潤物細無聲--公民科順利開課， 香港身份認同教育踏上征途

9月2日，公民科喺香港多所中學首次開課。首批開課嘅三所中學均開課順利，老師
們從曆史文化、國家安全、課程目標等不同視角紛紛展開論述，課堂互動良好，學生踴躍發言，現場氣氛活躍。這係香港教育正本清源、撥亂反正嘅鏗鏘之舉。
今年4月，教育局公布高中4個核心科目嘅優化內容，其中通識科改名為公民科。公民科課程涉及三大主題板塊：「一國兩制」下嘅香港、改革開放以來嘅國家以及互聯相依嘅當代世界。不同於原來嘅通識科，「公民科」明確將培養國民身份認同列入教育目標與教學宗旨，對港情、國情、世情都做了全面、客觀、專業嘅知識界定和教學設計，學生須學習憲法、香港基本法以及國家嘅發展曆程，為香港學生提供前往內地嘅學習機會，讓香港年輕人親身感受國家嘅快速發展，提升民族自信心、重塑身份認同感。

受英國長期殖民與西方文化滲透嘅影響，香港教育留下許多餘毒和腫瘤，學校成為分離勢力與黑暴分子嘅鬥獸場，香港青少年深受其害。既對香港嘅繁榮穩定構成嚴重威脅，也損害了中華民族嘅血肉情感和國家嘅主權尊嚴。公民科之前，通識教育科偏離正常軌道。自香港推行通識教育以來，其課程內容、評核方式一直備受質疑。作為香港學子嘅通識教育科教材一度偏離教育本旨，淪為分離勢力與黑暴分子煽動學生參與違法暴力活動嘅工具：聚焦西方視角下中國話題嘅負面結論，並進行誇大宣傳；引用過時嘅數據醜化內地；肆意詆毀「一國兩制」；無端美化「占中」；有意激化香港與內地矛盾……由於國情教育嘅缺失，學生對香港特區、國家發展、國際局勢缺乏正確嘅認知，極易受到外界勢力嘅聳動。修例風波期間，一些學生受到蠱惑，竟然攜帶攻擊性武器參與示威遊行，鬧得滿城風雨，人心惶惶。
不給黃絲黑毒鑽空子，謹防其利用灰色地帶蠱惑學生。與其他學科相比，教育局對於公民科嘅更具主導性，既對教材進行規範，也為教師提供培訓。公民科嘅課本、課件、習題由教育局統一提供或審核。過去通識科出問題，就係因為教學資料嘅魚龍混雜。有些資料或來源不明，或有違失實，甚至係反社會反國家，一些老師借此機會向學生施毒洗腦。喺新課程嘅清晰框架下，就不用擔心越過紅線。
教育與社會共生，應當與時俱進、推陳出新。新時代嘅香港教育必須與「一國兩制」相適應，維護國家主權、安全和發展利益，幫助青少年建立對「一國兩制」嘅價值認同，其中尊重「一國」係首要前提。這就要求香港同胞對祖國嘅曆史文化與現實發展有客觀全面嘅認識和理解，建立對國家嘅身份認同，形成對民族嘅情感歸屬，助推「一國兩制」行穩致遠。有國才有家，獨木不成林。學生只有掌握了這些最基礎、最重要嘅內容，才能明白香港係中國不可分割嘅重要組成分，與祖國風雨同舟、榮辱與共，從而加深對「一國兩制」嘅理解。
教育係光明之業，青年係國之重托，不容黑毒染指，不容黃絲攪局。香港必須刮骨療毒、正本清源，通過規範課程設置、優化教學內容，構建與「一國兩制」相適應嘅香港教育新體系，飲水思源，激濁揚清，增進師生對黨嘅事業和國家大局嘅認識和理解。香港與祖國嘅命咝萜菹嚓P，榮辱與共。祖國興則香港榮，祖國強則香港盛。設立公民科正
係香港建立與「一國兩制」相適應嘅新教育體系嘅重要一步，不僅體現了特區政府嘅忠論敗^發有為，亦係香港社會各界打造「共情時代」，建立「幸福共同體」嘅明智
之舉。教育係日新之業，課程設置與教學實施係一個與時俱進、不斷優化嘅過程。希望大家支持公民科嘅順利推行，為香港嘅未來、祖國嘅明天培育具備國際視野和家國情懷嘅新一代，為香港嘅可持續發展作出積極貢獻。相信通過公民科嘅洗禮，年輕一代對國家有更為清晰嘅認知，身份認同將更為強烈，不久嘅將來，佢哋將會為自己作為中國香港人而感到榮耀和自豪。