A 老师POST 成绩时，虽然是在GRADEBOOK自动生成ABCDF，但可以手动微调。有一次一个学生发信给我，他只差0.1%到A，能否进到A？ 我当然同意。
B 想提高一点儿成绩时，也可以问老师有没有EXTRA CREDIT 机会？我附一下上学期期 末考试之前一个学生的EMAIL：
Good morning! I hope you're doing well. I've recently checked my grade in your class and saw that it wasn't too good. I was wondering if there was anything I could do like extra credit, redo any work, or something that I could do in the future to improve my performance in your class. I will try my best to work toward any goal. If there is nothing I can do, then I understand and I will continue to try my best.
一是试卷：
A 标准化考试，来源大家都已经清楚，老师只是监考而已。而且老师会被问及有否家人亲戚参加考试？如果是，监考的工作也免了。
B UNIT 考试 ，年级同一个LEVEL统一，学区有存档。比如两个法文老师同时教FRENCH 1，考题是一样的。如果要换题目，GROUP大家需要一起换。所以常常不是一个老师偷懒不偷懒的问题。试题有变化，需要报备系主任。
C FINAL， 年级同一个LEVEL统一，学区有存档。为了快速出成绩报告，一般出选择题，机器一扫描就可以阅卷。Final一般只占学期成绩的15-20%，所以学习好的学生根本
不担心期末考试。
D QUIZ， 各个老师可以自由出题，没有统一测试标准。
二是防止学生作弊：
A 试卷分成AB卷，但是一般只是换问题与答案次序。
B 缺席考试的，补考时可以给难度差不多的，不一定是同一份试题。
因为时间差的问题，像上学期我的同一门课两个不同班学生分成了两天考，我只给第一天考的学生curve了。
三 适当地学会与老师沟通：
A 老师POST 成绩时，虽然是在GRADEBOOK自动生成ABCDF，但可以手动微调。有一次一个学生发信给我，他只差0.1%到A，能否进到A？ 我当然同意。
B 想提高一点儿成绩时，也可以问老师有没有EXTRA CREDIT 机会？我附一下上学期期
末考试之前一个学生的EMAIL：
Good morning! I hope you're doing well. I've recently checked my grade in
your class and saw that it wasn't too good. I was wondering if there was
anything I could do like extra credit, redo any work, or something that I
could do in the future to improve my performance in your class. I will try
my best to work toward any goal. If there is nothing I can do, then I
understand and I will continue to try my best.
I hope you understand, take care!
当然各个学区管理还会有具体规定，仅供参考。