华侨华人应如何让孩子避免被校园欺凌？

据日本新华侨报报道，日本文部科学省最新公布的《问题行为和拒绝上学调查》结果显示，2019年度在日本全国公立和私立的小学、初中、高中中被认定为校园欺凌的事件比上一年度增加6.8563万件，达到61.2496万件，创下历史新高。83%的中小学生被卷入校园欺凌的“泥潭”。值得注意的是，这一数据从日本施行《防止校园欺凌对策推进法》的2013年开始，6年来节节攀升，也就是说出台的法律不仅没有起到震慑作用，反而形
同虚设，让校园暴力更猖獗。还要注意的是，这些被统计的数字仅仅是当事人自告奋勇“捅”出来的，还有多少孩子在忍气吞声，得过且过，还不得而知。笔者不禁要问，为什么每年都有孩子勇敢站出来举报，每年欺凌事件还在增长？这一切的背后到底是“道德的沦丧，还是人性的扭曲”。

十月怀胎，每个孩子都是父母的掌中宝、心头肉。可是有的孩子是孩子，有的孩子却是“恶魔”。在日本家庭中，独生子女少之又少，基本都是大家庭，有些孩子得不到大人足够的关心，“爹不疼，娘不爱”就在学校里刷“存在感”，发泄自己的不满。他们有的通过“拉帮结派”欺负弱小，欺负与自己不同、与自己合不来的“异类”：有的用言语辱骂、嘲笑、恐吓；有的用过火的恶作剧侮辱、惊吓；有的用拳打脚踢甚至是棍棒欧打、勒索；有的用冷暴力孤立、无视，等等。有些孩子父母都不敢动一根手指头打骂，谁曾想到学校却成了“恶势力”的“靶子”。这些“暴徒”如果见被害者没有反抗，没有“东窗事发”，就变本加厉，更是为非作歹。其实有些孩子欺凌他人也不是初衷，可一旦被欺凌“头目”盯上入伙，如果自己不同流合污，“身家性命”就可能不保。另外，还有一个很无奈的事实是，即使日本有《防止校园欺凌对策推进法》，但更让人难以接受的矛盾是，也有法律充当了施暴者的“挡箭牌”。例如关于未成年人的法律法规：《教育基本法》、《儿童福利法》以及《日本少年法》等，这些法律法规几乎涵盖了未成年人生活的各个方面，导致法律层面很难对未成年的施暴者予以处罚。这样一来校园欺凌的毒瘤就越滚越大，还“逍遥法外”。

以校园欺凌为题材的漫画、日剧和电影，也是经久不息。日剧《非自然死亡》中，受害者被同伴欺辱后，不惜策划自杀嫁祸给加害者；改编自小说的电影《告白》，深入展现了施暴者群起而攻之，造成被虐者崩溃自杀；日剧《家族游戏》中恶魔老师酷刑“伺候”看不顺眼的学生，受害学生不堪精神重负，心理崩塌割腕至死等等。这已不是“欺负班里弱小同学喊家长来学校”那么简单，而是不计后果，招招戳中要害。为何看似平时彬彬有礼的日本人，对同龄人能下如此心狠手辣？真是让人不战而栗，细思极恐。这不得不让人联想到，那些在日本出生的华人二代，从幼稚园到上中学，要是每天上学“把命拴在裤腰带上”，一直在“与狼共舞”的环境中学习，怎么可能茁壮成长。

那么，华侨华人家长除了用法律的武器这最后一道防线来保护自己的孩子以外，如何让孩子未被欺而防之呢？

首先，要从娃娃抓起，父母一方面教育孩子“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。让孩子分清什么是恶，什么是善，要如何尊重他人，扬善避恶。自己孩子不成为被害者的同时，更不能是加害者。毕竟雪崩时，没有一片雪花是无辜的，校园欺凌没有旁观者，只有参与者。要告诫他们“己所不欲勿施于人”。要把谆谆教导融在在生活中的一件件小事里。

其次，和孩子一起“知己知彼”。虽然肤色、体型和日本人没什么差异，但终究流淌着华夏民族的血脉，在有些日本人眼中就是“外人”，这就有必要要养孩子对华夏民族文化的自豪感，甚至也不妨和孩子一起分析社会上对中国人各种偏见的缘由。然后鼓励孩子在学校，取他人所长补自己之短，结交志同道合的朋友，而不是孤单形影。

再者，一旦发现孩子上学情绪不高，问清情况如是被欺凌，千万不可抱着“家丑不可外扬”，对外讳莫如深的态度，不敢找校方反映。校方不能解决，就找学校董事局；董事局不能解决，就找市或县教育局，势必要求校方给个说明、拿出明确解决方案。同时也要做好“及时止损”、“孟母三迁”的准备。

除此之外，华侨华人父母也是孩子的一面镜子，父母要以身作则，言行合一。作为成年人肩负了更重的责任，也会遭受严苛的“社会毒打”，但如果父母在平日里上唯唯诺诺，腰杆不直，趋于向“恶势力”低头，只会让孩子的“明天”更糟糕。

我看小印, 白人面对bully, 说：“I don’t have any problems to write you up.”不妨一试；

校园暴力是令人痛心的事，家长除了知情和介入外，要送孩子去学武术和跆拳道，拳头硬了才好防身不是。