用？为了能吹牛么？

美国的common core了解一下，一个简单的四则运算能给你整出几篇纸滔滔不绝讲十分
钟，不晕菜才怪，孩子曾经算个加减法没用老师所谓的common core,然后老师打叉旁边给他演示该怎么算。。。最后的答案是错的！我当时真是看的哭笑不得，美国的数学基础教育我觉得没有中国好，其他科目应该好些.我也觉得把最简单易懂的东西讲得无比
复杂！孩子到糊涂了！

common core的很多内容都挺好的。关键在于没有相应的练习，不会一点就透的大部分
孩子就是更糊涂了。
而且美国大部分小学老师自己本身数学就不是强项，common core想要讲好，比起题海
战术对老师的要求更高。

孩子Orchestra 的美国老师是这样说的，如果个个孩子都学小提琴，那 Orchestra 根
本不会成功。 成功的 Orchestra，需要variety需要各种乐手， 最后排打鼓那个跟第
一小提琴手同样重要，需要所有人的 teamwork。 teamwork 才是美国教育成功的关键
啊，

数学差到令人发指！所有科目由一个老师教就是个奇葩，文科理科思路完全不同，大部分小学老师应该是教文科的，根本没有逻辑思维的能力，不能因为简单就一把抓， 我
看到有的孩子数着手指头画数学作业，真的是在画…

老师很差，她们很多自己都搞不懂，不是讲解其中的道理，机械化地讲题，也要求机械化地做题。这种情况下，那确实还不如国内的简单粗暴的方法管用，我觉得不是教的内容不好，而是教的人水平差，作业太少。普通资质的孩子根本没有办法完全学懂。

英语显然比中国好，其他的看学校，大部分非常差，全美不到20所中学教学远比中国最好的中学好。

美国小学，初中数学很简单，上到小学五年级还在学加减乘除，基本上给孩子一个快乐的童年。但是到了高中一下子就高深起来，微积分什么的都上了，而且可以去大学选课，这是中国无法比的。

别管老美大学生还是daycare小朋友，自信是真自信，但有时候真的是迷之自信
就是完全不了解周围的世界，还觉得自己贼牛逼这种，让人有点哭笑不得
朋友小孩上daycare，实在受不了老师天天灌输你很棒你是好孩子你做的很好这种蜜糖
，回家之后只好打压孩子，你还差得远呢，你还要继续努力。。特别怕孩子养成什么事情都迷之自信，到头来变成井底之蛙
和中国传统的打压教育一对比，都有利有弊吧，最好还是折折中。

老美最喜欢整这些有的没的 解一道个位数加法居然要求分四步解. 其实小学数学打基
础的就应该简单粗暴题海战术。不过现在国内的小孩比我们那时候还辛苦，我闺蜜说每天陪她一年级的儿子做作业到10点，清明放假3天要求背8篇文章,半学期做了厚厚一叠
试卷,这个真的有点过了。

我非常赞同你这个观点。俗话说，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。除了少部分特别聪明的孩子一点就透，并且可以举一反三，大部分人都需要大量的练习形成一种条件反射，一旦各种条件反射可以自然而然的形成了，自然就通透了，而且各种知识点可以连接在一起融会贯通，勤能补拙嘛。我们小时候口算册子每天背着，老师动不动就给一点时间让我们心算几十到上百道题。初中就开始上各种习题册，高三的时候各省市的模拟卷子做到吐，老师就说，如果你们在头昏脑涨的情况想，依然可以一看题就知道考点在哪儿，大概的解题思路是什么，那么就说明你们熬出来了。美国这里拿每个小孩子都当“天才”教，这样把有潜力的普通娃都教成蠢材了。

要说差的地方就是算数差，这个毫无疑问。
主要是练习不够。

就深度的话，从六年级正式系统的学prealgebra, algebra, 我觉得比我们当年学的不
差。高中后两年都是我们当年高数的内容了。内容其实不差，就是没有一定的练习，普通人就是跟不上，打不好基础。

abc几乎没有不额外做数学题的，即便不去上课外也会在家学一些，才会数学相对其它
族裔好。只靠学校上课和作业，大部分也是会跟其它族裔一样的。

同样小学四年级，如果是在美国念得，回中国铁定跟不上，中国念得，去美国，我没见过有问题的，英语最多也就一两年就能赶上

不过跟不上也主要是语文跟不上，中文确实比较难，小学四年级都上大段文言文了。看我同事海归的孩子，数学跟上还是没问题的。
四年级过来英文有esl, 而中国学校移民少，根本没有这种program.
另外美国的孩子基本都有一到两个乐器，钢琴加一个学校乐队的乐器，普及程度比中国高很多。不过中国学乐器的孩子都是放好多hour进去，家长推的比这边厉害多了。

美国中小学教育确实是差，而且老师差。国内好的公立高中老师都是名校硕博了。海归也不少。
但是美国高等教育如果是顶尖的大学世界一流。美国的大部分顶尖人才都是移民。

看地区，中国的两极分化很严重，中国大城市的重点中学绝对甩美国的顶尖中学，不管是师资力量，教学水平，硬件条件，还是课外活动

但是平均来讲，美国肯定好过中国。中国的偏远地区，山区学校，小县城。。。美国是没有的

另外有一个统计，美国读教育的师范生都是自己上学时排名靠后的，多个原因，pay和
respect，不像中国的尊师重教，老师的地位相对比较高

不要老盯着美国的教育和中国比

抛开中国，放眼全球，美国的基础教育就是差的，比如德国，挪威，日本，新加坡，韩国都是相当高质量的基础教育

虽然家长都抱怨这边基础教育差，但也是这个原因ABC因为家庭重视教育能辅导孩子理
科，ABC能在理科成绩上比较强，即便想上名校不那么容易但是去个像样的州大进个热
门STEM类专业要比其他种族容易，在STEM科系拿好成绩的概率也大很多。其他种族很多聪明孩子因为理科基础不牢，后面大学时候不得不放弃STEM专业。当然你可以觉得ABC
要是放全球竞争的话还是不如比如中印出来的STEM顶尖人才，但是这个问题我觉得不是ABC基础不行，ABC只要家里推，小学甚至初中那点东西想掌握没有多困难。高中内容美国这边教育资源并不太差。如果只是本科毕业，工作之后更是需要大量的自学，如果智商水平一样，家里推理科的ABC不会比国内出来的差太多。ABC的问题是不如中印一代移民能吃苦有耐力。比如同样STEM专业，ABC本科毕业选择读博士的人占本科生的比例非
常低，远低于美国白人本科生出来读博士的比例。有的学校亚裔本科生奔40%去了，但
是稍微不那么热门的STEM专业，博士生是几乎清一色的白人和国内出来的中国人。