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最新回复:2020年11月12日 19点44分 PT
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c
chebyshev
大约 4 年
楼主 (未名空间)
The Greeks (Penguin History) H. D. F. Kitto ----上海人民出版社翻译本
作者毕生研究希腊。情真文老。此书每个部分都动人心魄。值得一读再读。
不为求知,只为享受。从希腊人的源头读起,让人悲欣交集,与西学再相见。
这里臆解其中几个方面。
【0】
此书是的依据之一。故可作道家解。
【1】
希臘文明的起點乃是一個結果,第一階段乃是無名。公元前480-380 乃是此一文明的最高階段。無名萬物(天地)之始,有名萬物之母。這一階段既然無名,所以不可言說。城邦與在城邦之中者的生活,乃是一體,不可用不同的標籤來表示。所以無名。这个生活方式就是城邦。城邦也就是这个生活方式。理念和实践都在一处。神是真神。人是真人。
【2】
無名,混一乃是最高階段。在城邦,教育,文化等方面,作者作出正面解說。在多神教一節,作者半用學理,半用附會從反面來解釋為什麼多神教的背後,乃是希臘人獨有的“一”驅使其用神話和藝術來把多神的關係解釋和調和為一。
為何希臘的宗教是多神?為何沒有人企圖統一這些神為一。這問題首先從何為神開始。神乃是一些原理的代稱,或者用來解釋一些問題的環節。例如現代人對待“命運”一詞,和古代人對待命運女神的態度,並無多大的不同。所以最開始必然是多神。然後因為希臘的城邦體制,當一處人民移動到另一處,兩處神會發生衝突。然後,當需要神的體系合併和簡化的時候,藝術家會出來構造神話,用來解釋和調和這二神的關係。換言之,多神的統一,由各種神話文本來完成。所以希臘的神話,乃是一種對多神的統一的追求。也是對各種概念,例如戰爭,命運,愛之間的秩序和統一解釋的追求。
【3】
如前所述,作者認為希臘人有一種萬物歸一的觀點,追求普遍性,喜歡演繹法。例如教育方面,其認為各種分科教育乃是一回事,都為了人變為一個更好的人。再例如城邦與個人生活之間是沒有因為專業化而割裂的。
故而,希臘的民主政治乃是一種真實的民主。現代民主國家的國家,乃是一部統治的機器,和人民的生活乃是兩回事。國家和人民之間的聯繫,由人民外包政治權利給專業政治家構成。
【4】
反着道之动。发达的结果带来了工作分工,政治專業化,政治制度複雜化,貿易大發展,蘇格拉底等等諸多互為因果的事件,導致了真正的城邦的消失。不僅僅是一種實際生活的消失,也是理論上被克服。
也正是真正的生活被理論贗品代替,導致了希臘文化的擴散。馬其頓帝國每征服一地,就在當地監製一個城邦體系。此為希臘文明擴散的根由。这个过程和庄子中《天下》一篇可以互为对照。
【5】
…a people … who had a totally new conception of what human life was for,
and showed for the first time what the human mind was for.
这是作者要求读者在读此书之前接受的事实/假设----希腊人。
【6】
作者此书写作于二战后欧盟思想兴起,摧毁各国主权和民族传统的阶段。假如作者生活于今日,想必会欢迎英国退欧。
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The Greeks (Penguin History) H. D. F. Kitto ----上海人民出版社翻译本
作者毕生研究希腊。情真文老。此书每个部分都动人心魄。值得一读再读。
不为求知,只为享受。从希腊人的源头读起,让人悲欣交集,与西学再相见。
这里臆解其中几个方面。
【0】
此书是的依据之一。故可作道家解。
【1】
希臘文明的起點乃是一個結果,第一階段乃是無名。公元前480-380 乃是此一文明的最高階段。無名萬物(天地)之始,有名萬物之母。這一階段既然無名,所以不可言說。城邦與在城邦之中者的生活,乃是一體,不可用不同的標籤來表示。所以無名。这个生活方式就是城邦。城邦也就是这个生活方式。理念和实践都在一处。神是真神。人是真人。
【2】
無名,混一乃是最高階段。在城邦,教育,文化等方面,作者作出正面解說。在多神教一節,作者半用學理,半用附會從反面來解釋為什麼多神教的背後,乃是希臘人獨有的“一”驅使其用神話和藝術來把多神的關係解釋和調和為一。
為何希臘的宗教是多神?為何沒有人企圖統一這些神為一。這問題首先從何為神開始。神乃是一些原理的代稱,或者用來解釋一些問題的環節。例如現代人對待“命運”一詞,和古代人對待命運女神的態度,並無多大的不同。所以最開始必然是多神。然後因為希臘的城邦體制,當一處人民移動到另一處,兩處神會發生衝突。然後,當需要神的體系合併和簡化的時候,藝術家會出來構造神話,用來解釋和調和這二神的關係。換言之,多神的統一,由各種神話文本來完成。所以希臘的神話,乃是一種對多神的統一的追求。也是對各種概念,例如戰爭,命運,愛之間的秩序和統一解釋的追求。
【3】
如前所述,作者認為希臘人有一種萬物歸一的觀點,追求普遍性,喜歡演繹法。例如教育方面,其認為各種分科教育乃是一回事,都為了人變為一個更好的人。再例如城邦與個人生活之間是沒有因為專業化而割裂的。
故而,希臘的民主政治乃是一種真實的民主。現代民主國家的國家,乃是一部統治的機器,和人民的生活乃是兩回事。國家和人民之間的聯繫,由人民外包政治權利給專業政治家構成。
【4】
反着道之动。发达的结果带来了工作分工,政治專業化,政治制度複雜化,貿易大發展,蘇格拉底等等諸多互為因果的事件,導致了真正的城邦的消失。不僅僅是一種實際生活的消失,也是理論上被克服。
也正是真正的生活被理論贗品代替,導致了希臘文化的擴散。馬其頓帝國每征服一地,就在當地監製一個城邦體系。此為希臘文明擴散的根由。这个过程和庄子中《天下》一篇可以互为对照。
【5】
…a people … who had a totally new conception of what human life was for,
and showed for the first time what the human mind was for.
这是作者要求读者在读此书之前接受的事实/假设----希腊人。
【6】
作者此书写作于二战后欧盟思想兴起,摧毁各国主权和民族传统的阶段。假如作者生活于今日,想必会欢迎英国退欧。